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　　七、结语 　　将审美教育融入外语教学，使教学以愉悦为起点，将学生的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力最大限度地激活，使学生产生清冽的情趣和审美的情感，在愉悦中将外在的英语知识同化到内在的认知结构中去，同时又能培养学生自主学习英语的能力。外语课本身是实践课，这可以使学生感受到是劳动创造了美。还能激发学生的思维，使学生的智力和能力得到高度的发展。而且使学生的情感受到强烈的感染，品格获得熏陶，灵魂得到净化。提高学生欣赏美创造美的能力，激发学习兴趣，引起学习动机，产生学习动力。 　　审美本质的无功利性，唤起我们本真的童心和天真，舒展自己的天性、情感和想象力。当我们把美学引入到到教室时，美学便松动了刻板重复的学习生活，我们便可以在其中发现更多的美感愉悦，感悟到更加深刻的生活真谛，从而锻造出更多具有和谐人格的外语人才。 　　参考文献： 　　[1]曾繁仁.美学之思[M]. 济南：山东大学出版社,2003:571. 　　[2]别同玉,等.培养学生终身学习能力[J].成人教育,2005，（2）:34-35. 　　[3]李盈光,等.复合型外语人才培养模式的研究[J].中国成人教育,2007，（4）:187-188. 　　[4]陈望衡.当代美学原理[M].北京:人民出版社,2003：77. 　　[5]蔡基刚.大学英语教学：回顾、反思和研究[M]. 福州:复旦大学出版社, 2006:208. 　　[6]曹德明.以科学发展观为指导培养创新型国际化外语人才[J].外国语,2007，（4）:2-5. 　　[7]毕晓芬,等.关于双语教学与国际化人才培养的思考[J].教育与职业,2007，（18）:187-188. 　　[8]刘润清.英语教育研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2004：57. 　　[9]刘润清,胡壮麟.篇章语用学概论[M].北京:外语教学与研究出版社,2001:102.本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。