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2926.计算机英语教学的困境及方法[内容预览]2013-11-01

1 计算机英语教学的困境 计算机英语对计算机科学和网络工程专业领域的人才教育来说也是极为重要的。可是，就目前在学校开设该课程的现状来看，计算机英语教学又面临着一些困境的干扰。 1.1 从教师角度来看——选择教材的困难 在高等教育课堂，如何一本教材即选择适合多数大学生，又同时具有较强的指导意义和重要的参考价值，并且教材又包含较先进技术的介绍内容，是一件比较困难的事情。现代大学计算机和网络工程专业使用的计算机英语教材的组织体系主

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2927.当前高职幼教专业英语教材与教学存在的问题[内容预览]2013-11-01

一、当前幼儿英语教育师资存在的问题 （一）幼儿园开设英语课程十分普及，而幼儿英语教师素质堪忧尽管现在人们对幼儿期是否适宜学习英语的看法褒贬不一，但是社会的进步和经济的发展使幼儿不可避免地接触到英语和英语文化，幼儿英语教育成为一股热潮已经是不争的事实。尤其在幼儿园，近年来，设置英语特色课程已经成为一种趋势。然而“‘懂幼儿教育的不懂英语，懂英语的不懂幼儿教育’的现象却很普遍，多数幼师专业毕业生因为语音语调不规范、口语表达能力不强，难以胜任幼儿园英语教学工作；而英语专业毕业生由于缺乏幼教知识与技能，将成人化的英语教学模式

论文类别：英语教学法人气：2925论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-01免费论文 Free Thesis

2928.大学生语言僵化现象机解决方案研究[内容预览]2013-11-01

一、僵化产生的成因 Selinker和Lamendella认为，大脑可塑性的消失将导致学习者不能掌握某些特定的语言知识，因而由年龄引起的僵化是难以克服的。在语言学习潜能方面，Carroll认为语言学习能力包括语音编码能力、语法敏感性、语言归纳学习能力以及机械记忆能力。研究者王银娥还注意到，特殊的外语模仿能力对于学习者在发音和掌握较高的语言技能方面起着重要的作用。上述能力对于学习者在第二语言习得方面获得进一步的发展起着至关重要的作用。反之，如果学习者欠缺这些能力，他的语言学习就可能出现僵化。（2）心理因素心理因素指学

论文类别：英语语言学人气：1702论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-01免费论文 Free Thesis

2929.非英语专业大学生中英语码混合现象调查研究[内容预览]2013-10-31

随着对外交流的日益频繁，英语在中国的使用频率越来越高，中英文话语混合的情况时有发生，主要表现为把不译的英语单词、英语缩略语、人名或地名原封不动移用到汉语里，在同一段话语中同时使用两种语言符号的混合编码。一旦语句或语篇出现了语码混合，这一言语表达就成了有标记的表达形式，受话者在语码与其意义之间要建立联系，构建语义。大学生在使用语言上产生的语码混合现象，严格地说，这是一种社会现象，其产生的个体动机受到社会因素和话语使用者的主观动机等制约。此外，对个人语码的混合的研究也表现了人们对不同语言的态度，这对双语学习有一定的积极意义。在此调查了大学生进行英汉语码混合使用情况、接受程度、哪些因素

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2930.奥苏贝尔学习理对在大学英语教学的影响[内容预览]2013-10-31

一、奥苏贝尔有意义学习理论 （一） 有意义学习的提出 奥苏贝尔理清了被动学习、发现学习、机械学习、有意义学习之间的关系，认为许多情感因素和社会因素，如动机、个性、群体、社会和教师的特征等，都会影响学生的学习。在奥苏贝尔看来，所谓的有意义学习主要有两种：接受学习和发现学习。他认为接受学习不一定就是机械学习，发现学习也不一定是有意义学习。所以发现学习和接受学习并不是绝对的，这两种学习方法都有可能是有意义的，也有可能是机械的。 （

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2931.小学生英语教学现状及课外辅导的作用[内容预览]2013-10-31

1课外辅导班现状 1．1 一半左右的辅导机构教材与学校课本同步使用 44.6%的同学表示所参加的辅导机构既学习辅导班专有教材又学习学校发的教材， 这样既可以扩充知识又可以巩固提高学校所学内容；33.7%的同学表示只学习辅导机构提供的教材，还有 21.8%的同学只是学习学校教材。 1．2 大多数英语辅导机构 教师的教学方式新颖在学生提供的建议中，大多数认为兴趣是最好的老师，并且希望老师教学方式新颖，能

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2932.“众源方式”在词典学中的应用[内容预览]2013-10-31

一、“众源方式”在词典学中的应用 受《德语大词典》的激励和启发，基于民族自豪感和自尊心的驱动［2］，《牛津英语词典》第一版( Oxford English Dictionary 1stEdition，1857—1928) 于 1857 年由英国语文学会( Philo-logical Society) 的理查德·特伦奇( Ｒichard Trench) 正式发起。在宣读题为“关于我们英语词典中的若干缺陷”( “Some Deficiencies in Our English Dictionaries”) 的报告时［3

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2933.高职英语教学中学生学习技能的培养[内容预览]2013-10-31

一、提出问题 职业技术学校的学生，绝大多数学生的英语基础比较差，一谈到学习英语就头疼，虽然他们也投入了一定的时间和精力，但其结果往往是收效甚微。因而导致了大部分学生丧失了学习英语的热情和兴趣。因此，如何帮助学生形成有效的、灵活多变的学习策略，提高职业技术学校学生的英语水平，以适应我国对外语人才的需求是英语教学研究中的一个重要话题。英语教学中有效的学习策略是指学生在英语课堂教学过程中所采取的有效教学方式方法及课后有效的学习方法或习惯。学习者使用策略控制自己学习的程度，自我确定学习目标，对学习任务有探究解决的意识和能力

