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16141.过程法写作教学在中国英语教育中的局限[内容预览]2010-08-06

摘要:近年来国内学者对“过程法”写作教学进行了广泛的介绍和研究，认为“过程法”能够把写作视为一个寻找意义和自我表达的循环往复过程，体现了写作者的主体性，准确切中了传统的“成果法”的弊病。然而，近年来的实证研究发现，源于“二语”教学的“过程法”并不完全适用于中国。中国英语教学是“外语”教学，“过程法”在国内教学必须限制在一定区域内。 英语的写作教学向来被国内不少教师视为畏途。按照传统的成果教学法模式进行教学，教师需要花费大量的时间精力批改作文和撰写评语。作文发还给学生之后，教师对学生是否认真阅读批改和评语却不能抱乐观态度。根据以往英美语言教学者的调查，学生对教师的评语和修

论文类别：英语教学法人气：3654论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-08-06免费论文 Free Thesis

16142.医学英语论文写作的格式[内容预览]2010-08-06

分析和研究近年来国外各类医学刊物上的论文,虽然研究项目、阐述内容以及推导结论等均有所不同,但是,在撰写的方法上却有其自身的特点和格式。观察结果表明:所采用的格式有渐趋近似之倾向。其排列的项目和顺序通常为: ( 1) TITLE, (2) AB-STRACT, (3)INTRODUCTION, (4)METHODS, orEQUIPMENT AND TEST(EXPERIMENT) PROCE-DURE, (5) RESULTS AND DISCUSSION, ( 6)CONCLUSIONS (SUMMARY), ( 7 ) ACKNOWL-EDGEMENTS, (8) REFERENC

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16143.探索英语教学新模式[内容预览]2010-08-04

摘　要:　2001届高职学员开始使用全国高职统一教材《实用英语》。这套教材实用性极强,并有较强的知识性与趣味性,能够激发学生的学习兴趣。原来的教学模式不能适应新教材的需要,应探索一种以学生为中心的主题教学模式,以适应现代外语教学不断发展的需要。 外语学习的首要任务是“学”而不是“教”,英语不同于其它基础学科,这是一门实践课,它的效果应以学生的学习效果为依据,而学习效果在很大程度上取决于学生的主动能动性和参与性。 一、精心备课激发创新思维,使学员主动学习

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16144.谈商务英语公函的语言策略[内容预览]2010-08-04

摘要：商务英语公函是交易双方传递信息和/或情感的一种书面沟通，因此，商务英语公函的遣词造句很讲究。文章从语用学的角度，并结合大量实例分析、比较，为商务英语公函的解读和写作提供了三个视角：言语行为理论、会话含意理论、交际礼貌策略。掌握这些策略，有助于商务英语公函的撰写。语言策略好的商务英语公函，又有利于交易双方在平等互利的基础上建立和发展商务。 1商务英语公函的交际功能 Pickett（1989）认为商务英语是“中介性语言（mediating language）”，位于特定商务技术语言和普通大众语言的“交

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16145.分析案例教学法在商务英语教学中的应用[内容预览]2010-08-04

摘要:本文探讨了案例教学法在商务英语课堂的运用。首先指出案例教学法融合了符合语言教学的一些特点，论证了其在语言教学尤其是商务英语教学方面的适用性。在此基拙上，笔者根据自己案例教学的实践和遇到的问题，分析了将案例教学法有效地用于商务英语教学需要注意的几个方面，包括分析学习者需求，明确师生角色以及对学习者进行培训等。 案例教学可以说是哈佛商学院MBA教学的代名词‘早在90多年前，哈佛商学院就开始使用案例教学法来培养学生分析商务情境、解决问题的能力。案例教学法将现实的商务世界引人课堂，使学生得以参与富有意义、具有实践性的学习。它能发展学习者组织信息、分析问题、

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16146.探讨现代教育技术对英语教学的支持[内容预览]2010-08-04

摘 要:基于建构主义学习理论,探讨现代教育技术对英语教学——视听、词汇和精读模式的支持。现代教育多媒体技术能够创造出其他媒体无法比拟的认知学习环境。将建构主义学习理论应用于多媒体英语教学中,分析了情景、意义构建等要素在发挥学生的主动性、积极性和创造性中的作用,从而达到使学生对当前所学知识有效地实现意义建构的目的。 一、理论依据 每种教学法应用于课堂教学都是在具体的理论指导下进行的。现代教育技术应用于英语教学也不例外。 建构主义学习理论(constructivist learningtheory)认为,人的认识

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16147.影响英语学习策略的因素[内容预览]2010-08-04

摘 要:当代外语教学研究已从传统的以教师为主,转为突出学习者本体在学习中的地位。学习策略是学习者为达到学习目的和效果而采取的有意识的思想和行为活动。它分成元认知策略、认知策略和社会情感策略三类。学习策略的选择和应用受到各种主客观因素的共同影响而各有不同。如何加强学习策略的培训,无论对教师、学生和学校都提出了更高的要求。 在过去的一个世纪里,外语教学界经历了一场以围绕教师活动为中心的研究到重视学习者本体在外语教学中的地位的重要转变。Naiman et al(1975)对外语学习成功者的研究是这场转变的分水山岭。随后二三十

