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4066.高中英语教学论文范文：洛阳乡村高中生英语学习方法运..[内容预览]2013-06-07

1 引言 1.1 研究背景 随着社会生活和论文范文经济活动日益全球化，英语已逐渐成为一种全球化语言，因此学习和掌握一门外国语，特别是英语具有重要意义。高中生学习外语不仅可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高，而且掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。“语言涉及社会的方方面面，而语言教学不可能把所有的语言知识，跟语言有关的东

论文类别：高中英语教学人气：4559论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-07免费论文 Free Thesis

4067.中学英语学差生转变方法与课程社会学之关系研究[内容预览]2013-06-07

1 引言 1.1 问题的提出 笔者在过去十几年的英语学习过程中，无论是小学，初中，高中，还是大学本科的公共课英语学习，发现任何学校教育中都存在“学困生”这一特殊群体，而且随着时代的发展以及社会对复合型人才的需求量逐步增大，英语作为各种社会场合所使用的工具性语言已成为必要的社会技能之一，而中学阶段的英语学习恰恰是青少年打好英语基础的黄金时期，因此英语作为我国中学教育中的一门重要的人文学科及工具性学科，在教学中被放在了至关重要的位置。然而，诸多学困生对英语本身的学科内容不感兴趣，对教学过程时常感到厌倦，对英语考试这一英

论文类别：英语教学论文发表人气：2987论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-07收费论文 Charging Thesis

4068.高中生英语学习话语标记运用之认知语用研究[内容预览]2013-06-07

第一章 引言 1.1 研究问题 本文的目的在于探讨高中学习者在写作中使用话语标记语的情况，从而了解英语习得程度与话语标记语使用之间的关系。因此本文认为分析和研究这一情况具有较大的现实意义，尝试对高中年级段学生在英语写作中的话语标记语的使用情况进行调查统计，分析和研究高中年级段学生英语写作中话语标记语的现状。在英语中，话语标记语种类繁多，数量庞大，对于以中文为母语的英语学习者来说，学习和使用起来都相对比较困难。因此，在高中阶段，话语标记语的恰当使用是英语教学的难点之一。先前的研究主要是针对大学生的话语标记语的使用情况

论文类别：高中英语论文人气：2333论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-07收费论文 Charging Thesis

4069.语言类型学视野之阿拉伯语英语从属小句对比研究[内容预览]2013-06-07

第一章 绪论 1.1 选题的提出 在我国绝大多数地区，英语作为义务教育必修课，多自小学阶段即被纳入教学计划，高中阶段乃至高等教育阶段，亦为一门重要的课程。在经济全球化的背景下，英语的使用范围日益广泛，作为通用语言，英语也成为了新时代人才所需的重要技能之一。笔者对我国高校阿拉伯语专业的学习者进行了一项抽样调查，问卷内容详见附录二。通过该问卷，笔者调查了高校阿拉伯语专业在校生和毕业生的英语学习情况与规划、对英语的态度、英语知识的积累、以及学习者对阿、英两种语言共性的直观认识情况。调查显示，我国高校阿拉伯语专业的学习者的

论文类别：英语毕业论文人气：2813论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-07收费论文 Charging Thesis

4070.任务式教学理念在高一英语习作教学中之应用[内容预览]2013-06-06

1 引言 1.1 研究背景 伴随着社会化进程的加快，我国与世界各国之间的合作与交往也越来越频繁，地球村已悄然形成，作为这个村落的通用语英语已引起了人们的足够重视。新的形势给教师们也带来了严峻的挑战，尤其是高中英语教师。过去传统的教学法过分强调词汇记忆和语法规则的掌握，而忽视用英语进行交际，这已远不能顺应时代的要求。为此，教师们致力于研究新的教学方法，以为国家和社会培养出具有一定英语知识和交际能力的高中生。中华人民共和国教育部制订的《普通高中英语课程标准》（实验稿）明确指出：“高中英语课程要特别注重培养学生用英语获取

