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论文作者:英语论文网论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2011-12-25编辑:sally点击率:3260
论文字数:6723论文编号:org201112250849465685语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
摘要:本论文分析了当代大学主思想品德特征,及德育思想在高等院校英语专业教学中的渗透。
3.探索与实践
3.1 实施德育渗透对教师的要求
教师是一种道德职业。教师是直接与学生发生传道授业解惑的信息源。古代中国称为师者,父母也,也说明了教师对学生成长过程的重大影响作用。教师的道德意识水平如何,知识能力如何,直接影响到其教学行为的投入程度和教学的质量、效果。1998年以朱基为总理的新一届政府更加鲜明地提出了“科教兴国”。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师;教师的素质决定了学生的素质,决定了教育的水平。每个教师都应认识到,不仅要向学生传授科学文化知识,更要从政治上、思想上、品德上培养和引导学生,做到教书育人。具体要求可概括为以下几个方面:
(1)树立正确的教育观。教师出于职业道德的约束,主观愿望上都希望教育好学生,但由于现实中的种种原因,往往在教学中注重知识的传授而忽视学生的政治思想素质的培养,或者说没有把提高学生政治思想素质提高到应有的重要地位。所谓教书育人,作为人类灵魂的工程师,教师应自觉地站在“育人”的高度进行教学,在向学生授业的同时,应该首先教会学生如何做人,这是对教师的起码要求。
(2)讲求师德,恪守师道。教师劳动的特点之一就是行为举止的示范性,正如教育家加里宁所说:“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生”。也就是说,教师的行为举止本身就是一种无声的教育,对其有着潜移默化本论文由英语论文网提供整理,提供论文代写,英语论文代写,代写论文,代写英语论文,代写留学生论文,代写英文论文,留学生论文代写相关核心关键词搜索。