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14146.　 对比语言学与公共法语教学 [内容预览]2010-05-23

　 对比语言学与公共法语教学 基金项目:哈尔滨师范大学2008年新世纪高等教育教学改革工程重点资助项目“大学公共法语教学方法的改革”的阶段性成果。 作者简介:吕艳霞,哈尔滨师范大学西语学院讲师,硕士,从事语言学研究;柳玉刚,大连外国语学院法语系教授,硕士,从事语言学研究。 摘要:文章介绍了对比语言学在中国语言教学中,尤其是在大学公共法语教学中应用的情况,分析了英法两种语言在对比分析上具备的优势条件,并结合教学对象的特点,在语音、词汇和

论文类别：法国语言学人气：3615论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-05-23免费论文 Free Thesis

14147. 大一法语教学初探[内容预览]2010-05-23

大一法语教学初探马莎 法语，被誉为世界上最美的语言之一，以其语音语调的婉转动听抑扬顿挫，如溪水般流淌而成为法国人民的骄傲。伴随外语学习热潮，法语更为越来越多的人所青睐。 作为大学的一门专业课，四年的法语学习不仅使学生会说一种语言，更是接受法国语言文化的熏陶。相比语言培训机构的“快餐式”教学，大学法语学习更应从始到终贯穿“大语文”的思想，从“能说”变为“会说”、“巧说”。这一思想，从大一法语教学的点点滴滴就应注重培养，以“积跬步”之精神达“至千里”之大志。 &n

论文类别：法语教学人气：2977论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-05-23免费论文 Free Thesis

14148. 大学公共法语教学内容的改革与实践[内容预览]2010-05-23

大学公共法语教学内容的改革与实践吕艳霞刘春芬（ 哈尔滨师范大学外国语学院） 一、大学公共法语基础阶段及其教学特点大学公共法语教学分为六级，达到四级为基本要求，达到六级为较高要求。按照《大学法语教学大纲》的要求，大学法语的教学总时数为240~280 学时，每级约70 学时，每周以四学时为宜。本文所谈及的基础阶段，是指用时在140 学时内的大学法语一、二级教学阶段。到目前为止，国内大多数院校的大学公共法语基础阶段教学有如下三大特点：

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14149.大学法语冠词教学法新探[内容预览]2010-05-23

大学法语冠词教学法新探周　薇 　　摘　要: 由于中文并无“冠词”这一词性, 法语冠词教学多采用元语言。本文试图通过在中文文本中寻找与法语冠词相对应的“标志”性的词或语境, 帮助学生理解冠词的涵义, 并着重探讨该方法在教学中如何应用, 以期为法语冠词教学探寻一种行之有效的教学方法。关键词: 冠词　教学法　对应　元语言　课堂教学语言　练习　行之有效 Abstract : To teach articles in French , we have to resort to the metalanguage because articles don’t e

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14150. 从语音角度巧学法语语法知识[内容预览]2010-05-23

从语音角度巧学法语语法知识罗 晖（浙江师范大学外国语学院，浙江 金华 321004） 摘 要：本文以一些常见的语法现象为实例，从语音角度出发，通过探寻法语语音和语法间的紧密联系来巧妙理解法语语法知识，从而有助于学生更为轻松有效地学习相关法语语法知识。 关键词：法语；语音；语法知识 法国素有浪漫之都之称，法语也是世界上最广泛使用的语言之一，被世人誉为世界上最美丽的语言，可见法语的魅力非同一般。可是法语严谨的语法规则也往往让法语学习者感到头疼。不过在学习过程中我们不难看出

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14151. 从语义学角度透析法语同、近义词的意义关系[内容预览]2010-05-23

从语义学角度透析法语同、近义词的意义关系 [摘　要]法语词汇特别丰富, 这是历史原因造成的。在法语形成过程中, 融合了大量拉丁语和希腊词语, 在此后的不同历史时期, 又向意大利语、西班牙语、德语、英语借用了许多词语, 造成了法语中数量众多的同义词。辨析法语同义词的难题摆在各位法语学习者面前。在语义学中, 同义关系和近义关系是极为重要的概念。现在, 我们从语义学的角度透析同、近义词的意义关系, 他们的共同意义和差别

