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1096.高中交谈交互作用交往模式[内容预览]2009-04-14

对高中英语教学的交往模式的探讨，拟在以下几个方面进行较深入的研究： 如何注意学生的个体差异，为 每个学生提供主动积极参与教学活动的保证；如 何促使课堂中多种类型信息交流和及时反馈的产生，加强教师 对学生、学生对 教师、学生对学生多边多向的交互作用；如何关注人的发展，将课堂教学融于师 生整体的生命 活动之中，为师生创造性的发挥提供时空余地，真正达到情感交 流、自然交往的目的。课堂中的交谈活动是交 往模式的一个基本成分，本文仅 就此进行讨论。 在讨论之前，有必要对交谈活动的四个步骤做一个简单介绍。教师提出一个 话题作为活动的开始。话题出 现后，首先让学生与自己的学习伙伴进行交谈， 此间，信息交

论文类别：高中英语教学人气：1621论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-14免费论文 Free Thesis

1097.对高中英语教学的交往模式的探讨[内容预览]2009-04-14

对高中英语教学的交往模式的探讨，拟在以下几个方面进行较深入的研究： 如何注意学生的个体差异，为 每个学生提供主动积极参与教学活动的保证；如 何促使课堂中多种类型信息交流和及时反馈的产生，加强教师 对学生、学生对 教师、学生对学生多边多向的交互作用；如何关注人的发展，将课堂教学融于师 生整体的生命 活动之中，为师生创造性的发挥提供时空余地，真正达到情感交 流、自然交往的目的。课堂中的交谈活动是交 往模式的一个基本成分，本文仅 就此进行讨论。 在讨论之前，有必要对交谈活动的四个步骤做一个简单介绍。教师提出一个 话题作为活动的开始。话题出 现后，首先让学生与自己的学习伙伴进行交谈， 此间，信息交

论文类别：高中英语教学人气：1560论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-14免费论文 Free Thesis

1098.高中英语新教材中的语法教学模式及评价策略[内容预览]2009-04-13

【摘要】本文针对目前语法教学及评价中存在的问题，结合高中新版英语教材中的一节语法教学实验课，探讨新课标新教材下的语法教学模式和评价策略。 随着教改的全面铺开，高中英语新课程标准的实施和新版教材的推行使用，教师必须思考如何落实课标的教学理念，充分并创造性地使用教材，真正地培养学生的综合语言能力。在语言教学的诸多环节中，语法规则的教学一直很有争议，该不该讲，讲多少，讲到什么程度，达到什么目标，以什么方式练习巩固，又以什么标准评价学习的效果等等。针对这些问题，笔者设计了一节语法教学实验课，探讨新教材中语法教学的有效模式和评价策略。 一、实验的背景 1. 当前语法教学中存在的两大现象剖析 一

论文类别：高中英语教学人气：3895论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-13免费论文 Free Thesis

1099.应用型商务英语人才培养模式探析[内容预览]2009-04-13

[摘 要] 21世纪社会对商务英语人才的需求已呈多元化趋势。本文从课程设置、实践教学、教学评价体系、师资队伍建设等方面论述了培养应用型商务英语人才的有效途径。 　　 　　随着全球经济一体化的快速发展，国际贸易和商务活动日益频繁。21世纪社会对商务英语人才的需求已呈多元化趋势，如何培养应用型商务英语人才成为目前高校亟待解决的问题。 　　一、构建合理课程设置 　　1.人才培养目标合理。商务英语专业，作为职业外语应用型专业，其人才培养旨在培养掌握并能熟练运用现代商务英语和贸易技能的高级应用型人才。因此，其专业设置必须遵循英语和商务两个知识领域内各自学科设置的系统性，体现语言技能

论文类别：商务英语人气：1928论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-13免费论文 Free Thesis

1100.如何让英语课堂教学导学模式更好的构建(1)[内容预览]2009-04-11

内容摘要：构建英语课堂教学导学模式，就是在英语课堂教学中，以教师为主导，以学生为主体，使课堂教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，促进教法与学法的有机结合，使学生能主动学习，乐于学习，会学习，培养学生自学能力，思维能力和创造能力，全面发展学生智能，促进学生整体素质的提高。 　　 本文就英语课堂教学导学模式的基本特征、实施策略及教学评价作初步探讨。 　　一、 英语课堂教学导学模式的基本特征 　　1、以学生为主体，强化学法指导。 　　在教学中确立以学生为主体的学生观，是素质教育的本质要求。基础教育改革强调要培养具有创新精神、创新能力的

