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496.引导性文学阅读与高中生英语阅读理解提升：以福建某中..[内容预览]2022-03-22

本文是一篇高中英语论文，笔者通过一个学期的实验，对实验班的学生进行引导性文学阅读之后，通过两组学生的英语开学考试成绩与期末考试成绩相对比，虽然对照班的学生期末成绩也得到了提高，不过相比之下实验班的学生期末成绩平均分得到明显的提升，而且二者差异达到统计学上的意义。为了进一步检验实验的有效性，笔者又把两组学生的英语期末成绩中的阅读得分进行了独立样本 T 检验，发现实验班学生的阅读得分的均值大于对照班，而且二者差异达到统计学意义。说明引导性文学阅读对实验班学生的英语阅读理解能力有积极的促进作用。 第一章

论文类别：高中英语论文人气：1089论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2022-03-22收费论文 Charging Thesis

497.文学体验阅读教学对初中生英语阅读学习的影响思考[内容预览]2022-03-21

本文是一篇初中英语教学论文，笔者通过对相关文献的查阅和整理，对阅读、文学体验阅读、阅读理解能力等相关概念进行了较为详细的阐述。同时在语言输入假说和体验学习论的指导下，将文学体验阅读运用到初中英语阅读课堂，开展文学阅读教学实验。利用英语阅读前后测试卷、调查问卷和访谈等研究工具，采集整理相关数据，通过 SPSS23.0 对数据进行分析，以此探讨文学体验阅读教学对初中生英语阅读兴趣和阅读理解能力的影响。 第 1 章 绪论

论文类别：初中英语教学人气：974论文属性：硕士毕业论文 dissertation加入时间：2022-03-21收费论文 Charging Thesis

498.核心素养视域下高中英语阅读教学现状调查——基于淮北..[内容预览]2022-03-20

本文是一篇高中英语教学论文，本研究以 44 节阅读录像课为课堂观察点，并从中挑出 10 节代表淮北市不同地区教学水平的阅读课作为特别观察对象。经过一系列课堂观察，深刻剖析高中英语阅读教学是否达到核心素养理论的要求；并结合教师访谈，探讨问题产生的原因；最后，依照英语学科核心素养理论的要求，提出一些具体的教学实践策略。 第 1 章 绪论 1.1 研究背景 1.

论文类别：高中英语教学人气：1012论文属性：硕士毕业论文 dissertation加入时间：2022-03-20收费论文 Charging Thesis

499.国际理解视角下初中生英语学习力的理论探讨与提升策略..[内容预览]2022-02-28

本文是一篇初中英语教学论文，本研究运用问卷调查法和访谈调查法揭示当前初中生英语学习力的发展水平和培养情况，得出如下结果：在初中生英语学习力的发展水平上，初中生在动力维持系统上发展较好，在语言学习系统上发展次之，在文化创生系统和策略支持系统上的发展较差，其中在文化创生系统上，文化理解和文化认同水平相对较高，文化践行水平偏低。在初中生英语学习力的培养现状上，就学生自身而言，学生虽认识到了英语学习力培养的重要性与紧迫性，但是对英语学习力的内涵存在认知偏差、急需提升英语学习策略与方法、提升英语学习力主要受外部动力驱动；

论文类别：初中英语教学人气：1094论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2022-02-28收费论文 Charging Thesis

500.高中英语阅读教学中文化教学现状的调查探讨——以吉林..[内容预览]2022-02-27

本文是一篇英语阅读论文，本研究在进行了本次研究之后，笔者认为研究中仍然存在一些不足之处，并为将来的研究提供以下建议，以期改善和完善此类研究的研究过程和方法。 第一，在未来的研究中，研究人员应扩大研究对象的数量，使研究覆盖到不同地域、不同学校、不同年级的教师和学生，进而收集到更多关于高中英语阅读教学中文化教学的实施现状及影响其实施效果的主要因素的更丰富和科学的数据，使最终的研究结果更具代表性和有效性。 第 1 章 引言

论文类别：英语阅读人气：1566论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2022-02-27收费论文 Charging Thesis

501.高中英语教材语篇的语类分析——以外研版高中英语新教..[内容预览]2022-02-26

本文是一篇高中英语教学论文，本研究基于悉尼学派的语类理论分析了新教材中语篇的语类，并为英语教师教学提供了语篇分析的方法。此处使用的语类分析框架能够帮助学生更好地理解语篇，更好地理解语篇的交际目的。另外，划分纲要结构的过程也是阅读理解的过程。 第一章 引言 1.1 研究背景 教育部发表的新课标（2017）指出，接触和学习不同类型的语篇，熟悉学生生活中常见的语篇形式，把握不同语篇的特定结构、文

论文类别：高中英语教学人气：1062论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2022-02-26收费论文 Charging Thesis

502.对外汉语生肖动物词汇教学探讨——以对英语国家汉语教..[内容预览]2022-02-24

本文是一篇英语教学论文发表，笔者根据自身的教学经验，针对不同的偏误类型提出相应解决策略，并灵活运用各种教学手段，就生肖动物词汇这一内容做出教学设计，以期帮助英语国家学生在学习汉语动物词汇时有效预防偏误的发生，正确使用这类词汇，并能真正理解生肖动物词汇所蕴含的中国传统文化。 第一章 绪论 第一节 研究目的与意义 词汇是语言的三要素之一，在交际活动中，词

论文类别：英语教学论文发表人气：1746论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2022-02-24收费论文 Charging Thesis