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14152. 从语言迁移的角度探究中国英语专业学生法语写作中的词..[内容预览]2010-05-23

从语言迁移的角度探究中国英语专业学生法语写作中的词汇错误 【摘　要】　本文从语言迁移的角度,考察中国英语专业学生法语写作中的词汇错误,探讨在第二外语学习过程中母语和第一外语的影响。研究发现,中国英语专业学生在学习法语的过程中,同时受到汉语和英语负迁移的影响;汉语负迁移多于英语负迁移;同时,英语也对法语有正迁移的影响。 【关键词】　第二外语学习;母语迁移;英语迁移;词汇学习　　 近些年来,随着经济的发展,各个高校都开设了外语专业,学习外语的人也越来越多,并且有些人不止学习一门外语,因此,多种语言的习得规律和特点

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14153.任务型教学法对大学英语听力的影响[内容预览]2010-05-20

[摘　要]本文通过对 《大学英语教学大纲》 和 《大学英语课程教学要求》 的比较学习, 从改革大学英语听力课程的角度出发, 结合对任务型教学法理论的学习和自身的教学经验, 对于运用任务型教学法对大学英语听力课进行教学设计进行了探索。　　 1 . 解读从 《大学英语讲习提纲》 (以次职称 《提纲》 )到 《大学英语课程讲习请求》 (以次职称 《请求》 )正在脑力请求上的变迁(1)主要性进步。 《提纲》 指出 “造就先生存正在较强的浏览能力和定然的听、 说、 写、 译威力” ;《请求》 则强调正在 “听、 说、 读、 写、译等五种威力造就中, 各校要尤其注重据说威力的造就和训练”

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14154.留学申请文书写作技巧和范例[内容预览]2010-05-20

留学申请文书写作技巧和范例 近几年来，随着文书写作在留学申请中的重要性逐渐被大家认识，这样一个事实也渐渐浮出水面--一篇逻辑不通、语言混乱的申请信能使背景很强分数很高的申请者连一封录取信都拿不到，而一套精心制作、文采飞扬的申请材料能够使背景非常普通的申请者从数千名申请者中脱颖而出。 　　一般来讲，校方在申请高峰期每天要阅读数百名申请者的材料，平均下来，每套材料的阅读时间只有不到十分钟的时间，有的甚至更短。我们团队有几个人因为家离要申请的学校不远，因此他们自己申请的时候曾经亲自到过学校。每位老师面前都摆

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14155.构建商务英语专业学生能力素质[内容预览]2010-05-20

［摘要］文章介绍了如何将能力素质模型方法应用于高职商务英语教学改革，提高本专业学生的就业竞争力 通过调研高职商务英语专业学生的主要就业岗位绩优从业人员的能力素质要求，并根据这些能力素质出现的频率和比重来确定本专业学生所要具备的能力和素质，以构建商务英语专业学生能力素质模型，并将其应用于高职商务英语教学改革 威力高素质模子是指实现那种一定的任务所请求的一系列没有同威力高素质因素的结合，囊括没有同的效果体现 共性与质量要求 自我抽象与政法角色特色以及学问与技艺程度 正在国内上，威力高素质（Competency ）办法被许多出名的治理公司和保守企业承受并失去宽泛使用，被用于展望

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14156.对文学翻译理论及实践进行分析[内容预览]2010-05-20

