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摘要：在高职专业英语教学中，常见学生因自己所听到的录音与书面材料有所不同而困惑。这是因为语音在自然的语流中有时会有些变化，这就是英语语流中的音变现象。在英语口语中，这些语音现象比比皆是，不仅影响因不熟悉这种现象的学生将语言自然、生动、流畅地表达出来，也给学生的听力理解造成了很大的障碍和麻烦。但只要我们掌握了这些技能，并且有针对性地做一些相关练习，就会最终解决这些问题。

关键词：音变不完全爆破省略音的弱读音的同化连读

Abstract:In the course of higher vocational English teaching,the teachers often notice that some students complain whatthey hear from the recordings is different from the written materials.That is because the students cannot understand thephenomenon of phonetic changes in connected speech,which can be classified into five categories:incomplete explosion,elisionof vowels,weak form,assimilation and linking.These changes are quite common in spoken English.Understanding thephenomenon and mastering the pronunciation skills will help the students to speak fluent,natural English as well as to improvetheir listening comprehension.

Key words:phonetic changes；incomplete explosion；elision；sound weak reading;sound of assimilation;linking

很多学生反映，一段原本非常简单的录音反复听了好几遍仍不知所云，翻开脚本一看，发现自己所听到的录音与书面材料有所不同。这是为什么呢？这些高职专业的学生在说英语时习惯于一个单词一个单词的发音，并且认为自己的发音很标准。殊不知，语音在自然的语流中有时会有些变化，因为说话或朗读时，我们不是以单词作单位，而是以短语或句子作单位。单词在一个短语或句子中，因前后和其它的词相连，在发音时互相影响，因此发生一些变化。这就是英语语流中的音变现象。英语语流中的音变现象有五种：不完全爆破、元音的省略、音的弱读、音的同化和连读。在英语口语中，这些语音现象比比皆是，不仅影响不熟悉这种现象的学生将英语语言自然、生动、流畅地表达出来，也给学生的听力理解造成了很大的障碍和麻烦。

一、不完全爆破

英语中的不完全爆破现象是指英语中的爆破音/p/-/b/、/t/-/d/、/k/-/弈/。在某些情况下，发音时气流不必冲破阻碍，而憋在口腔中，不爆破，稍停即发后面的音。所以在听到含有不完全爆破音的单词或句子时，听起来总好像缺了点儿东西，有些音没有清晰地发出来。不完全爆破音主要有以下几种情况：一是爆破音/p/-/b/、/t/-/d/、/k/-/弈/中的任何两个音相邻时，前面一个失去爆破，后面一个是完全的爆破音，例如blackboard、doctor、a good time、sit down等。二是爆破音/p/-/b/、/t/-/d/、/k/-/弈/后面紧跟着摩擦音/s/-/z/、/f/-/v/、/夼/-/奁/、/蘩/-/廾/、/r/、/h/或破擦音/誦/-/諨/、/tr/-/dr/时，前面的爆破音不完全爆破。鼻辅音/η/总是出现在音节的末尾，因而没有使爆破音发生不完全爆破的情况，例如absent、object、a big change、a red shirt等。三是爆破音/p/-/b/、/t/-/d/、k/-/弈/后面紧跟着鼻辅音/m/、/n/或舌侧音/l/时，前面的爆破音不完全爆破，例如a big man、good night、correct note、white mice、sadmusic、little、needle等。四是爆破音/p/-/b/、/t/-/d/、/k/-/弈/后面紧跟着半元音/w/、/j/时，前面的爆破音完全爆破，例如what wagon、abig yard等。

二、连读

连读是把第一个词词尾的音和第二个词词首的音连起来读，两个词听起来就像一个词一样。英语里的连读是一种自然的由一个音向另一个音滑动的过程，前后两音必须一气呵成，中间不能有停顿。连读一般有以下几种情况：一是在同一意群中的两个词，如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个音就可以连起来读，例如It謡is謡a book/Take謡it謡away。二是相连接的两个词，如果前一个词以字母r或re结尾，后一个词以元音开头，字母r要读出来并与后面的元音连读，这种连读叫做“r连读”，例如for謡example/There謡are謡about謡eight謡American novels。三是相连接的两个词，如果前一个词以元音结尾，后一个词也以元音开头，这两个音可以连读，中间不停顿，例如Please do謡it/We謡are leaving。

三、元音的省略

在一些多音节的词中，非重读音节中的元音/藜/和/i/有省略的现象，例如factory/'f覸k藜tri/,省略后读做/'f覸k-tri/；university/摭ju:ni'v誻:siti/,省略后读做/摭ju:ni'v誻:sti/。在英国人的说话中，通常采用省略形式。在美国人的说话中，往往把非重读音节中的元音都读出来，不采用省略形式。

四、音的弱读

英语中大约有60个左右的单词有两种不同形式的读音：强读式和弱读式。单独读一个单词或在连贯语句中重读时用强读式；弱读式只用于非重读的情况，由于这些词多为虚词，在句中一般不重读，因此，它们通常以弱读的形式出现。有强弱两种形式读音的词主要有以下几类：人称代词（you、he、she、we、me、him、her、us、them、my、your、his）、反身代词（myself、yourself、hersel）f，关系代词（who、whom、whose、that）、指示代词（tha）t、不定代词（some）、动词“be”（be、am、are、is、waswere、been）、助动词（have、has、had、shall、should、will、would、can、could、must、do、doe）s、冠词（a、an、the）、连词（and、but、or、than、that、as、until、tillnor)、介词(at、of、for、from、to、into、by、upon)、引导词（there）、副词（no）t、形容词（such）。在英语中，不但可用改变元音的方式来弱化一个词的音，还可以用省略音节的方式来弱化。下面几点弱读形式要记住。

一是大多数有弱读形式的单词中，元音都变成了/藜/，例如a/ei,藜/；at/覸t,藜t/；must/m蘧ist,m藜st/；are/,藁:,藜/；for/f蘅:,f藜/；from/fr蘅m,fr藜m/；to/tu:,t藜/；he/奁i:,奁藜/（在辅音前）。

二是有少数几个单词中的长音/i:/弱读形式变成了短音/i/，例如be/bi:,bi/；me/mi:,mi/；the/奁i:,奁i/（在元音前）。

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