503.边疆民族地区高中生英语课堂交际意愿调查思考[内容预览]2022-02-23

本文是一篇高中英语论文，在半访谈中，所有被访谈的教师都认为，目前高中学生的英语世界交际能力相对较低，非常令人担忧，因为大多数教师和学生还没有意识到英语交际的重要性。英语中的大多数交流发生在教师和学生之间。学生很少和其他同学说英语，很多学生只有在老师要求的时候才会说英语。 Chapter 1 Introduction 1.1 Background of the Study It’s wide

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504.“翻译与菲律宾英语文学中的现实主义问题”——英译汉..[内容预览]2022-02-20

本文是一篇英语翻译论文，由于译者对菲律宾英语文学缺乏了解，对汉语和英语缺乏深入的理解，这种翻译实践并不容易完成。尤其是涉及到许多文学术语的翻译时，译者缺乏在翻译中研究术语的主动性。以“自我指涉”为例，这一术语在原文中多次出现，但最初译者没有意识到，由于理解有限，这是一个需要仔细审视和研究的术语，也没有使用术语库对其进行研究。 Chapter 1 Task Description § 1.1 The

论文类别：英语翻译论文人气：2211论文属性：硕士毕业论文 dissertation加入时间：2022-02-20收费论文 Charging Thesis

505.小学生英语阅读理解的引导策略思考[内容预览]2022-02-14

本文是一篇小学英语教学论文，本文在已有相关理论与研究的基础上，笔者从语言学习与教学的本质出发，通过探索小学生外语阅读理解的内在思维过程以及分析了实际教学中教师教学的引导策略与方法，在此基础上提出了深化小学生英语阅读理解的引导策略，从语言的输入：认知引导策略；语言的内化：方法引导策略再到最后的产出：表达引导策略。 1 绪论 1.1 研究背景 随着信息时代的到来，人与人之间的信息交流更为频繁，阅读是人类获取信息最重要的形式，在这样一

论文类别：小学英语教学人气：1621论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2022-02-14收费论文 Charging Thesis

506.基于语料库的高中英语新手型与熟手型教师课堂指令语对..[内容预览]2022-02-13

本文是一篇高中英语论文，本研究的语料数据均来自真实课堂，因此对英语教学有一定的实践指导意义。以下是对本研究结果的总结：第一，在指令语的类型上，两类教师对于直接指令语的使用比例高于间接指令语的。但新手型教师比熟手型教师更偏向于使用语气强烈的直接指令语，而熟手型教师比新手型教师较为关注学生的学习心理，注重营造相对轻松和民主的课堂氛围，较多地使用了语气较为委婉、礼貌程度较高的间接指令语。 第一章 引言 1.1 研究背景

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507.甘肃省农村普通高中英语写作偏误分析思考[内容预览]2022-02-12

本文是一篇高中英语教学论文，在本次研究中 Y 校的同事和领导也都表示了想要提高学生的口语水平，而本研究的目标是对甘肃省农村普通高中生的英语写作偏误进行分析，因此只以学生的写作文本偏误为例，如果有契机，希望有机会运用新型人工智能的软件和英语偏误分析工具跟进对口语形成的文本文档中的英语偏误进行分析研究，然后和本次研究成果结合起来，以便整体指导甘肃省农村普通高中英语文本输出的教学。 一、问题的提出 （一）研究背景

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508.初中英语作文智能批改反馈与教师批改反馈对比探讨—以..[内容预览]2022-02-11

本文是一篇初中英语教学论文，笔者认为反馈是过程写作教学法的重要组成部分，充分而有效的教师反馈信息有助于提高学生的写作水平和写作能力。但是在实际英语教学中，教师面临着时间紧张、教学任务重的压力，难以对学生作文进行全面有效的反馈。 第 1 章 引言 1.1 研究背景 随着世界经济的快速发展，科技的日新月异，信息化技术和互联网技术在社会各个领域发挥着越来越重要的作用，极大的改变着社会的方方面面。

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509.高中英语教学生活化的教学策略思考[内容预览]2022-02-10

本文是一篇高中英语论文，本研究将高中英语教学生活化的教学策略作为研究出发点，首先整理分析国内外与教学生活化有关文献，依据陶行知的生活教育理论、陈鹤琴的活教育理论、建构主义学习理论、情景认知与学习理论和整体语言教学理论对教学生活化和高中英语教学生活化进行定义界定。随后以某市三所高中师生为研究对象，对英语教师进行访谈和对学生进行问卷调查，之后对访谈记录和调查数据整理，发现了高中英语教学生活化中存在的问题，主要是以下三方面的问题：教师对英语教学生活化的认知不全面、教师践行英语教学生活化的形式单一和教师践行教学生活化的配套教学资源不够完善并分析上述问题产生的原因，提出一系列的践行高中英语

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510.高中生英语学习信念与英语成绩的相关性思考[内容预览]2022-02-09

本文是一篇高中英语教学论文，根据研究得到的结论和存在的不足，以下三点是具有针对性而提出的相关建议，借此希望为今后相关研究指明前进方向。第一，针对研究对象的代表性问题，今后相关研究可在条件允许的情况下扩大样本调查的范围。第二，对于具有代表性的参考英语成绩问题，未来的相关研究可以在时间允许的情况下，选择具有更多信效度的英语成绩平均分来代表学生的英语成绩水平。第三，未来研究者还可以尝试运用追踪调查、课堂观察等更多质性的方法来研究学生英语学习信念的变化。 第一章 引言

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