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2934.初中英语中的互相学习方法研究[内容预览]2013-10-31

一、前言 近年来，在我国的各大城市中外资企业成立的数量和规模与日俱增，这就显示出来了一种新的工作潮流和趋势。为了迎合这一市场需求，我们国家的教育机构也在大力实施英语教学在整个教学计划中的贯彻落实。现在的中职英语教学为了能够迎合社会上对专业技能人才的紧迫需求，教育形式也在不断的探寻和改变着。经过实践的检验和指导，分组合作式的英语教学对广大正在努力汲取正能量的学子们成效显著，使得学生们能够从敢于开口讲英文到善于开口讲英文，充分带动了学生们学习英语的热情和兴趣，克服了原有的交流障碍，给其余的教育机构也做了一个典范带头的作

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2935.论加强开放英语分层教学管理的措施[内容预览]2013-10-31

一、分层教学的实施 具体做法是，在调查了解基本情况的基础上，结合开学测试成绩，考虑不同英语基础、不同兴趣爱好和不同学习条件等因素，按照“学生自愿，因能划类，依类分层”的原则，将某校同一届所有电大非英语专业的本科新生，初步划分为快班、慢班等不同层次，由不同老师分别任教。学生在上完第一次课后可以向任课老师申请调班一次。2.制定分层教学实施方案。在对学生进行了解、分层分班的同时，要求授课教师根据本届学生实际情况，制定切实可行的分层教学实施方案，明确教学目标、确定教学内容、在安排好面授辅导的基础上积极开展学习支持服务，探索

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2936.大学英语课堂文化导入的意义研究[内容预览]2013-10-31

一、大学英语课堂文化导入的意义 首先，语言是文化的重要载体，其丰富的文化负荷与内涵传达着无限的文化信息。美国著名外语教学专家温斯顿·布伦姆伯克曾经说过“：培养学生只懂语言而不懂文化是培养能说流利语言的傻瓜的最好方式。”我国著名翻译家、英国文学研究专家王佐良教授也认为，不了解语言中的社会文化，谁也无法真正掌握语言。在全球一体化进程不断加速的今天，国际间的交流与合作日益加强。东西方文化之间的差异已成为影响跨文化交际正常进行的重要因素。一个国家和民族在历史的长河中历经千百年的积淀，形成了具有自身特点的语言表达和理解规范。

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2937.英语教学中渗透生命教育的可行性[内容预览]2013-10-31

一、、英语教学中渗透生命教育的可行性 英语学科兼有工具性和人文性双重特点，虽然是生命教育的隐性课程，但仍然蕴涵着丰富的生命教育内容。在英语教学中有机结合教材对学生渗透生命教育可以帮助学生健全人格，实现人文关怀，形成健康生命观。英语教学能以深刻的内涵启迪学生，促使其形成正确的价值观和人生观。比如各种场合的礼貌用语、富有情感的歌曲和具有时代感的范文，具有情感的感染、启迪和教育人的作用，同时对人际关系的指导产生作用。通过事例所展示的社会人生的画卷，帮助学生掌握和认识社会的发展规律，启迪学生对社会、对人生的思考，在学习、欣

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2938.背景理论的英语名词在英语教学中的作用[内容预览]2013-10-31

前 言 在国际历史上,相关研究者研究出来很多语言流派,这些都在很大程度上直接影响到外语教学,例如最为常见的结构主义语言学、转换生成语法等。早在上个世纪80年代,国际理论语言学界的研究者研究出来一种新的语言学派,即认知语言学。在认知语言学当中,所涉及的学科非常多,例如人工智能、心理学、语言学、系统论等等。它的观点是:语言的组织、学习与应用都需要通过人们的感知来进行解释,因为人们的感知是学习知识的根本动力。下文从背景理论的概述、与形态学之间的关系出发,浅要分析了背景理论下的英语名词认知,以供大家参考。

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2939.合理运用选修教材,着重培养学生的语篇意识[内容预览]2013-10-31

1 根据近年命题趋势,提高阅读训练的针对性 阅读篇幅逐年加大,提高阅读能力,力求与课程标准要求接轨,阅读量的不断增加意味着对阅读速度的要求越来越高,因此,加大阅读量的训练,提高阅读速度仍然是今后高考阅读理解命题的必然趋势。加大阅读文段的文字难度,一方面提高考生对词汇能力的要求,另一方面,文字材料更趋于“原汁原味”阅读材料的改编幅度较小,基本上保留了原有的语言风格,让人读起来感到“文”“涩”模糊,学生往往要回读几次,才能读懂。 2 剖析主要问题,避免走

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2940.浅议语文课堂教学动态的有效生成[内容预览]2013-10-31

所谓动态生成是指课堂上老师和学生，学生和学生，学生与文本的互动对话，碰撞的课堂上，教学信息立即出现之前，班主任以外的预设程序以外新的思路，新的问题或建议，后认为老师的判断，调整，细化，以不同的方式处理，并提出了有用的信息，从而使课堂呈现出充满活力，朝气蓬勃的新功能。 The so-called dynamically generated refers to the classroom teacher and student, student and student, student and text interactive dialogue , the

论文类别：Education人气：5406论文属性：短文 essay加入时间：2013-10-31免费论文 Free Thesis