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16148.改进英语教学方式,提高课堂教学质量[内容预览]2010-08-04

摘 要:通过精心设计的课堂活动创造一定的语言环境,给学生提供大量的语言实践机会,把语言技能的训练放在突出的地位,从而提高语言知识向语言技能转化的效率。 《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出“要全面推进以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育。”素质教育的实施在于两条,一是教师须提高本身素质,二是提高课堂教学质量。 一、提高教师的自身素质 素质教育的关键在教师,教师教育观念的转变,直接体现在实际教学过程中,影响着教育教学的质量

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16149.分析影响英语听力理解的障碍因素[内容预览]2010-08-04

摘要：英语听力的费时低效一直是困扰英语学习者的一大难题。要解决这一难题，必须从语言和非语言障碍两个方面分析影响英语听力理解的障碍因素，采取应对策略提高听力理解水平。 当前，听力已被列入国内各级考试主要测试项目之一，而许多英语学习者常常抱怨自己费时费力，听力水平却难以大幅度提高。的确，听力测试是对多种能力的综合考察，听力水平不仅与听者的基本技能有关，而且与听者的英语基本功（如词汇量、词法、句法等）和知识面（如自然科学知识、社会文化背景知识、逻辑推理知识等）有密切的联系。要有效地提高听力水平，听者必须首先

论文类别：听力口语人气：3871论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-08-04免费论文 Free Thesis

16150.英语论文格式,英文论文格式范文[内容预览]2010-08-03

英语论文格式 1、毕业设计（论文）封皮；2、毕业设计（论文）评议意见书；3、毕业设计（论文）任务书；4、开题报告；5、中文摘要；6、毕业设计（论文）目录；7、毕业设计（论文）正文；8、参考文献；9、附录；10、指导教师职称复印件。

论文类别：英语论文格式人气：6144论文属性：论文指导加入时间：2010-08-03免费论文 Free Thesis

16151.中式英语探究[内容预览]2010-08-01

Abstract:Nowadays, China plays an increasingly important role in international affairs. Many Chinese people regard English language as an important international communication tool. The multitudinous communication and cooperation between China and other countries have challenged the translators

论文类别：英语教学法人气：2084论文属性：本科毕业论文 Thesis加入时间：2010-08-01原创论文 Original thesis

16152.英语口语实践中理论指导的重要性[内容预览]2010-08-01

摘要:语言学的发展使语法研究更加关注真实多样的口语，而语料库的应用也为口语语法提供了研究基础。通过多种真实口语材料的综合分析，口语语法的三个基本要点:自发性、规律性和多样性得到了充分展现，它们对第二语言习得的启示反映了口语实践中理论指导的重要性。 口头语言是人们平常谈话、采访和讲演时所运用的语言形式，是说的语言和听的语言。在现代语言学研究中，口头语体被认为是语言存在的首要形式。会话作为口头语言的运行形态，产生于共享的语境，产生于实时，是互动性的，包括交际主体的情感和态度，这些是研究英语口语语法的基础。语法包括句法和论述屈折变化那一部分的词法(

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16153.探讨英语课文教学的模式[内容预览]2010-08-01

摘 要:根据英语阅读模式的理论观点,探讨英语课文教学的模式,并列举出在实践过程中的几个具体示例。 学生的阅读能力与其词汇量、文化背景知识和阅读的方法策略等密切相关。选择适当的阅读策略对提高学生的阅读速度和阅读效率十分重要,而教师的阅读教学方法又直接影响着学生对阅读方法的掌握和运用。英语阅读模式主要有两种:一种是“自下而上”的模式。在这种模式中,读者获取信息是从辨认最基本的语言符号开始,即从字母到单词、短语,然后从短语到句子段落,最后从段落到篇章、到对作者意图的把握。另一种模式是“自上而下”的模式。这种理论认为阅读过程是

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16154.高职高专商务英语的特点[内容预览]2010-08-01

摘要:针对高职高专商务英语的特点,探讨该专业人才培养的目标、课程设置和教学内容体系的构建,提出了一种新型的高职高专商务英语人才培养模式,培养符合社会需要的应用型人才。 一、高职高专商务英语专业培养目标 随着中国加入WTO,我国与世界各国在各个领域的经济合作和文化交流与日俱增,社会更加需要懂英语、通商务的商务英语人才,商务英语课程在越来越多的院校中开设。商务英语作为一个应时代需要而快速发展的新兴专业,仍处于初期阶段。如果盲目的把培养目标定的过高,不仅模糊了两种不同层次高等教育的界限,而且对学生

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16155.阐述高职商务英语教学现状[内容预览]2010-08-01

［摘　要］本文结合我国高职高专教育的宗旨是培养应用型人才的特点，阐述了高职商务英语教学中教材和师资两方面的现状，提出商务英语专业的培养方式：注重课内、外实践相结合,校内、外实践相结合。 随着中国加入WTO，我国与各国在商务活动的许多领域合作与日俱增，如对外贸易、招商引资、国际金融、海外投资等所使用的英语统称为商务英语。它已成为世界经济活动中必不可少的语言交际工具。高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分，是以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才为目标的新型教育。而高职商务英语专业的培养目标是培养既掌握外贸知识，又具有较高的英

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