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571.同伴互助学习在高中英语应用文写作中的有效性探讨[内容预览]2021-10-03

笔者将同伴互助学习运用到高中英语应用文写作课堂中，进行了为期三个月的教学实验,通过实验前和实验后的调查问卷、访谈以及写作测试等定量分析与定性分析相结合，得出以下结论： 第一，通过对比实验前和实验后的调查问卷数据以及访谈记录，可以发现同伴互助学习可以有效地缓解学生对于写作的焦虑感。 第一章 引言 一、研究背景 2017年底，教育部正式颁布的《高中英语课程标准（2017

论文类别：英语论文范文人气：2424论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2021-10-03收费论文 Charging Thesis

572.语境理论视域下高中英语近义词的探究式教学实证探讨[内容预览]2021-10-02

本研究基于将语境理论与探究式教学模式结合应用于高中英语近义词课堂教学，笔者在哈尔滨市某中学进行了为期四个月的英语教学实验，研究结束后，笔者通过分析数据试图为高中英语近义词教学提出可行的建议。 第一章 引言 一、 研究背景 （一） 课程标准对高中英语近义词的学习建议 随着 2017 新课程标准的实施，探究式教学在英语课堂教学中发挥着越来越重要的作用。新课程标准主张在

论文类别：高中英语论文人气：1775论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2021-10-02收费论文 Charging Thesis

573.显性反馈和隐性反馈对高中生英语写作准确性影响的实证..[内容预览]2021-10-01

本研究进一步证实了显性反馈和隐性反馈对高中生写作准确性具有积极影响，在此研究结果基础上，本节将结合实际教学就教师运用何种反馈形式以提高学生写作准确性的问题。 第一章 引言 一、 研究背景 2014 年教育部提出了“核心素养”这一重要概念，其中英语学科核心素养涵盖语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四大核心素养。在这四个素养中，语言能力是基础要素。而语言能力强调了对语言知识的理解和运用能力

论文类别：高中英语教学人气：1945论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2021-10-01收费论文 Charging Thesis

574.高职院校商务英语翻译教学中的问题及策略思考——以 j..[内容预览]2021-09-27

笔者作为高职院校商务英语翻译教学的一线工作人员，立足J 市 A 学校特点，结合区域经济发展，对商务英语翻译教学中的问题及对策展开研究。本研究从高职院校教学与经济发展关系入手，对商务英语翻译教学现状调查分析，针对高职院校商务英语翻译教学中的问题提出相应对策。在文章结构安排中，首先，本研究提出问题，以国外、国内研究作为研究基础，明确研究内容，认真选择研究个案，规划研究方法，明确技术路线，预估理论价值与实践价值。 一、 核心概念及理论基础

论文类别：商务英语论文翻译人气：2028论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2021-09-27收费论文 Charging Thesis

575.英语名词化的理解和翻译——以《语言的进化》节译为例[内容预览]2021-09-26

本文基于不同民族的文化基础，各国语言具有鲜明的特点，同时，不同语言中名词化的结构和出现的频率也不尽相同，然而，作为人类语言中最普遍的现象之一，名词化的一些共性为研究不同语言中的名词化现象提供了前提。事实上，从结构和语义两个层面探讨名词化，可以保证对名词化的全面理解和翻译的顺利进行。 Chapter 1 Translation Task 1.1 Basic Information of the Source Text

论文类别：英语翻译人气：3862论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2021-09-26收费论文 Charging Thesis

576.混合式学习模式对高中生英语自主学习能力的影响探讨[内容预览]2021-09-22

本研究围绕上述调查分析结果及其存在的问题，从学习策略、外部监督、分层教学等方面提出了一些针对性的改进意见，以期对混合式学习模式下的高中生英语自主学习能力研究提供一些启示。第一，强化英语学习策略的运用，提高学生英语语言的综合技能。学习策略是指学习者为了使学习的过程更成功、更愉悦、更自觉、更有目的而采取的行为或行动。学习策略的使用是学习者有意识的行为，它不但包括学习者对语言学习的认识，也包括完成学习活动的具体做法或技巧。 1.引言

论文类别：高中英语教学人气：1813论文属性：硕士毕业论文 dissertation加入时间：2021-09-22收费论文 Charging Thesis

577.基于“主题语境”的以读促写模式在高中英语应用文写作..[内容预览]2021-09-21

基于本研究，笔者从中收获许多关于高中应用文写作教学的研究启示并将其阐述出来。同时，笔者也进行深刻地反思，发现本研究也存在一定的不足以及未来研究的展望。 第一章 引言 1.1 研究背景 笔者在本小节从普通高中英语课程标准的要求与高中英语应用文写作教学的方向出发，阐述了《普通高中英语课程标准（2017 年版）》中关于主题语境、输入与输出技能相结合的主要内容，并归纳总结了高中英语应用文写作教学的

论文类别：高中英语论文人气：2451论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2021-09-21收费论文 Charging Thesis

