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2731.研究《圣经》 文化对英语教学的影响[内容预览]2013-12-17

一、 《圣经》 文化对英语语言的影响 自问世以来， 《圣经》 对英语语言便产生了深刻而持久的影响，体现在英语语言的方方面面。首先是词汇方面。英语中存在大量与 《圣经》 有关的词汇。例如，与基督教及上帝有关的：God或者Lord（上帝）、Jesus Christ （耶稣基督）、Christianity （基督教）、Roman Cathedral（罗马天主教）、Protestant （新教）、paradise （天堂） 等；与教堂和礼拜有关的：church （教堂）、Mass (弥撒)、bishop （主 教） 、 p

论文类别：文化交流人气：7062论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-12-17免费论文 Free Thesis

2732.“三个巧设”盘活英语教学方式[内容预览]2013-12-17

多年的英语教学，我深深体会到：要想大力提升学生的英语成绩’除了教师在课堂上孜孜不倦的讲解，学生扎堆题海的练习补充，还要搞好教师和学生之间的“灵动”关系，把教与学紧密地结合起来，打破教学被动地局面。在日常的教学过程中，教师备课、授课、布置和批改作业已成为一个固定的模式，不仅使教师被动地处在机械运转的状态，周而复始，死气沉沉，而且使大部分学生在学习过程中逐渐形成学习思维的禁锢和惰性。大部分英语成绩优秀的学生所表现出来的一个共同的特征：考试卷面好看’但不敢开口说、和谁开口说等现象十分严重，尤其是乡镇一级的学生。这些问题都在源头上把我们的英语教学弓I向一个误区和死角’盘活教学模式尤显得重

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2733.探析四级后大学英语教学走向[内容预览]2013-12-17

一、引言 英语作为一门国际通用语言，在全球化背景下，受到社会的高度重视。在这样的背景下，大学英语在高校教学中的地位也备受瞩目。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。在我国目前的大学英语教学中，许多学校的大学英语教学多是在提高学生英语水平的同时，帮助学生通过大学英语四级考试。而在学生通过四级考试之后，相应的英语后续教学处于空白状态，更谈不上对学生的英语学习进行专业化的教学指导了。在这样的形势下，很多学生四级后的大学英语

论文类别：大学英语教学人气：2102论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-12-17免费论文 Free Thesis

2734.jitt 理念在英语口语教学中的应用[内容预览]2013-12-17

一、JiTT 的内涵 JiTT （Just-in-Time Teaching）， 翻译为 “ 适时教学”或“及时教学”，产生于 20 世纪末的美国，主要由美国航空学院（theUnited States Air Force Academy） 名誉物理学教授 Gregor No-vak 和他的同行们经过多年的实践总结出来的一种教学方法，以此来解决在长期传统的本科教学过程中所遇到的各种教学问题。JiTT（Just-in-Time Teaching）是建立在 “基于网络的学习任务”（Web-based study assi

论文类别：英语教学法人气：2539论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-12-17免费论文 Free Thesis

2735.工科院校英美文学必修课的必要性分析[内容预览]2013-12-17

一、工科院校开设英美文学选修课的必要性 近年来，我国许多理工科院校忽略了除专业课之外的人文学科的教育，导致部分学生人文知识匮乏。英美文学选读课程可以为大学生实现素质拓展提供最有力的文化背景支持，这是别的学科与科目所无法取代的优势。文学作品的品评有助于培养学生的审美情趣和提高学生的文学鉴赏水平。在文学作品的阅读中，学生可以获取大量的英美国家政治、经济、文化、风俗等信息。因此，在通识教育选修课中，英美文学选读课程具有其独特的重要意义。本课题的研究重点是工科院校通识教育选修课英美文学选读的建设与改革，通过近两年的调查研究

论文类别：英美文学人气：4140论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-12-17免费论文 Free Thesis

2736.“匹配”意识与翻译教学[内容预览]2013-12-16

1.引言 在教学翻译与翻译教学的作用和学科的归属之上,认为两者是不兼容的,甚至是对立的(罗选民2002:56-58)。本文拟从语言元功能和语义匹配的角度来讨论教学翻译和翻译教学问题,通过分析证明两者之间的关系并不对立,而是接应和互补的。这对明确翻译教学的任务、教材编写及职业培训皆有裨益。 2.“匹配”概念 在讨论匹配概念之前,我们借何克抗在儿童语言习得方面的研究成果来探究教学翻译和翻译

论文类别：英语翻译论文人气：4664论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-12-16免费论文 Free Thesis

2737.公共英语教学改革的主要任务[内容预览]2013-12-16

一、引言 2010 年教育部正式发布了 进一步明确了新一轮高职公共英语教学改革的方向。 但仍有一些突出问题亟待解决，如，课程设置不尽合理；教学目标与社会需求存在错位，与专业培养目标严重脱节； 学生的英语能力与实际工作的需要和自身发展的期望存在差距； 出于对公共英语课程必要性和教学效果的质疑， 有些专业减少甚至取消了公共英语课程。 另一方面，教师对公共英语教学改革的意义和重要性认识不足， 改革的动力和实践能力不能适应改革的要求， 存在被动和盲从现象。 因此，明确公共英语教学目标和教学要求、 明晰公共英语教学改革方向对

论文类别：英语教学论文题目人气：7775论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-12-16免费论文 Free Thesis

