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5596.浅谈法语教学中的母语负迁移作用[内容预览]2012-07-14

浅谈法语教学中的母语负迁移作用 一、二外法语学习的负迁移来源我们通常认为负迁移大多指受到母语的影响后对学习目标语造成的障碍。其实，Odlin对其下的定义为：“目标语和其他任何已经习得的（或者没有完全习得的）语言之间的差异所造成的影响”。因此，在法语作为二外的学习过程中，学生势必会同时受到汉语和英语的双重影响，造成对法语学习的障碍。 二、语音错误的正音Renard从声学语音学的角度对语音错误进行了分析。他认为“听觉感知控制发音”，所以，正音的第一步应从“听觉刺激”入手。就元音而言，造成听觉感知差异的根源在于“音色”，即“一种声

论文类别：法语教学人气：2623论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-07-14免费论文 Free Thesis

5597.论述《法语视听说》课程教学中的快乐教学法的应用[内容预览]2012-07-14

论述《法语视听说》课程教学中的快乐教学法的应用 独立学院意在培养具有实践能力的应用型专门人才。然而，目前独立学院《视听说》课程教学中，并没有根据独立学院的实际情况，改变传统教育模式下重理论轻实践的现状。因此，笔者具体分析《法语视听说》课程中的问题并提出采用快乐教学法来解决。 1独立学院低年级《法语视听说》课程教学中的问题 1.1教师授课原因长期以来《，视听说》课程教学以教师为中心，教师过多关注学生听力技能方面的训练，放录音或视频，学生找答案，而非是真正意义上的视、听、说的综合训练。这样的课堂气氛沉闷，学生很少

论文类别：法语教学人气：2447论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-07-14免费论文 Free Thesis

5598.探讨德语教学中的基础教学方法中的翻译必要性[内容预览]2012-07-14

探讨德语教学中的基础教学方法中的翻译必要性 德语一向被外界视为难学的一门语言。根源在于德语有极严谨的语法系统。在运用德语实际交流过程中，以汉语作为母语的学生往往难以适应这种严密的逻辑性，导致出现只会读不会说的“哑巴德语”或者只知道堆砌词汇，说出让人啼笑皆非的“中式德语”。面对这些问题，笔者总结了多年来基础德语的教学经验，发现翻译法不失为一把解决哑巴德语和中式德语的钥匙。 一、基础教学中引入翻译的必要性 在传统的德语教学中，课堂分为语法和词汇两部分。词汇主要通过学习课文来进行。教学过程中我们一般先讲解基本语法点

论文类别：德语翻译人气：7391论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-07-14免费论文 Free Thesis

5599.英语教育毕业论文资料库: 《提高学生英语口语能力的措..[内容预览]2012-07-14

英语教育毕业论文资料库: 《提高学生英语口语能力的措施》 摘要：随着改革开放的不断深入，英语口语交际能力变得越来越重要。口语教学是高职英语教学的一个薄弱环节。陈述了高职英语口语教学中存在的问题，并分析了改革口语教学的方法，希望提高学生口语交流能力，优化口语教学。关键词：英语口语教学；交际能力；解决方法 目前，在高职院校中，英语口语教学未得到应有的重视，是英语教学中的一个薄弱环节。我们培养出来的学生讲起英语来感觉“茶壶里煮饺子——有话倒不出”。显然，他们的

论文类别：英语教育毕业人气：5485论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-07-14免费论文 Free Thesis

5600.代写英语论文:“英美文学作品中圣经典故的引用及其借鉴..[内容预览]2012-07-14

代写英语论文:“英美文学作品中圣经典故的引用及其借鉴意义” 摘要：许多英美文学作品，从小说，戏剧，散文到诗歌无不充斥着圣经中的引文与典故。我们学习西方语言文学的读者如果没有一些关于圣经的知识，就不能深刻理解并欣赏这些杰作，有时甚至会误解其中的内容，产生偏颇的见解。现在愈来愈多的读者认识到了解圣经对理解文学作品的重要性，分析文学作品中出现比较频繁的圣经典故，它们的结构类型、使用方法、审美效果等，有