摘要:翻译是文化交流活动 ,它是不同文化语境的转换 ,并受制于文化之间的各种权力关系。中国传统翻译研究的标准是“忠实” ,其主要侧重点是原著与译文之间的文本对比。本文分析操控论的渊源、发展及它对翻译研究的影响。并试图借鉴西方操控学派的研究视角对鲁迅的文学翻译理论及实践进行分析 ,揭示当时“意识形态”对鲁迅文学翻译之影响。1.小引最先把“支配” (manipulation)观用来译者实践钻研的是英国现代译者家赫马。赫马(1985 :11)指出: “从指标剧本的视点来看,一切的译者都象征着为了那种手段对于原文文本停止那种水平的支配”。于是其观念被视为是译者实践中的支配学派的

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14157.2009外国语学院德语专业毕业论文撰写规范[内容预览]2010-05-20

2009外国语学院德语专业毕业论文撰写规范 依据“湘潭大学毕业论文（设计说明书）文本要求”，并结合外国语学院德语论文的特殊情况，特对2009年德语本科毕业论文撰写做出以下要求： 1．论文编排顺序：(1)封面(2)毕业论文（设计）任务书(3)毕业论文（设计）评阅表(4)毕业论文（设计）鉴定意见（以上参见教务处网页）(5)目录（Inhaltsverzeichnis)(6)中文题目、摘要、关键词；德文题目、摘要（Abstrakt）、关键词（Schlüsselwörter）(7)正文（含Einle

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14158.探讨高职学生英语学习情感障碍的成因[内容预览]2010-05-20

摘要: 英语学习“ 情感障碍 ” 已引起心理语言学界和英语教学界的重视。本文在阐述高职学生英语学习情感障碍表现的基础上 ,对高职学生英语学习情感障碍的成因进行了探讨 ,并针对性地提出了消除其情感障碍的教育策略。　　 近年来 ,英语进修的“ 情感阻碍 ” 日益惹起心思言语学家和英语教科学界的广泛关心和注重。咱们以为 ,作为特殊的进修集体 ,因为英语根底广泛较差、 志气绝对于雄厚及文化者讲习治理形式没有迷信等要素单独作用的后果 ,高职生英语习得的情感阻碍比之一般大学本科生更为罕见与广泛。既是情感阻碍是招致高职英语讲习成效欠佳、 讲习品质偏偏低的主要缘由 ,那样 ,高职生英语进修情感

论文类别：高中英语教学人气：5973论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-05-20免费论文 Free Thesis

14159.德语专业教学计划（german）[内容预览]2010-05-20

德语专业教学计划（050203）（German） 一、专业简介 德语专业成立于1996年，学制四年，培养对德语国家社会及文化有较深入和广泛的了解，并能在听、说、读、写、译方面熟练地掌握和运用德语的专业人才。该专业开设的专业必修课有：综合德语、德语会话、德语基础听力、德语视听、德语写作、高级德语、德语高级听力、德语翻译理论与实践等。专业选修课有：德国文学史、德国简史、德语文学作品选、德语报刊选读、经济德语、旅游德语、科技德语、德语外贸应用文、德国概况、德语语言学、德语语体学等。 二、培养目标和要求 1．目标本专业培养

论文类别：德文人气：8600论文属性：作业指导 assignment guidelines加入时间：2010-05-20免费论文 Free Thesis

14160.探讨高中英语教学方法[内容预览]2010-05-20

摘要:长期以来 ,我国高中英语教学 ,尤其是在一些相对比较落后的地区与学校 ,教学模式仍然是机械的填鸭模式 ,对于激发学生英语学习兴趣 ,提高学生英语学习积极性有着很大的阻碍性 。学生走向社会后达不到用人单位对外语人才素质的基本要求 ,与外语教学的初衷和社会发展的步伐很不和谐。这就要改革英语教学 ,打破传统课堂教学模式 ,全面实施英语素质教育。 笔者认为高中英语教师应着力提倡与时俱进和谐教育 ,从和谐的英语课堂 ,和谐的师生关系以及和谐的生生关系入手 ,以使高中英语教学更加切合实际 ,富有时代性。　　 融洽文化是建立政法学说融洽政法馆必需的。建立政法学说融洽政法是一项简单而宏大

论文类别：高中英语教学人气：3964论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-05-20免费论文 Free Thesis