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4276.英语翻译中科学逻辑的使用情况分析[内容预览]2013-05-21

从本质上讲，翻译是一种逻辑思维活动。逻辑缜密是包括船舶工程专业科技英语在内的所有科技英语文章最显著的一大特点。https://www.51lunwen.org/translation/ 因此，英汉翻译过程中常常需要运用应用逻辑知识。应用逻辑是指逻辑理论在各学科中的运用。一般认为它包括三个方面内容: ( 1) 形式逻辑;( 2) 特殊逻辑，即专业逻辑，就是运用逻辑学的普遍原理和方法来研究某一具体学科领域中的特殊逻辑规律; (

论文类别：英语翻译论文人气：3496论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-05-21免费论文 Free Thesis

4277.商务英语教学现状及新模式研究[内容预览]2013-05-21

一、商务英语的学科定位及培养目标 根据国外语言学家的划分标准，商务英语属于专门用途英语（ＥＳＰ）的一个分支。ＥＳＰ是一种以学生为中心的教学方式，是根据学生的学习目标和实际需求指导教学目标、教学内容和教学方法的选择和确定［１］。埃里斯·约翰认为：商务英语是特殊内容与基本内容的结合，其特殊内容是指与特定的工作领域或行业相关，其基本内容是指在商务环境下基本的以及更有效的沟通能力［２］。https://www.

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4278.词汇积累对学习英语的优势[内容预览]2013-05-21

随着全球经济一体化进程的不断加快，随着词汇量日益增加的高考英语模式的不断完善，作为即将跨入大学的高中学生，英语学习以及英文交际水平的不断提升就成了刻不容缓的重任。良好的英语应用能力是学生适应高考、适应竞争激烈的社会的必要条件。https://www.51lunwen.org/TeachingEnglish/ 而实现这一目标的最基本的要素当然要数词汇了，因此，我们必须根据《普通高中英语课程标准》的要求，努力增加学生的词汇量，攻克

论文类别：英语教学法人气：2339论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-05-21免费论文 Free Thesis

4279.英语老师学习共同性:现状、情况与对策[内容预览]2013-05-19

第一章 导论 1.1 研究的背景 新时期课程改革迫切要求教研组加强自身建设，改变教研方式，提高教研活动的质量，转变教师教育教学行为，进一步提高教师自身的业务水平，提高教师的专业发展能力。教师是课程改革实践的主题，改革中出现的许多问题需要教师去研究和解决。教师要通过教研活动，学会反思，在教学中成长，在合作中发展。而随着社会的发展，单凭教师个人的教学实践很难满足新课改的要求，也不可能真正实现教师个人的专业发展。教师的发展需要一个充满活力的教研组的支持，需要通过多方力量的积极参与和相互合作，帮助教师提高教学和研究的能力。

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4280.以任务式教学模式提升高职生英语主动学习能力[内容预览]2013-05-19

第一章 引言 21 世纪是科技飞速发展、信息全速更新的全盛时期，人们逐渐意识到，局限于校内的学习行为已经不能适应瞬息万变的社会发展，因此，将学习延伸到校外，并进行终身学习将融入新时代社会人的日常生活中。美国著名的未来学家阿尔温•托夫勒有一句名言：未来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没有学会怎样学习的人。因此，学会如何自主学习成为一个人在新时代能否不断进步并真正成为有用人才的一个重要衡量标志。 1.1 自主学习能力与社会发展需求 目前高职教育是我国高等教育的一个重要组成部

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4281.大学英语教学论文精选范文：复合式人才视野下地方大学..[内容预览]2013-05-19

第一章 引 言 优化论文范文教育，教师先行，教师的培育摇篮则是师范院校，因此，师范院校的发展速度及质量直接影响着人才的培养，于是各国政府不仅出台相关政策文件来鼓励和发展师范教育，而且积极参与师范教育理论研究和改革实践，发表相关研究报告来指导师范教育改革，希望通过提高教师培养质量以提高民族素质，实现人才培养的目的。在此次改革中，无论是教育思想、教育观念的变革，或是人才培养模式和教学内容体系的改革，最

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4282.中学英语教学中的母语迁移现象分析[内容预览]2013-05-19

第一章导论 1.1研究的背景及意义 语言迁移现象由来已久，语言学界在19世纪就开始关注这种现象，至今对迁移的研究已经有一百多年的历史。上世纪50年代，对比分析理论的出现把迁移这一概念引入语言的习得中。迁移指的是在语言的习得中，前一种学习对后一种学习的影响，这种影响分为正面和负面的，正面影响即通常所说的正迁移，前面的学习对后面的学习有着促进作用；负面影响即负迁移，前面的学习对后面的学习存在干扰近年来，母语迁移越来越受到我国外语教学工作者的重视，尤其是在中学英语教学中，更被作为语言习得的一大障碍，本文将多层面多角度分析母语迁移问

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4283.“写长法”对高中学生英语作文语法结构的影响研究[内容预览]2013-05-19