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5601.“改进英语听力教学的若干策略”[内容预览]2012-07-14

“改进英语听力教学的若干策略” 听是学生需要掌握的最基础也是最重要的一项技能，只有听的能力提高了，才能有效地接受信息的输入，才能进行其他的技能。 所以说，听力能力的提高具有非常重要的意义。但是，由于种种原因的影响，听力训练一直是中学英语教学中的薄弱环节， 存在着一些问题。 本文从中学英语听力教学中存在的问题出发， 着重探讨一下改进听力教学的策略和方法。一、中学英语听力教学存在的问题 （一）对听力教学不够重视&nbs

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5602.“tem 4 考试对英语教与学的反拨作用”[内容预览]2012-07-14

“TEM 4 考试对英语教与学的反拨作用”摘要: 英语专业四级考试是我国目前规模较大的外语标准化测试之一，它对英语教学有积极的促进作用，同时也有负面影响。本文在论述英语专业四级考试对教学的反拨作用的基础上，提出相关的发挥其积极作用、抑制其消极作用的策略。关键词: 英语专业四级考试; 反拨; 英语教学 近来，学者与老师们对英语专业四级考试进行了深入、细致的研究和探讨，从各个方面研究了考试对英语教与学的反拨作用，即对英语教学的影响。影响是多方面的，既有对英语教学工作起促进作用的影响，也有不利的

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5603.简述《综合德语》课程教学现状及其教学目标的树立[内容预览]2012-07-14

简述《综合德语》课程教学现状及其教学目标的树立 在国家的高等教育体制进行探索性调整的当前，研究、探讨适应21世纪社会发展需要的高素质、复合型、多元化人才培养模式，外语加专业应是对现今普通学制的一个重大改革和有益的补充，那么这种培养模式下的基础外语课应该如何上，就是摆在我们面前具体而艰巨的任务。就中国政法大学德语系的实际情况而言，我们的学生倾向于成为德语与法学两专业双强的复合型人才，然而如何在有限的学时内培养学生扎实的语言基础是从事德语人才培养的院系及教师关注的重大课题。《综合德语》课是德语基础阶段教学的重中之重，对其进行与时俱进的改革与创新

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5604.简析德语写作课程的教学模式存在的问题和教学法的应用[内容预览]2012-07-14

简析德语写作课程的教学模式存在的问题和教学法的应用 德语写作作为德语学习的基本技能之一，是德语教学的重点和难点。德语写作课程是一门综合性的课程，它要求学生在掌握德语的听、说、读等基本技能后，熟练运用德语准确表达内容，写出符合德语语法规范的文章，从而顺利完成书面交际任务。通过德语写作课程的教学，可以增强学生对德语各类型文体书面语言的理解和认识，培养学生的写作兴趣，从而顺利完成德语基础阶段的写作任务，并为学生将来工作中高质量地完成书面交际任务打下坚实的基础。如何上好德语写作课程，培养出适应社会需要的应用型外语人才，教学方法很重要。因此，笔者就德

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5605.如何提高学生的法语交际语言能力[内容预览]2012-07-14

如何提高学生的法语交际语言能力 1　Bachman的交际法语言测试理论20世纪90年代初,美国应用语言学家Bachman提出了一个新的交际语言能力测试模式,在美国测试界产生了广泛的影响,被认为是“语言测试史上的里程碑”。Bachman认为学习者的语言能力应该有更广泛的涵义。英语论文网除了对语言系统知识的掌握之外,它还必须包括对句子之外语言使用语境的掌握。语言的交际不只是简单的信息传递,而是发生在情景,语言使用者和语篇之间的动态交互。语言测试应测量包括语法、语篇、社会语言能力和策略能力在内的交际语言能力,同时还应以真实为准则,使被测者能同时处理清晰的语言信息和隐