578.强化型多模态阅读教学模式对初二学生 英语阅读焦虑的影..[内容预览]2021-09-19

笔者认为教师应创造一个低阅读焦虑的环境，增强学生的英语阅读愉悦感。过度的阅读焦虑会阻碍学生英语阅读活动的进行。因此，在英语阅读教学中，教师应创造一个低阅读焦虑的环境，使学生处于最佳的学习状态。同时，教师应营造轻松和谐的课堂氛围，让学生在轻松幽默的课堂中自由互动，不受太多的约束和压力，在英语阅读过程中自由获取新知识，让自己沉浸在英语阅读材料创造的情境中。 Chapter One Introduction 1.1 Ba

论文类别：英语阅读人气：4141论文属性：硕士毕业论文 dissertation加入时间：2021-09-19收费论文 Charging Thesis

579.超语行为视角下高中生英语课堂语言使用及使用态度与其..[内容预览]2021-09-18

本研究可以为高中英语教学提供一些启示。首先，如果高中英语课堂上的语言使用（英语、汉语）多样化，将有助于教师有效地进行英语教学，特别是对云南省普通高中而言。在这里为高中生开设纯英语沉浸式课程可能不现实。由于许多因素，他们中的大多数人英语成绩很低。 Chapter One Introduction 1.1Research Background With the globalization ex

论文类别：英语论文范文人气：3731论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2021-09-18收费论文 Charging Thesis

580.初中生英语考试焦虑的整合性沙盘游戏疗法干预探讨[内容预览]2021-09-17

本研究主要存在以下不足之处：第一，由于人力、物力等方面的限制，本研究所选取的被试仅限于庄河市某所中学的初中生，数据来源缺乏广泛性，且参加干预实验的被试量较少，代表性上存在不足，在后续研究中需不断改进。第二，整合性沙盘游戏治疗拥有专业化的训练体系，而研究者目前还处于学习阶段，由于自身能力和精力所限，整合性沙盘游戏的干预次数较为有限，且对于沙盘作品的分析与解读不尽深刻、全面，今后还需不断加强学习和研究。 1 文献综述

论文类别：初中英语教学人气：1913论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2021-09-17收费论文 Charging Thesis

581.主题语境视角下外研版高中英语教材探讨[内容预览]2021-09-16

本文的研究材料为高中英语教材（外研社版，教材1-5），其余六本选修教材（教材6-11）尚未研究。因此，今后可选择有选择性的研究对象，以完善专题研究并提出进一步建议。其次，应该考虑更多的变量。本研究主要选取学生的学科和不同的学术水平作为主导变量，在未来的研究中可以考虑更多的变量，如性别、重点高中和非重点高中、教师的观点等，使研究更加全面。 Chapter One Introduction 1.1 Background

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582.影响高中生英语课堂愉悦情绪的教师因素探究——以鄂尔..[内容预览]2021-09-12

本研究通过问卷调查和访谈，对高中生的英语课堂愉悦情绪水平以及影响高中生英语课堂愉悦情绪的教师因素进行了研究，基于研究所获取的教师因素，为提高学生英语课堂愉悦情绪水平。 一、 引言 （一）研究背景 1.《普通高中英语课程标准》对学生情感状态的关注和重视 国家颁布的《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习

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583.基于反思性教学模式的初中英语写作教学探讨[内容预览]2021-09-06

针对本次教学实验中存在的问题，笔者提出以下建议，以期在今后的研究中取得更好的研究成果。一是结合教学时数全面调整教学计划，在不给学生造成过重负担的情况下完成教学进度；其次，扩大样本选择范围，提高研究结果的准确性；第三，加强自身的学习能力和素养，丰富相关理论知识。 Chapter 1 Introduction 1.1 Background of the Research

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584.语言水平与任务投入量对高中生英语阅读语块附带学习的..[内容预览]2021-09-02

本研究基于投入量假说、语言输入假说和遗忘曲线理论，进一步考察语言水平与任务投入量对高中生英语阅读语块附带学习的影响。结果证实了高中生可以在阅读中进行语块附带学习的可行性，并且肯定了语言水平和任务投入量的作用。 一、引言 （一）研究背景 词汇、语音和语法是语言的主要形成要素，三者共同构成了语言系统。其中，词汇是构建语音和语法要素的根基，是语言的核心和根本。正如 Harmer①（1991）所言

论文类别：高中英语教学人气：2004论文属性：硕士毕业论文 dissertation加入时间：2021-09-02收费论文 Charging Thesis

585.基于ifias的大学英语听说课堂中的师生言语互动探讨[内容预览]2021-08-27

本研究以内蒙古师范大学的两名教师的听说课 10 节听说课，通过对这两名教师视频分析，从几个方面得到两位教师师生言语互动方面的特点，结合数据分析总结出大学英语听说课存在的问题，给出合理化建议。 一、绪论 （一）选题背景 1. 大学英语教学要求 教育部关于《大学英语课程教学要求》指出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作

论文类别：大学英语教学人气：2529论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2021-08-27收费论文 Charging Thesis