简析ESP的发展与大学英语教学改革
论文作者:代冰论文属性:短文 essay登出时间:2009-01-21编辑:gcZhong点击率:1607
论文字数:1805论文编号:org200905141505124797语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
关键词:ESP专门用途英语英语教学教学合作
摘要作者在本文简要地论述了ESP(专门用途英语)的起源、性质及目的,指出了我国
大学英语教学改革的方向即:开展专业英语教学。依据ESP英语教学“语言与内容融合学习”的优势,在高等院校开展专业英语教学,激发了学生的英语学习兴趣,提高了学生的就业竞争力,改善了高校英语教学效果。
ESP(English for Specific Purposes专门用途英语),作为一种以专
业需求为基础的实用型
英语教学法,自本世纪60年代末、70年代初
产生以来,虽然只有40多年历史,但由于它目标明确,针对性、实用
性强,能满足社会需求而大受欢迎。
1.ESP(专门用途英语)的起源及其分类
随着第二次世界大战结束后以美国为首的西方国家科学技术
及经济的迅猛发展,英语在世界各国日益频繁的交往中,成为最普
及的交流工具。在这一发展进程中,人们学习英语的目的由单一性
向多样性发展,学习英语不再被看成仅仅是获得一种良好的教育,
而且还与职业、学业和就业相关的多种需求联系起来。正是为满足
不同学习者的多种学习需求,ESP就应运而生了。
根据Hutchinson和Waters(1987)的观点,专门用途英语可分
为科技英语(EST),商贸英语(EBE)和社科英语(ESS);每个分
支又可再次分为职业和学术英语两个次分支(如图)。
专门用途英语分类法
2.ESP(专门用途英语)的性质及目的
专门用途英语要与某种特定职业、学科或目的相联系,是根据
学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程(Hutchinson and
Waters 1987),其目的就是培养学生在一定工作环境中运用英语开
展工作的交际能力,如商务英语、法律英语、旅游英语、科技英语
等。
ESP教学有四个区别特征:
(1)需求上满足特定的学习者;
(2)内容上与特定专业和职称相关;
(3)词汇句法和语篇上放在于特定
专业,职业相关的活动的语言上;
(4)与普通英语形成对照。从以
上可看出ESP是一种以学习者为中心的教学理念,强调以人为本。
3.专业英语教学———我国大学英语教学改革的方向
3.1我国大学英语教学改革的背景
随着中国加入世贸组织,经济、文化的国际化,中国与国际市
场的交往越来越频繁,国内各企业越来越青睐既有专业知识,又具
有良好的英语交际能力的人才。但是有调查证明受传统英语教学
的影响,高校培养出来的学生还都是在接受“哑巴式英语”教学。
因此我国英语教学专家就提出了ESP教学理念,如我国英语语法
家章振邦教授(2003)明确提出“需要对我国外语教育作战略性的
调整,要点是把普通英语教学任务全部下放到中学阶段去完成,以
便学生进入高校时便可关注于专业英语的学习”。
3.2专业英语教学实际应用的条件
在我国开展ESP教学对专业教师和语言教师提出了更高的要
求。
我国大学英语专业教学实质上是学术英语(EAP)担任其教学
的教师由语言教师和专业教师组成。对多数语言教师而言,他们都
面临从普通语言教师向专门用途英语教师的转移,需要适应新角
色所带来的新的要求;其中最为明显的要求是具备教学所涉及的
专业知识,并且还要学会尊重学生;因为就专业知识而言,学生往
往比语言教师的知识更为宽泛。而这一点对于语言教师并不是一
件容易之事。另一方面,专业教师同样需要具有高度的灵活性--
从专业教师转向语言教师。专业教师需要熟悉和了解语言教学的
规律性和特点,还需要掌握语言教学的基本技能,并具有良好的语
言水平。在角色转变的过程中,专业教师同样要面临诸多的挑战。
因此,ESP教师需要具备必要的专业知识和良好的英语水平。
3.3ESP(专门用途英语)英语教学的优势
ESP英语教学则是从单纯的、孤立的语言教学转向将语言与内
容教学相结合的“语言与内容融合学习”(integration of language and
content learning),将学生欲从事的专业与语言学习相结合,通过使用
英语来掌握本学科的基本技能,尽快让学生接触他们毕业后可能
从事的行业英语,让他们尽早建立起专门用途英语的词汇体系,掌握
这些文体的语篇结构、语言特点和表达规律。这种强烈的实用性,满
足了大多数学生学习英语的目的,这就使得学生学习的目标更加
明确,兴趣更加浓厚,能较好的缓和目前大学英语教学中普遍存在
的学生觉得英语课堂教学枯燥,一味地追求过级而体会不到英语
学习的乐趣的尴尬局面,大大提高高校学生英语学习的效率。
4.结语
本文对ESP(专门用途英语)的发展与大学英语教学改革进行
了简要的分析。随着国际化进程的不断加深,使得现行的大学英语
基础教育不能满足时代对人才的更高要求,只有将高校英语教学
与专业学习相结合,毕业生才能将专业知识与英语有效地结合运
用,更好地胜任本职工作,因此,ESP教学应该说是大学英语教学改
革的重要课题之一,为现行大学英语教学改革设置了方向。
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