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2.4英语测试

英语测试是教师系统地获取学生个体发展和教学反馈信息的重要手段。测试对教师的教法会产生什么样的影响呢？通过调查我们得知，大多数教师在课堂上使用的教学方法和模式在很大程度上受制于对教学的测试和评估，教师的教学内容和方法往往是围绕着考什么就教什么来进行，学校的整个教学始终围着考试转。由此，改善现行的英语测试方式无疑是改变传统教法的一个极为有效的途径。《基本要求》一书中指出，语言测试在考核英语知识的同时，应着重考核学生实际运用语言的能力。

目前，国家级的“高等学校英语运用能力考试”正是为了这一目的而设置的，它为教育部、各省、市教学主管部门提供了一个科学的检测高职高专英语课程教学质量的统一尺度和规范。但是云南省目前只参加省内组织的专科英语统一考试，所以我们这里要谈的只是省内英语统考和各自学校的学期末测试。上述两类考试的重点多放在语言知识点、阅读、翻译和写作上，没有把听力和口语作为考试重点或考试内容，尤其是学校自己的期中考和期末考很少测试这两项内容，这造成了教学中教师和学生对听力和口语都不够重视。因此，高职高专院校设计和组织好自己的考试极为重要。我们的考试可参照“高等学校英语运用能力考试”的命题进行设计（含笔试和口试），并根据自己学校的培养本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。