论文类别：小学英语教学人气：1597论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-11免费论文 Free Thesis

1101.英语个性教学模式探讨[内容预览]2009-04-11

多班英语教学案例谈 我任教一年级三个班的英语，近一年来，在多班教学的环境中，我感受到了班与班、学生与学生之间的共性特点和个性差异，三个班学生都具有活泼、好动的特点，尚未养成良好的听课习惯和小组合作意识。在个性差异上一班的英语总体水平平均，接受能力较强；二班的层次距离较大，大部分同学接受的同时忘的也快；三班整体英语水平较弱，课外对英语练习重视不够。正是这些特点的结合，促使我在因班施教中采用不同的方法与策略，让三个班齐头并进。 根据各班不同的特点，目标定位也有所改变，正常采取以下策略：一班，英语水平差异不大，在课堂练习中同位两个人练习较多，因为接受能力强一些，平时拓展的知识就多一些。二班

论文类别：小学英语教学人气：1701论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-11免费论文 Free Thesis

1102.翻译模式的思考[内容预览]2009-04-10

摘要: 研究翻译理论,都应在一定语言学理论指导下,依据一定的语言学模式来进行。本文以立体语言学为指导,依据立体语言学模式,运用系统论对等值翻译的翻译模式进行探讨。 　　研究翻译理论,不管是自觉的,还是不自觉的,都是在一定语言学理论指导下,依据一定的语言学模式进行的。王东风先生说,“毫无疑问,翻译首先是一种语言活动。因此,要想对这一语言活动进行客观的分析,就离不开分析语言的科学———语言学。 　　中西翻译研究的差距首先就发生在这一层面上。”目前我国的译学研究大都是在传统语言学理论或结构语言学理论指导下,研究翻译理论和技巧的,科学性和系统性不足。而等值翻译理论所依据的,则是一个新的语言学

论文类别：英语翻译论文人气：4981论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-10免费论文 Free Thesis

1103.在大学英语课堂教学中构建合作学习模式[内容预览]2009-04-07

摘 要：合作学习模式以学生为中心、以教师为主导、以小组活动为主要形式，有利于加强教师与学生之间, 以及学生与学生之间的合作意识。合作学习模式在英语课堂教学上的应用，能充分发挥学生学习的自主性，使学生在主动参与中获得灵活运用语言的能力，从而真正提高英语素质。 在传统的英语课堂教学中，教师是话 语权的掌握者，而学生仅仅扮演着听众的 角色。长此以往，这种“一言堂”的教学 模式带来的弊端积重难返，造成的直接后 果便是学生口语交际能力差，课堂气氛沉 闷、缺乏互动，英语课成了变相的语法课、 词汇课和阅读课。由于信息传递和交流的 方式、途径单一，学生对英语学习缺乏兴 趣，思维能力与表

论文类别：大学英语教学人气：3600论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-07免费论文 Free Thesis

1104.大学英语教学中的任务型语言教学模式探索 [内容预览]2009-04-07

摘要: 本文通过对大学英语教学中任务型语言教学的概念、特点的阐述, 提出任务型语言教学的活动设计案例及应注意的问题。 所谓任务型语言教学( Task- based Language Teaching) 就 是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学 习、工作等任务( task) , 将课堂教学的目标真实化, 任务化, 从 而培养其英语应用的能力。也就是说以具体的任务为载体, 以 完成任务为动力, 把知识和技能融为一体, 通过听、说、读、写 等活动, 用所学语言去做事, 在做事的过程中发展运用自己所 学语言。它立足于学生本身, 把学生作为教学的主体, 教师从 学生

论文类别：大学英语教学人气：2031论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-07免费论文 Free Thesis

1105.对艺术类学生在大学英语新教学模式下学习心理的实践研..[内容预览]2009-04-07

　本文旨在为教师及时了解学生的学习心理状态、正确引导学生自主学习提供了参考;为学生克服学习中的心理障碍、充分利用学习资源、充分发挥计算机与网络学习的优势、达到最佳的学习效果提供了指导;同时也为艺术类大学英语教学改革的顺利进行和新的教学模式的实施提供教学实践支持。 一、理论基础 随着社会的不断进步和发展,英语教学和学习的手段 与方法也在不断改革和更新。教学方法不断推陈出新,如 翻译法、语法教学、听说法、功能法、交际法等等,同时,网络 和电子技术也应用到了英语教学和学习中。这一切都是为 了使教师教得更好。这些手段、方法和努力最终需要通过 学生自身的主观能动性才能发挥作用,因此要

论文类别：大学英语教学人气：3060论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-07免费论文 Free Thesis

