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14791.英语教的基本要素[内容预览]2010-01-19

摘要: 外语教学除了受到教与学双方因素的制约之外 , 还在很大程度上受到其他外部环境的限制。创设真、善、美、爱、平等、自由、幸福、自我实现的软环境; 运用改善师生关系策略; 培养良好的语言环境 ,运用恰当的语法教学 , 倡导着重考察语言应本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供用能力的测试制度等 , 就会使大学英语教学再上一个新台阶。&n

论文类别:大学英语教学人气:2706论文属性:短文 essay加入时间:2010-01-19免费论文 Free Thesis

14792.芬兰教师教育大化的若干改革趋势[内容预览]2010-01-19

摘要:教师教育大学化成为当前许多国家教师教育体制改革的焦点。本文主要介绍芬兰教师教育大学化的历史发展与当下状态,重点说明芬兰本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供教师教育大学化的课程研制,包括幼儿园教师、班级教师和学科教师的课程结构;并讨论芬兰教师教育大学化的若干改革趋势。 芬兰教师教育

论文类别:芬兰论文人气:7222论文属性:短文 essay加入时间:2010-01-19免费论文 Free Thesis

14793.中西方文化差异与英语习的特点[内容预览]2010-01-18

摘要: 语言交际离不开文化 , 语言是文化的一部分 , 同时又是文化的载体 , 如果对中西文化不了解 , 势必造成英语学习乃至交际的失误 , 只有深刻了解不同民族不同的文化渊源 , 熟悉中西方文化差异并结合英语学习的特点 , 才能达到跨文化交际。   学习语言不只是对该语言语音、 语法、 句法、 词汇和习语的掌握, 也不只是同语言本身打交道的问题,学习一门语言的目的在于运用语言进行有效交际。这不仅需要掌握足够的语言知识,而且需要了解该语言国家的文化背景知识。在语言交际中,特别是在跨本论文由

论文类别:中西方文化差异人气:5811论文属性:短文 essay加入时间:2010-01-18免费论文 Free Thesis

14794.探讨高职商务英语专业口语教的现状[内容预览]2010-01-18

摘 要:从二语习得、教学法以及职业教育本身的特点出发,探讨高职商务英语专业口语教学的现状、口语教学改革的必要性、理论依据并指出进行改革的思路。 如今,英语已经成为一种国际语言,英语本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供教学也因此更受关注。但是在语言的五种能力

论文类别:商务英语教学人气:4169论文属性:短文 essay加入时间:2010-01-18免费论文 Free Thesis

14795.研究商务英语阅读课程教策略[内容预览]2010-01-18

[摘要] 高师研究生来自各高校不同专业 ,英语水平参差不齐 ,有些甚至从未学过商务专业知识。研究有效的商务英语阅读教学途径极为重要。本文拟从打好专业基础 ,发挥高师职业优势 ,利用图式及复述教学法对商务英语专业的商务英语阅读课程教学策略进行研究。   一、 现状分析 随着各高校对教师提高学历要求的日益加强 ,高校教师 ,特别是青年教师纷纷参加高校教师在职攻读硕士学位的考试。高校教师研究生班的生源往往来自高校各个不同专业。仅以某一大学的商务英语专业高师班生源为例 ,有 90 %的学员原来所学专业是语本

论文类别:商务英语教学人气:3157论文属性:短文 essay加入时间:2010-01-18免费论文 Free Thesis

14796.探讨大英语的教改革[内容预览]2010-01-18

摘要: 随着《大学英语课程教学要求》的出台 ,新一轮的大学英语教学改革在全国推展开来。文章试图从历史、现状和将来三个时段来探讨大学英语的教改之路。 一、前言 在全国大学英语教改大背景下 , 《大学英语课程教学要求》 (以下简称《课程要求》 )终于出台了。《课程要求》提出:要“培养学生的英语综合应用能力 ,特别是听说能力 ……”。 [1 ] (P1)此外 , 《课程要求》强调了基于网络的多媒体教学的重要性 ,并建议网上在机学习所得学分要占大学英语总学分的30 %~50 %。 [1

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14797.论述生在词汇习中存在的误区所采取的对策[内容预览]2010-01-18

摘 要: 词汇教学在大学英语教学中一直是一个 “老大难”的问题。本文分析了学生在语言学习中存在的一些误区后, 提出了教师在教学中引导学生走出误区的一些方法和建议。 一、 大学生在词汇学习中所存在的误区 任何一个英语教师都知道词汇学习有多么的重要, 学生也同意老师的意见。然而在传统的大学英语教学的实践中,老师和学生大部分时间和精力都花在了词汇上, 学生们在学习了两年之后发现自己并没有记得多少单词。在数年的大学英语的教学中, 我发现学生们在词汇学习中存在着以下几个误区。

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14798.生场独立/依存认知风格与英语习的关系[内容预览]2010-01-18