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5606.大学日语教学需要注意的几点问题和建议[内容预览]2012-07-14

大学日语教学需要注意的几点问题和建议 一、第二语言的“习得”与“学得”第二语言习得（简称二语习得，下同）研究，作为一个跨学科研究的新兴领域，它的研究发端可以追溯到 20 世纪 60 年代末。在这个领域，学者们一般都把Corder1967 年发表的 《学习者偏误的意义》以及Selinker1972 年发表的《中介语》这两篇文章看做这个领域的发端。随后，关于第二语言习得的研究开始蓬勃发展，论文代写它从语言学、心理学、教育学等学科吸收和借鉴其有益的理论、研究方法和手段，经过 40 余年的探索与研究，二语习得研究取得了长足发展，从最初的应用语言学的分支发展成为一

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5607.更新教育理念 减小日语教师教学压力[内容预览]2012-07-14

更新教育理念 减小日语教师教学压力 1 地方院校日语教育与教师的状况近些年，随着日中经济关系的全面发展以及教育改革与高校扩招的推进，全国开设日语专业的高等院校由1994 年的 86 所发展成 2011 年的 434 所。这其中，有约四分之一，是由省或地、市、论文代写县为主要投资人，由省政府教育部门管辖，以服务在地，服务投资人税收来源地为目的的本科层次地方性学府。值得一提的是，这些院校普遍具有“所培养人才的职业特征以科学和技术的创造性应用为主，教育类型主要为专业教育（Professional Education），或者说普通教育基础上的专业教育”的特征。本文所讨论

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5608.做好日语教学课程教学设计理念的重要性[内容预览]2012-07-14

做好日语教学课程教学设计理念的重要性 《日语精读》是日语专业的核心基础课程，是实现日语专业培养目标最基本和最重要的课程。《日语精读》课程的完成效果关系到整个日语专业人才培养体系的成败。传统的《日语精读》课程教学往往重读写轻听说，重讲授轻演练。但是，随着市场经济的发展，无论是“教”还是“学”都应该向市场看齐，培养市场所需才是硬道理。为了使学生在掌握日语基础知识的同时，一步步接近工作内容，将来更好地为企业服务，改革传统的教学方法是我们迫在眉睫的任务。课堂教学是当前大多数课程完成教学任务的主渠道，课堂教学设计的改革与创新是高职院校面临的重要任务。本文将结合实践，论述如

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5609.“培养初中学生养成良好的英语阅读习惯”[内容预览]2012-07-14

“培养初中学生养成良好的英语阅读习惯” 英语语感就是对英语这种语言的感觉，包括语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。 语感对学生的英语学习和运用有着非常重要的作用，但语感不是与生俱来的，尤其对于以汉语为母语的初中生来说， 语感的培养是一个长期的过程， 它是在大量感性认识的基础上上升为理性认识的， 来自于语言实践，同时又指导着我们的语言实践活动，对我们的学习又有着巨大的促进作用。 因此，在教学中教师都非常重视学生良好语感的形成。一、 激发学生学习英语的兴趣 &

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5610.“培养学生用英语进行交流的能力”[内容预览]2012-07-14

“培养学生用英语进行交流的能力”摘要：英语教学必须把英语听说放在领先地位，切实提高小学生的英语口语能力是广大英语教师面临的一个共同课题 。 要创设宽松的语言环境，让学生“敢说”；要结合游戏创设交流情境，让学生“有话可说”；要给予鼓励评价，让学生“乐说”；林变换各种形式，让学生“会说”。关键词：小学; 英语; 口语; 能力; 培养普通语言学认为语言是有声的， 任何有声语言都以听说为第一性。英语作为一种语言，英语教学必须把英语听说放在领先地位。 我们可以看到，英语教学在近几年取得了飞跃的进展，但不可否认，教学时常常出现教师在课堂教学过程中自编自演，唱着“独角戏”。

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