第一章研究的背景和意义 《普通高中英语课程标准（实验）》中提到，高中英语课程要特别注重把重心放在提高学生运用英语进行思维和表达的能力上，教师在教学过程中要在进一步发展学生的综合语言运用能力的基础上，把英语教学的重心放在提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力上（教育部，2003)。学生英语综合能力包括学生英语水平的各种分项能力，即听、说、读、写的能力。具体地说，指英语理解知识和理解技能，英语表达知识和表达技能。而在我国的外语实际课堂教学中和外语教学研究里，长期存在着重输入、轻输出的不对称现象（卢仁顺，2002)。高中学生

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4284.英国留学生语言学方面的硕士课程作业[内容预览]2013-05-21

澳大利亚语言学家的研究发现，双语教学不仅是帮助学生学习外语的最佳和最快的方式，此外，它可以培养孩子的发散思维和培养思维能力，在国内和国际市场的毕业后就业有独特的优势。目前，大多数澳大利亚的公立学校开展了双语教学。在澳大利亚的学校至少掌握一门外语成为了一个重要的教学目标（比安科和屠杀，2009）。澳大利亚政府正式公布的多语和多元文化政策1987，经过20年的努力，澳大利亚双语教育取得了巨大的成就，这得益于政府强有力的政策支持，良好的双语教育环境和社会多方支持（比安科和屠杀，2009）。罗特林顿（2001）是通过对澳大利亚双语教学的研究提出了一些挑战，在某些地区，澳大利亚双语教学的脸，如双语教学

论文类别：英国作业人气：2893论文属性：作业 Assignment加入时间：2013-05-21收费论文 Charging Thesis

4285.留学生mba课程论文：the business environment anal..[内容预览]2013-05-21

银行，政府，供应商，客户负责人，管理和员工是葛兰素史克公司的所有利益相关者，他们是葛兰素史克公司成功的关键角色。在GSK伟大的卓越的成就是他们的合作的结果。 Investors, people in charge of GSK, bank,government, supplier,customers , management and the staff are all the stakeholders of GSK , they a

论文类别：MBA人气：4468论文属性：课程作业 Coursework加入时间：2013-05-21免费论文 Free Thesis

4286.大学英语多媒体网络自主学习动机分析[内容预览]2013-05-21

0 引 言 20世纪70年代初国内外学者从多角度展开了对外语自主学习的研究。Dickinson将“外语自主学习”定义为“学习者对所有学习上的决定和这些决定的完成负完全责任的情形”,并用“完全自主”来描述学习者完全独立于老师、学校或专门准备的材料的情形”[1]。国内学者束定芳指出，外语学习中自主学习的主要成分包括态度（attitude）、能力（capacity）和环境（environment）[2]；陈美华就网络环境下大学英语自主学习的相关要素的诱发、培养和组合提出了相应的对策,并就如何充分发挥网络环境下的优势、调动

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4287.“以学生为中心”教学法的内涵研究[内容预览]2013-05-18

一、引言 在传统的高中英语教学中，“以老师为中心”是最主要的教学模式。在课堂上，一切教学活动围绕老师展开，学生是知识的被动接受者。https://www.51lunwen.org/TeachingEnglish/ 但是，这种教学模式“强调以老师为中心，学生缺乏参与课堂的机会，不利于师生之间的交流。”[1]因此，为了改变这种状况，有必要更新教学观念，采用新的教学模

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4288.多方位度英语词汇教学研究[内容预览]2013-05-21

词汇是语言系统的重要支柱。英国的应用语言学家威尔金斯指出：“没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”可见，词汇在语言中占据极其重要的地位。词汇能力是听、说、读、写、译五项能力的根本保证，因此，词汇教学一直是二语习得领域关注的焦点，https://www.51lunwen.org/EnglishVocabulary/ 但是以往的研究往往局限在词汇教学策略的某一方面。语言受地域、文化、社会变迁以及

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4289.cbi 的主要特征及其教学模式研究[内容预览]2013-05-21

ESP( 专门用途英语) 作为 20 世纪 60 年代发展起来的一门新兴学科，由于其目的明确、针对性强、实用价值高而受到人们的青睐。近年来，专门用途英语教学得到蓬勃发展，逐渐成为大学英语教学的发展趋势。有学者明确指出大学英语教育应调整课程设置，逐步把重心向专门用途英语( ESP) 教育发展［1］。虽然专门用途英语得到了广大专家和学者的重视，大部分高校也开设了相关的英语课程，https://www.51lunwen.org/TeachingEnglish/

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4290.英语教学中不同层次的思维导图构图类型及特点[内容预览]2013-05-21

思维导图又称心智图（Mind Map），是在 20 世纪 60年代初期由英国大脑基金会主席、著名教育家东尼·博赞（Tony Buzan）提出的。思维导图是一种图式工具，帮助学习者对特定主题建构的知识结构进行视觉化表征。它按照人的自然思维习惯，将放射性思考图形化，是对人的思维过程的记录。博赞认为思维导图是一种非常有用的图形技术，可以应用于生活的各个方面！最初博赞将它用来作为改进记笔记的方法，取得了很好的成效；随后，他正式提出了“思维导图 （Mind Map）”和“放射性思考（RadiantThinking）”的概念并成功地用它来训练一群“学习障碍者”和“阅读能力丧失者”，发现通过应

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