[摘要]认知风格是认知语言学中的重要论题之一 ,是个体认知活动中偏爱的信息加工处理方式。而场独立/依存认知风格则是认知风格的核心 ,它构成了认知风格的理论框架 ,是教学成功与否的关键因素 ,且场独立性认知风格与学生的英语学习成绩呈有意义的正相关。  二十世纪八十年代以来 ,特别是近几年来 ,国内外外语教学与研究发生了根本性的转变 ,主要体现在外语教学从以教师为中心转向以学生为中心 ,从关注教法转变为关注学法 ,从注重语言知识的传授转变为注重语言能力的培养 ,从单纯接受性学习到自主、合作、探究式学习的转变。语言工作者更多地从学习者角度去研究探索外语的教与学 ,学习者个体差异研究成本

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14799.英语教中词汇法教的理论 [内容预览]2010-01-18

[摘要]学生的语言产出水平普遍低于语言接受水平是大学英语教学中存在的主要问题 ,引入词汇法教学是解决这一问题的有效途径;词汇法教学重视培养学生的交际能力 ,它的核心概念是介于传统的语法和词汇中间的词块。实验证明 ,词汇法教学适合大学英语教本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供学的实际情况 ,长期使用词汇法进行教学 ,既能有效地提高学生的

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14800.良好的习外语语言环境的创建[内容预览]2010-01-18

[摘 要]良好的外语语言环境是提高学生外语能力的重要因素。本文探讨了其理论依据 ,并提出了通过课堂教学、第二课堂活动、利用大众传媒、多媒体课件及网络等方式 ,来创建良好的外语语言环境。 一、问题的提出 英语教学在我国属外语教学( EFL) ,不同于在英语国家中对移民、留学生等进行的第二语言教学(ESL) 。两者最主要的区别是:后者有良好的语言环境 ,学习者可以在自然、真实的语言环境中 ,通过日常的工作、学习和生活 ,通过与人的真实交流、在耳本

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14801.研究成人英语的教模式[内容预览]2010-01-18

摘要:成人英语教育对象特殊 ,教学目的集中在语言的运用能力的培养上。在教学过程中 ,应建立以学生为中心的教学模式 ,提倡自主性学习 ,实现个性化教学。  成人英语教学的目的就是要全面培养学生的英语素质和英语学习技能 ,从而满足成人终身学习英语的需求。成人英语教学必须摈弃以往的以教师和课堂为中心的集体灌输式教学形式 ,要在合理设置课程的前提下 ,充分运用现代化的教学手段和教学理念 ,构建以本论文由英语论文网

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14802.阐述美国合作习的五大要素[内容预览]2010-01-16

摘要:本文通过文献资料阐述了美国合作学习的五大要素,并在此基础上分析了美国中小学体育教师在合作学习教学中形成的教学策略,由此得出了对我国中小学体育教学的启示。   20世纪60年代,美国体育教育家Muska 提出了互惠分组教学模式,这是从以教师 Mosston为中心过渡到以学生为中心的体育教学模式中的一种,一直延伸到现在,引起了一些美国中小学体育教师和体育研究者对较广泛应用于美国中小学教育的合作学习教学策略本论文由英语论文网

论文类别:美国论文人气:5114论文属性:短文 essay加入时间:2010-01-16免费论文 Free Thesis

14803.谈商务英语中文化交际教[内容预览]2010-01-16

摘要:随着外资企业在中国数量的增加 ,商务英语使用日益频繁 ,其中文化因素是影响交际的重要因素。在调查 30名在职外企员工后 ,指出学校应重视跨文化交际教学 ,才能提高学生的跨文化适应能力。 1  前言 根据商务部统计 ,世界 500强中已经有 413家进入中国市场 ,外资企业在中国的雇员人数超过 600万人 ,每年打算进入这些全球规模大公司的白领金本论文由

论文类别:商务英语人气:3185论文属性:短文 essay加入时间:2010-01-16免费论文 Free Thesis

14804.论述交际教法在商务英语教中的重要性[内容预览]2010-01-16

摘要:本文通过对交际教学法理论基础和其三个原则的讨论 ,结合如何组织课堂交际活动 ,调整学生和教师的角色 ,以及教师如何进行课堂交际活动的评估三个方面 ,论述了交际教学法能够较好地帮助商务英语学生提高用英语进行商务活动交际的能力。   交际教学法诞生于 20 世纪 70 年 ,是一种既培养学习者语言能力又培养学生交际能力的教学法。交际教学法的一个重要的目的就是要使交际能力真正本论文由英语论文网

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14805.商务英语教中角色扮演法的应用[内容预览]2010-01-16

摘要: “角色扮演法”是高职商务英语专业教育教学改革的一项尝试。在商务英语教学中采用“角色扮演法”能够调动学生的学习积极性,提高课堂教学的效率和质量,并且能够提高学生外语的实际应用能力及交际能力。 高等职业教育的培养目标及其特点是人才培养的总原则和总方向,同时也是进行高职教育教学改革的基本依据。在两年以前,国家教育部即提出了“以教育思想观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,注重提高质量,努力办出特色”的本论文由

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