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10096.论述原语与译语文化背景的差异对英语翻译的影响[内容预览]2012-01-02

论述原语与译语文化背景的差异对英语翻译的影响 内容提要　在翻译实践中,由于原语与译语文化背景的差异,拟声词的翻译历来使人们感到困难。本文对拟声词的翻译进行了简要的探讨。 关键词　英语拟声词 翻译拟声 “onomatopoeia”一词来源于希腊语的“onomapoiein”,意为

论文类别：英语翻译论文人气：3672论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-01-02免费论文 Free Thesis

10097.英语词典的编撰与语言学中的词汇学关系探究[内容预览]2012-01-02

英语词典的编撰与语言学中的词汇学关系探究 摘　要:词典编撰包括数据收集或实地调查、编写词目、辞书出版等三个基本组成部分。词典编撰涉猎范围甚广,与语言学的理论密不可分,例如语言学中的词汇学、文体学、语义学、语用学、类型学、语料库语言学等。鉴此,当代西方特别是英美国家不断推出科学而实用的词典精品佳作。相比之下,我国的词典编撰显得有一些滞后。 关键词:词典编撰 词汇学 语用学 文体学 类型学 语料库语言学　　 Abstract:Dictionary-mak

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10098.文化教学在小学英语课堂教学的可操作性分析[内容预览]2012-01-02

文化教学在小学英语课堂教学的可操作性分析 摘要:文化教学对语言教学的影响一直是外语教学界普遍关心的一个问题。本文探讨了我国小学英语文化教学的必要性与可行性,并在此基础上提出了我国进行小学英语文化教学的可操作性建议。 关键词:文化教学 跨文化交际意识 小学英语教学 1.0引言 自教育部决定从2001年秋季在小学逐步普及英语课程以来,我国小学英语教学工作取得了一定的成绩,也暴露出不少问题。其中,许多小学英语教师只注重小学生听、说、读、写等

论文类别：小学英语教学人气：2833论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-01-02免费论文 Free Thesis

10099.浅谈小学英语课堂教学的总体目标[内容预览]2012-01-02

浅谈小学英语课堂教学的总体目标 摘要:新颁布的英语课程标准的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。“任务型”课堂教学模式就是建立在这种思想上的以促进学生主动发展为宗旨的新型教学模式。小学英语课堂教学应充分挖掘任务型教学模式与教材的契合点，创设真实的交际活动情景，建立民主和谐的师生关系，探索新型的学习方式，拓展多渠道的学习途径，促使学生在生动真实的活动情景中主动地去发现，去交际，去活动，去探索，去创新，从而提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，发展多元智能，进而发展综合语言运用能力。 关键词:

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10100.从对比语言学理论探究科技英语的语言特点[内容预览]2012-01-02

从对比语言学理论探究科技英语的语言特点 摘 要:文章从研究科技英语自身特点入手,运用对比语言学理论解释了英汉两种语言的差异性,分析了科技英语的特点,指出这是英汉语言特征中语序和成分的间隔不同而造成的,并列举了大量例句说明两种语言差异对科技英语翻译的影响,同时探讨了科技英语中长句——定语从句的译法,并在此基础上,总结出科技英语中定语从句汉译的几条规则。 关键词:英汉语言 科技英语 科技英语语体 定语从句 Abstract:The paper analy

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10101.探究科技英语词汇的学习特点与存在问题[内容预览]2012-01-02

探究科技英语词汇的学习特点与存在问题 【摘　要】科技词汇的理解和掌握历来是许多科技读者和翻译工作者“头痛”却不得不面对的问题。本文从科技词汇的特点及发展情况粗略阐述了科技词汇理解和掌握的种种表现并针对其中一些问题提出了相应的解决办法。 【关键词】科技英语 词汇 理解 掌握

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10102.医学英语论文的撰写及其写作格式[内容预览]2012-01-01