2738.国内外外语学习策略研究的嬗变和发展[内容预览]2013-12-14

一、学习策略概述 学习策略研究是心理学研究、教育研究尤其是语言教育研究领域中很受关注的研究课题。外语学习策略是指外语学习者为了实现外语学习目标而采取的行动。外语学习过程中的学习策略和普遍意义上的学习策略具有一定的共性，但是作为学习方面的一个特殊领域，外语学习策略也有其独特的特点。外语学习策略指导是指基于特定群体的外语学习者的学习策略的形成特点和个体学习特征的基础上，外语教师对外语学习者的学习过程进行学习策略的干预和培训，从而促进外语学习者形成有效的外语学习策略，并推动其外语能力的快速发展。研究外语学习策略不但给学习

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2739.英语师范生词汇学习与教学信念调查及其相关性探析[内容预览]2013-12-14

在外语教学改革中，外语教师是重要的一环，英语师范生( 职前英语教师) 作为未来的外语教师，受到不少研究者的关注。国外的相关研究重视职前外语教师的内在因素研究，包括教师认知、信念和决策等，国内学者重视外语师范教育规划层面的研究，针对外语师范生认知和信念的研究是一个新的研究领域。文章以英语师范生为研究对象，以微观研究方法，从词汇学习和教学的角度来探讨他们在英语学习和教学上的信念，尤其是两种信念之间的关系。研究对一组高年级英语师范生进行了问卷调查和访谈，通过实证方法寻求回答前述两个方面的问题，并对我国的英语师范生教育提出一些有益的建议。

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2740.输入假设视角下的大学英语口语课外支持系统[内容预览]2013-12-14

一、输入假说理论 可理解性( comprehensibility) 。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的( incomprehensible) 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2． 既有趣又有关 ( interesting and relevant) 。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3． 非语法程序安排( not grammatically sequenced) 。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习

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2741.朗读训练及听力对英语学习的影响研究[内容预览]2013-12-14

一、朗读的概念 朗读( read loudly and clearly) 就是运用适当的语音、语调、语气、节奏等等，将语言材料中的思想感情充分地表达出来，也就是清晰响亮地、带有一定情感地把词汇、句子、段落、文章等语言文字材料诵读出来，要把语言本身的美感呈现出来。在此过程中，即使没有听众，朗读者本人也可以得到某种艺术的享受。朗读在视觉上要求练习者仔细品味语言材料，同时，因为要专注于文字的发音和语气、语调的变化，要准确地传达出原文的思想感情，所以，毫无疑问，朗读训练有助于提高学习者自身的口语表达能力。

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2742.《二十一世纪英文报》作为教学载体提高学生英语能力[内容预览]2013-12-14

一、引 言 目前全国发行量最大的英语时事周刊《二十一世纪英文报》特点更为鲜明: 内容新颖、资料丰富、词语实用、贴近学生、贴近生活、享有独特的语言教学价值，有利于培养和加强高职学生的综合能力。以自我反思教学模式为基础的行动研究，融理论于实践、研究与行动为一体，以解决实际问题为导向，是一种系统的反思性的探究活动。教师针对自己教学中的问题直接参与和开展调查与研究，将理论运用于实践，使教学更具有效性、反思性、批判性和开拓性，从而不断改进自己的教学，使教学达到最佳效果。［5］9有关高校英语教学的行动研究日益兴起，但将行动研究

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2743.内隐学习理论指导下的大学英语教学[内容预览]2013-12-13

一、内隐学习理论 ( 一) 内隐学习理论的定义“内隐学习”这一概念首次出现在美国心理学家 A． S．Ｒeber 发表的文章《人工语法的内隐学习》( Implicit Learningof Artificial Grammars) 中。根据 Ｒeber( 1967) 的观点，人类的学习可分为两种本质不同的模式，即外显学习和内隐学习。他通过人工语法的实验，将内隐学习定义为“无意识获得关于刺激环境中复杂知识的过程”。即内隐学习是一种无意识地获得关于刺激环境情景中复杂知识的学习方式，其显著特点在于，人们没有意识到控制他们的

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2744.探析英语学习中的语言迁移[内容预览]2013-12-13

20 世纪五六十年代，这一术语才在语言学家中流行开来。Fries 和 Lado 把这一术语引进到二语学习的领域中。“迁移”这个概念可以去行为主义者的学习框架中理解。学习第二语言被假设为是第一语言“习惯”取代第二语言的过程。根据行为主义理论，习得的主要障碍是先前知识的干扰。“干扰”这一术语用来描述任何在二语习得过程中来自第一语言的影响，并对正迁移和负迁移作了区分。因此，二语习得中的错误被解释为学习者母语的干扰。然而，到 20 世纪六七十年代末期，随着新的语言学理论的流行及实证研究的发展，语言习得的假设发生了巨大的变化，同样语言迁移的观点也随之发生了巨大变化。错误分析研究证明，大部分

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2745.提升大学英语教学的参与效果研究[内容预览]2013-12-13

一、培养兴趣，提升教学情境的参与效果 成功的导入了教学情境后，要得到良好的教学效果，就必须通过趣味的教学手段，吸引学生进入教学情境，在情境中对话，体会英语学习的乐趣。教师可以通过角色扮演、小话剧、多媒体教学等多种方式，来模拟真实的生活情境，帮助学生在情境中进行英语学习。例如，在关于交际礼仪之就餐礼仪的英语教学中，首先进行教学定位，这一部分的内容是帮助学生掌握常规的就餐用语，掌握 What would you like？Can I have some apple，please？Here you are.等

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