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二十一世纪,现代人不可缺少的基本技能是英语与计算机技术。代写英语论文而英语学习中“听”的能力是重中之重,是获得语言信息和语言感受的最主要途径。国家教委颁布《英语教学大纲》对高中英语听力教学提出了新的要求。在2002年NMET测试中,听力占了30分,占总分值的20%,听力教学受到了前所未有的重视。如何进行听力教学呢?

1.听力训练与口语训练相结合听力课上,如果学生只是单一性地输入听力材料,只会感到乏味、厌倦、甚至放弃,从而影响听力水平的提高。听与说在实际生活中是融为一体的,我们必须把听力教学与口语训练结合起来。现行教材题材丰富,学生在听完情景对话的内容后,就听力材料中出现的句型进行情景对话,也能起到巩固句型,培养口语能力的作用。我们还可以利用上课前几分钟让学生轮流上台进行“Free talk”。这样既激发了学生的学习兴趣,又消除了学生对听力训练的恐惧感和紧张感,更好地进入到听力训练的角色中去。

2.培养学生预测能力,合理分配注意力所谓预测是指学生在做听力理解之前,利用自己所掌握的各方面的知识,根据现有的题干和选项,代写英语毕业论文根据在听的过程中已获得的信息预测所听内容的主题、说话人下一步讲述的内容。学生在拿到听力试题之后,首先应浏览题干及选项,预测所听内容的主题、说话人态度或意图,谈话者的身分及其关系。例: https://www.51lunwen.org/listen/ Where is the woman going?A、To class.　B、To the cinema.　C、To a restaurant.问题的关键是地点,而且只涉及the woman,学生听的时候应将注意力放在the woman上。请看原对话。M:How about going to the cinema?W:Sorry,I have to go to class.because I have a test.

3.培养学生良好的心理素质保持良好的状态,自觉地养成良好的学习习惯对于听力的培养十分重要。首先要对学生加强学习目的性教育,鼓励学生树立信心,增强克服困难的勇气。其次,教师在课堂上要创设一个轻松和谐的氛围,努力消除学生因害怕、担忧、反感而产生的心理障碍。第三,教师在课堂上要引入竞争机制,激发学生听的兴趣。情绪愉快,听音效果必然好。

4.利用电化教学,视听结合,激发学生听力兴趣利用学校现代化的多媒体设备,如电视、VCD和录相机等,选用生动有趣的英语节目录像带,如《走遍美国》、《维克多英语》及狮子王、福尔摩斯等和课本相关的录相带,放给学生看,让学生感受录像中英美人士地道的语音、语调,激发学生听力兴趣,利用VCD教学生唱英文歌曲,在听的同时引发他们动口,调节他们的课外生活,陶冶他们的情趣。中学生大多活泼好动,各种音形皆备的视听材料更能长久地吸引他们的注意力。利用这心理近体原则,竭尽全力地为他们创设更多的引发他们思维和探索的情景,从而提高听力训练效率。论文代写听力训练是一项长期艰巨的工程,教师必须根据学生的实际情况,按大纲要求,由浅入深,由易到难地选取听力材料,采取各种有效的方法,有计划、有系统地加强听力训练,只有这样才能不断提高听力水平,奠定学好英语的基础,全面提高学生素质。
关键词：心理近体原则听力训练学生素质