1106.翻译中原文的理解模式及信息处理[内容预览]2009-04-07

【摘要】文章讨论了翻译原文中显性信息与隐性信息的本质。从消除歧异、指称赋值及语意充实的角度讨论了显性信息的确定及处理方法；从会话含义的角度阐述隐性信息的确定及处理方法。 　　 翻译是一种跨文化的语言交流活动。翻译的过程首先是对原文理解的过程。任何译者首先要面临的问题是如何理解原文，如何理解和处理原文中作者表达的各种信息。有些信息是作者明示表达出来的，而有些信息是要译者结合作者明示表达的显性信息，结合语境推断出来的。换而言之，有些信息是显性信息而有些信息是隐性信息。翻译的过程也是一种译者与原文作者通过原文交流的过程，因此它同样受到语言理解模式和语言理解交流规则的制约。 　

论文类别：英语翻译论文人气：2882论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-07免费论文 Free Thesis

1107.交谈交互作用交往模式[内容预览]2009-04-06

对高中英语教学的交往模式的探讨，拟在以下几个方面进行较深入的研究： 如何注意学生的个体差异，为 每个学生提供主动积极参与教学活动的保证；如 何促使课堂中多种类型信息交流和及时反馈的产生，加强教师 对学生、学生对 教师、学生对学生多边多向的交互作用；如何关注人的发展，将课堂教学融于师 生整体的生命 活动之中，为师生创造性的发挥提供时空余地，真正达到情感交 流、自然交往的目的。课堂中的交谈活动是交 往模式的一个基本成分，本文仅 就此进行讨论。 在讨论之前，有必要对交谈活动的四个步骤做一个简单介绍。教师提出一个 话题作为活动的开始。话题出 现后，首先让学生与自己的学习伙伴进行交谈， 此间，信息交

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1108.英语词汇重复模式与阅读理解[内容预览]2009-04-06

摘要：词汇重复模式是十分有效的阅读方法之一。文章从其定义出发，通过举例分析，指出此种方法对寻找文章主题句、中心句、概括文章主要内容等方面所起的重要作用。 阅读理解是语言能力的重要方面。如何培养学生的阅读能力是我国大学英语教学亟待解决的问题。传统的阅读方法侧重于阅读材料的本身，完全忽视了读者以及其他因素。近二、三十年来，由于引进国外语言学理论，国内开始把文化因素、功能语法、语篇分析等方法引入到阅读教学中。多数学者普遍采用韩礼德的功能语法和衔接理论去解决阅读过程中产生的问题。本文的理论基础是曾为韩礼德提出过的，但由豪埃(Hoey)所发展的衔接方法之一—— 词汇重复模式。 一 、词汇重复

论文类别：英语词汇学人气：6042论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-06免费论文 Free Thesis

1109.创新英语教学模式，丰富教学方法[内容预览]2009-04-04

作为一名小学英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣显得尤其重要。这就需要创造一个和谐融洽的师生关系，轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让你的课堂每节课都是新的，让你的学生在玩中学，做中学，学中用，从而激发兴趣，寓教于乐，学得主动，提高效率。特别是下面我就通过“创新英语教学模式、丰富教学方法”来浅谈一下小学英语学习兴趣的培养。 一、随机应变，灵活把握教学环节。 （1）、教师在教学中可以把内容整合，根据孩子的特点、教学情境变换、和课堂突发想法，要给予应急处理，也许你会有很多意外惊喜。所以，我们教师在教学过程中适当地对教材进行删除添补，可以把一些内容提前或推后。也可以结

论文类别：小学英语教学人气：2040论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-04免费论文 Free Thesis

1110.农村初中英语教学新的分层教学模式初探[内容预览]2009-04-04

摘要 农村普通初中英语教学中，学生的严重分化与教学的统一模式，给教师的教学带来较大的阻力，成为农村普通初中英语教学质量普遍较低的重要原因。本文针对农村英语教学的这一现状，在分析现有的分层教学模式的基础上，简略提出一种新的分层教学模式——分班分层，为提升农村初中英语教学质量提供一种可供参考的思路。 一、农村初中学生英语学习的现状 在全国各地的农村，都已经从小学开始设置了英语课程，从理论上分析，对于学生而言，初中阶段的英语学习都有了一定的基础，对于初中英语教师而言，教学的难度降低了，但实际上农村初中英语教学的成效不高。 原因是多方面的，但教与学的严重脱节是关键所在。教学应该是教与学的有

论文类别：初中英语教学人气：3647论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-04免费论文 Free Thesis