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　　为了有效地进行语音练习。不仅应有合理的教学安排，使语音学习与口笔语训练巧妙的配合，相互促进，迅速提高，而且应选用或自编适合学习者的最佳练习材料，练习中应有足够的例词、例句，包含积极训练的要求、积极训练的内容，注重清浊、软硬以及其他相似音之间的区别和对比联系，对重音、语调，也都需配有相当的材料进行练习。如果能选用常用的词、句对提高口语能力也不无帮助。这种语音材料还不仅仅是文字材料，最好能配一录音材料或录像材料。多听地道的外语是学习任何语言所不可或缺的重要条件。没有一个从未有听到过外语的人能够讲出使人理解的外语。外语录音、录像教材， 网络 资源为学习外语创造了条件，提供了大量的地道语音资料。 　　在语音教学中，上述三种活动方式通常相互配合，穿插应用。例如，教师讲述了某个音的发音部位就立即出示口型图和口头示范，接着就让学生模仿、练习。而在进行讲述活动时常常采用分析、对比的辅助手段。例如，对比 英语 开音节和闭音节中元音字母的不同读法．外语的清辅音和浊辅音的不同读法；对比外语和汉语中类似音的不同发音等等。 　　外语的基础学习中，语音的运用贯穿语言学习的整个过程。学习外语要优先培养语音能力，从而培养语言的流利性、自动化和动觉能力，降低语言的认知阈限，提高外语的认知能力，以利外语的后续学习。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。