医学英语论文的撰写及其写作格式 分析和研究近年来国外各类医学刊物上的论文,虽然研究项目、阐述内容以及推导结论等均有所不同,但是,在撰写的方法上却有其自身的特点和格式。观察结果表明:所采用的格式有渐趋近似之倾向。英语论文网其排列的项目和顺序通常为: ( 1) TITLE, (2) ABSTRACT, (3)INTRODUCTION, (4)METHODS, or EQUIPMENT AND TEST(EXPERIMENT) PROCE-DURE, (5) RESUL

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10103.浅议科技英语的共轭结构的翻译策略[内容预览]2012-01-01

浅议科技英语的共轭结构的翻译策略 摘　要　本文通过与辞格共轭和“异叙”的对比,分析出科技英语共轭结构具有以下四个特点:1)属语法范畴;2)共轭语义不发生变化;3)共轭形式多样;4)共轭词项的数目一般大于两个。此外,本文还根据汉译时共轭语义的变化,介绍了几种科技英语共轭结构的汉译方法。 关键词　汉译 科技英语 共轭 异叙 Abstract　This paper presents four traits of Zeugma in EST:1)gramma

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10104.探究科技英语的语言表现形式与文体风格[内容预览]2012-01-01

探究科技英语的语言表现形式与文体风格 [摘　要]每一类体栽的文章都有其独特的语言表现形式和结构规律。从文体学的角度分析科技英语,其在词汇、句法、语篇等方面都有与通用英语不同的自身特点,形成了独特的文体风格。 [关键词]特征 词汇 句法 语篇 Abstract:Based on the characteristics ofwords, sentence structure and text, the paper focuses on analyzing

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10105.原语与译语文化背景的差异对英语翻译的影响[内容预览]2012-01-01

原语与译语文化背景的差异对英语翻译的影响 内容提要　在翻译实践中,由于原语与译语文化背景的差异,拟声词的翻译历来使人们感到困难。本文对拟声词的翻译进行了简要的探讨。 关键词　英语拟声词 翻译拟声 “onomatopoeia”一词来源于希腊语的“onomapoiein”,意为“namemaking”。休·霍尔曼等(1986)在《文学手册》中曾经说过:“Onomatopoeia-The use of words that by their sound s

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10106.广西小学英语教学现状与构建教育教学体系研究[内容预览]2012-01-01

广西小学英语教学现状与构建教育教学体系研究 摘　要:本文对新形势下广西小学英语教育专业的教学改革问题进行了理论上的探讨。认为广西经济比较落后、英语教育基础比较薄弱,因此,小学英语教育专业教育教学改革必须立足于本地区、本学校的实际,因地制宜,因校制宜,构建本学校的教育教学体系,这样才能取得最佳的效果。 关键词:广西 小学英语教育专业 教学改革 一、广西小学英语教育专业教育教学现状及改革目标 小学开设英语课是为了适应21世纪对人才的需要,

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10107.探索高中英语阅读教学的原则与模式[内容预览]2012-01-01

探索高中英语阅读教学的原则与模式 摘要：《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……。 关键词：高中英语 教学原则 教学模式 一、教学原则 实际上,外语学习的首要任务是“学”而不是“教”。“The teacher can help,advise and teach; but only th

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10108.英语论文:《英语专业教学中英美文学教学的作用地位及其..[内容预览]2011-12-31

英语论文:《英语专业教学中英美文学教学的作用地位及其教学突破》 Abstract: English-American Literature course is one of important courses in English-major teaching. It plays an important role in training the university students into English users of ability with high quality, while cultivating university students' langu

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10109.英语论文:《大学英语教学中的英美文学教学》[内容预览]2011-12-31

英语论文:《大学英语教学中的英美文学教学》 Abstract: The paper is intended to point out the importance and probability of the teaching of English&American literature in the framework of college English teaching. The strengthening of former in the latter will be surely beneficial to the reform of English

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10110.英语论文:《师范类外语院校英语教育专业的现状及其对策..[内容预览]2011-12-31

英语论文:《师范类外语院校英语教育专业的现状及其对策》 Abstract: The thought about training English majors with multiple orientations in institutions of higher learning has been pointed out in the English Teaching Syllabus in the English-major Education in Institutions of Higher Learning. However, many teachers’ i

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