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4071.初中英语听力学习方法之实证调查分析[内容预览]2013-06-06

第1章引言 1.1研究背景 随着外语学习理论研究的不断发展和完善，国内外教育界和心理学界已经认识到教育的根本目标是使学生成为独立、自主、有效的学习者，并逐渐将研究的重心从过去的以教师为中心转入现在的以学生为中心，从传统的教法转移到科学的学法。学法即学习的方法、学习策略。国内外对于学习策略的研究已有近30年的历史，并且产生了众多研究成果。听力策略的研究正是在这种情况下兴起的。目前国内外对于听力学习策略的研究都是基于语言学习策略的研究。从上个世纪80年代开始，外语听力学习策略的研究开始在国外兴起。国外最初的有关于听力学习策略的研

论文类别：初中英语人气：3674论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-06收费论文 Charging Thesis

4072.运用过程体裁教学理念提升高一学生英语习作水平之研究[内容预览]2013-06-06

1 绪论 1.1 研究背景 英语新课标强调培养学生的英语语言综合运用能力，其内涵实质是要培养学生听、说、读、写四种技能的综合运用。这四种技能密切相关，互相渗透。在四项技能中最受到忽视的恐怕就是英语写作技能了。实际上，写和说一样，是将输入的信息内化后的产出性活动，是用言语表达自己的思想，从内部语言转化为外部语言的过程。同时，写作也是富含交际性的活动：交际不仅包含语言的沟通，同时也包含文化的交流。写作时所考虑的写作目的、对象、体裁等元素往往就包含文化的因素在里面。由此可见，英语写作这项技能是语言表达和跨文化交际这两种能

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4073.多元智能理论在外语教学网站的具体应用[内容预览]2013-06-06

近年来，外语教学网站由于其信息量大，交互性强，生动直观，资源较新等突出优势而被广泛应用于语言教学中。然而，目前的外语教学网站还存在许多缺陷，需要进一步优化与改进。特别值得一提的是，按传统理念构建的外语学习网站没有突出学习者智能类型的开发与培养。学生进入网站以后接触的还是传统的听、说、读、写和译技能训练或者堆砌的考试内容，没有能特别吸引他们兴趣的内容和形式。因此，整体而言，目前外语教学网站并没有比较科学、成熟的体系，特别是在网站构建如何最大限度地贴近学生的爱好和专业、开发的智能类型以及挖掘可利用的教育资源等方面仍然有很长的路要走。对于以上问题，一个可行的方法是将外语教学网站的构建与

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4074.探讨英语写作教学方法“写长法”[内容预览]2013-06-06

第一章：引言 1.1 研究背景 语言学习的目的就是运用自己所学的知识来表达自己的思想，而写作是学习者将自己的知识进行“可理解性”输出，进而提高自己的语言能力的最有效方式。自作文纳入英语高考以来，不管是评分标准还是学生的写作水平都在不断提高。一篇优秀的作文是学生语法、句法及语感等语言运用能力的综合体现。高考作文对词汇的数量、语法结构的数量、句式的多样性、语句的连贯性、语言的得体性和准确性都有一定的要求。国家教育部颁布的《普通高中英语课程新课标（征求意见搞）》（以下简称《新课标》）明确地对“写”的要求列入了英语语言技能的目标中，它很重视中学

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4075.国内外英语口语教学法特点研究[内容预览]2013-06-06

第一章 文献综述 英语学习是非常复杂的循序渐进的过程，对于中等职业学校的学生来说，学好英语，提高英语口语尤其需要恰当实用的教学方法和途径。国内外的英语教学专家一直在探索提高学生英语口语以达到有效使用英语的教学方法，经过历年来的研究和一线教学验证，口语教学法得到不断的完善和充实。 第一节 国内外英语口语教学法研究历史与发展趋势 1．交际语言教学理论产生于 20 世纪 70 年代，也叫功能法（FunctionalApproach）或意念法 (NotionalApproach)。交际语言教学的基本观点是：

