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师结合课堂教学融入相关的文化知识,利用课前几分钟,讲解涉及的西方主要知识,尤其是文化差异方面的知识。实践法又称实验法、体验法即结合教学内容让学生编、导话剧进行表演,使学生身临其境地感受语言和文化,同时注意其中有意义的文化细节,提高对文化的敏感性和意识。比较法是在教学中通过对比中西方两种文化的差异来融入文化。如对比英美人和中国人对恭维和谦虚的不同反应,对比双方对家庭关系称谓的区别;送礼、宴请、招待的方法和方式。专门讲解法是指当谈到文学小说的作品时,对人物的刻画、背景及性格的描写,进行专门讲解,促进学生了解故事发生的背景,体会故事中主人翁心理变化过程。

文化讲座法是指有的放矢结合教学内容进行一次或系列性的讲座。文化讲座可以将支离破碎的文化信息重新整合构造。还可以充分利用因特网让学生通过与英美人士进行e对话,让他们亲身体验、感受英美文化。语言是社会的产物,语言的使用受制于其所属文化的各种因素。在语言教学中,我们就不应对语言背后所隐含的文化因素熟视无睹。由于文化因素始终存在于外语学习的背后,即使是出色语言学习者的交际能力也可能因为文化原因而受到限制,我们在外语教学的过程中应该把社会文化知识贯穿于语言知识与语言技能学习的各个环节。唯有这样,才能把握语言教学中最本质的东西,从而达到外语教学的目的,即培养和提高外语学习者的跨文化交际能力,使他们在说本族语的人交际时能准确和得体地表达思想,能最大限度地避免因文化差异而引起的各种语用障碍和语用失误。

参考文献:
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[3]王得杏.跨文化交本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。