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计算机信息技术在目前国民经济的各个方面起着很重要的作用。但由于我国使用的计算机、网络等软件与硬件产品大多出自美国，其说明书均采用英文编写，这成为中国的计算机信息技术发展的一大障碍。其次，中国加入W T O后，在计算机与网络信息方面的国际交流必将日益频繁。计算机专业英语学习的重要性日益凸现，这促使越来越多的人想学习计算机知识。但计算机英语词汇的记忆对于大多数人来说是件不太容易的事。基于此，本文结合教学工作经验，对计算机专业英语词汇教学做了认真探究。

二、隐喻思维与计算机英语词汇教学

认知语言学认为，语言是深深植根于认知结构中的。隐喻作为一种重要的认知模式，是新的语言意义产生的根源。隐喻利用一种概念来表达另一种概念，这需要两种概念之间具有一定程度的关联性才能实现。而这种关联则是客观事物在人认知域里的联想。众所周知，“neck”是“脖颈”的意思。《牛津高阶英汉双解词典》的解释是：“part of the body that connects the head to the shoulders”。“bottleneck”即“瓶颈”之意。大家可能并没有思考以下问题：“neck”是“part of the body that connects the head to the shoulders”，它是人身体的一部分，和“bottle”有什么关联吗？如果没有关联怎么会存在“bottleneck”一词？也许有些人会对以上问题感到迷茫，这并不足为奇，因为人的思维本身是隐喻的，人在潜意识中用隐喻的思维来看待这个世界。这种抽象认知能力来源于对两个概念“相似”的认识。认知语言学的这一观点对于计算机专业英语词汇教学方面有重要的启示。认知语言学中部分词汇是隐喻性的，因此，教会学生用隐喻的思维来学习和记忆词汇将使学生受益匪浅。

“Photoshop”是由“photo”(照片)和“shop”(商店、工厂)两个单词组成，由此可见“Photoshop”是“处理照片的工厂”。但在计算机语言中，它是指由美国A d o b e公司出品的在苹果机(Macintosh)和基于w i n d o w s的计算机上运行的最流行的图像编辑软件，可使人们编辑扫描到磁盘的绘画艺术品和图片等。此外Photoshop还提供了类似在纸上绘画的工具，借助这些工具可以创造出如同水彩画和油画一样的自然风格的图画。二者是具有相似性的，即都可以加工处理照片。“Oracle”本是一个普通词汇，其英文含义为“聪明人、哲人”。在计算机英语中，它被引申来指美国Oracle公司开发的大型高性能关系型数据库系统软件.在众多的数据库系统中，唯有O r a c l e数据库系统，以其卓越稳定的性能、可靠的安全保障、强大的联网能力以及丰富快捷的开发工具得到广泛的赞誉。Oracle这一词汇引申义的取得就是通过人类思维隐喻性实现的，以此暗示该软件的优质特点。在计算机英语中像这样的词汇有很多，因此一定要引导学生用隐喻的思维去推导计算机英语中的专业词汇，这样才能使词汇的学习和记忆更加简单。

三、语义场理论与计算机英语词汇教学

德国语言学家特里尔于2 0世纪3 0年代提出语义场理论。语义场理论的主要观点包括：语言中的词汇在语义上是相互联系的，他们构成一个完整的系统，一个网络。其中的若干词可以在一个共同概念支配下组成一个语义场。这个共同概念是上义词，若干词是同一语义场中的下义词。我们通过上义词联想、归纳，整理学过或没有学过的下义词，收到触类旁通的效果。如“fruit”一词表示共同概念，在其支配下，“apple”，“pear”，“pineapple”,　“watermelon”， “peach”，“grape”,“banana”等词组成一个水果语义场。众所周知，事物现象的分类可粗可细，类别可大可小。所以词汇可以根据语义划分为若干语义场，每个场下面又可以分为若干子场。这就是语义场层次的体现。如:

Food:fruit,meat,vegetable,grain……

Meat:beef,pork,mutton,sausage……

由此可见，出现在同一语义场中的词是互相联系、互为依存的。上义词和下义词是相对而言的，“Food”与“Meat”对“fruit”,“meat”“,vegetable”,“grain”和“beef”“,pork”“,mutton”“,sausage”来说是上义词，但“Meat”对“Food”而言是下义词，因为“Food”是一个表示食物的词。

依据语义场理论我们可以通过词汇的语义场有效的记忆单词。因此，教师可根据语义场理论的上下义语义场、同义语义场、反义语义场、整体与部分语义场等关联有效地将词汇联系起来，不要采取只用解释词义或让学生死记硬背单词及双语词汇表等方法来讲授词汇，那样是不科学的。如果能引导学生将词汇放在一定的语义场中进行理解、记忆，才能有效地扩大词汇量。如：computer software的下义场就包括operating system，application software，这些词。再如，operating system这个语义场又包括Windows,Linux,U n i x等多个词。另外可以利用反义语义场来进行计算机英语词汇教学的教学，如install和uninstall，cut和paste等。此外，还有整体与部分语义场能用于计算机英语词汇教学中。如:个人计算机的peripherals包括mouse,monitor,scanner,printer等。只要教师多积累，多总结，多运用语言学知识于教学过程中，使学生形成用语言学的思维思考，词汇的学习和记忆就变得容易了。

四、结语

通过上述分析我们不难看出，计算机英语词汇看似复杂深奥，实则简洁通俗。学习时如能摒弃传统的死记硬背法，采用适当的技巧，相信掌握计算机英语词汇并非难事。

参考文献：

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