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4076.从学生的角度出发对写长法中改错模式[内容预览]2013-06-06

引言 写长法作为“教和学外语的一种方法”（王初明，2005），由王初明提出至今已经有十多个年头（王初明 , 牛瑞英，郑小湘，2000）。研究表明，学生普遍接受不同于传统写作教学的写长法，因为它既有助于增强学生自信心和成就感，又有助于提高他们的英语水平。在现有相关文献中，实证研究多集中在写长法的有效性（王初明，2005）。对学生在写长法中纠错模式的态度进行调查研究的至今只有牛瑞英（牛瑞英，2004a）。但该研究只是对写作反馈方式进行了探索，焦点不是纠错模式。而纠错模式是教师和学生普遍关心的问题，因为它在写长法中是颠覆传统的。与传统的写作教学法不同，写长法提

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4077.互文性对翻译教学的启示[内容预览]2013-06-06

一、引言 罗兰 巴特（Roland Barthes）在 1973 年为法国《大百科全书》撰写“文本理论”这一词条时，对互文性做了如是描写：“我们将文本定义为一种跨越语言的手段，它重新分配了语言次序，从而把直接交流信息的言语同其他已有或现有的表述联系起来”（罗选民，2006）。这个定义是一个崭新表述，把文本同传统的文章做出了明确区分，文本因而同时具有了社会功能和审美功能。这种认识为文本向互文性研究铺垫了道路。然而，将文学理论从文本转换到互文性的先驱是俄国文论家巴赫金（Mikhail Bakhtin）。巴赫金的“对话”理论使得二十世纪

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4078.分析学生写作中综合概括能力的特点[内容预览]2013-06-06

对于学生的思辨能力培养，西方国家日益重视。［1］指出，新知识呈几何增长，如果仅花力气学习掌握新知识点，很可能在校学的东西到毕业时就已经陈旧。如果将解决问题的思辨能力作为教育目标，学生将终身受益。在我国，随着外语教学与研究的发展，英语专业学生的思维能力特点也日益受到关注。我国现行的《高等学校英语专业英语教学大纲》［2］对培养英语专业学生的思维能力提出了明确的要求。要求在专业课程的教学中有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力。《入世与外语专业教育》［3］课题组指出:与其它人文类文科专业相比，外语专业毕业生在逻辑思维和条理方面表现较差，缺乏较强的分析、综合

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4079.从生态翻译学视角看企业网站英文版翻译[内容预览]2013-06-06

一、研究背景和目的 网络经济时代，深受地理、物理条件制约的中国传统企业必须涉足电子商务，利用互联网进行企业宣传推广或者产品销售。 因此，企业要充分重视公司网站的作用，将其变成企业推销自己的主要场所，让潜在客户与合作伙伴通过网站了解自己的专长和特点。 企业网站面向国外市场的时候，除了做好搜索引擎的优化，还应该做好网站的英文版。 笔者利用 Google 搜索引擎，随意点击了一些苏州的企业网站，发现没有英文版的企业还不少，有的企业有英文版，但也存在一些问题。 笔者就存在的问题提出了一些翻译建议，希望能提高企业网站英文版的

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4080.对英语教学中情感教学的思考[内容预览]2013-06-06

英语教学和其他学科教学相比，其教学过程既是语言信息的交流过程，也是情感信息的交流过程。情感既是英语教学的工具，也是英语教学法的目的，直接影响学生的智力发展和认知过程。教学过程中情感渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败。作品言情，感人需情，育人离不开情，可以说英语课是作品感情、教师感情、学生感情的情的融合体。因而英语教学要注意以情来沟通与学生的联系，以情来陶冶学生的情操，以情来引导学生的行为。心理学和教育学研究表明，情感在教学中不仅具有动力功能，而且有激活创造力的作用。英语教师只有在教学中充分发挥情感的功能，在课堂上营造一个浓郁的情的氛围，引导学生感悟作品之情，从而提高教学效果。

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