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摘要：对《镜花缘》和《格列佛游记》进行比较研究的成果不多,且主要集中在成人眼光中的社会批判和讽刺艺术上。本文从儿童文学立场和童话视角出发,展开平行比较研究,析其异同。发现这两部童话价值颇高的长篇小说存在着既相似又各具特色的儿童文学艺术规律。 文学比较研究主要是“平行研究”和“影响研究”。所谓“影响”,艾尔德里奇(Aldridge)认为就是“存在于作品中的某种东西,这种东西如果作者不曾读过某个以前的作家的作品就不会存在”。[1]尽管《格列佛游记》出版于1726年,比李汝珍的《镜花缘》的成书时间(1815年)要早89年,尽管当时中西文化相互传播的通道已经打开,但至今尚未发现《格列
论文类别：英美文学人气：5178论文属性：短文 essay加入时间：2009-03-04免费论文 Free Thesis
ABSTRACT: Landscape planning is considered as a procedure of defense taking place among defenders of various processes. Defending by security patterns (SPs) --strategic portions and positions -- may significantly increase the efficiency of safeguarding the processes of our concern. SPs are defined
论文类别：商务英语人气：15154论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-20免费论文 Free Thesis
新课程实施以来，作为改革主力军的—线教师，在迷茫、困惑、振奋、憧憬中艰难地拔涉着，无助地徘徊着，他们迫切希望得到有效的专业引领和培训。在目前的新课程教师培训中，存在着如下几个方面的不足：一是培训覆盖面不够广，尤其是—线教师没有机会参加较高水平的培训。二是培训中理念传播和理论探讨多、实践指导少。这里，仅就改进新课程培训工作谈谈自己的感想。 一、创造条件，让一线教师参加较高水平的培训。在新课程实施过程中，专家的引领，是一个十分重要的保证，他们对新课程理论和实施方法把握准确，他们的研究、解决的是十分重要的理论形成和导向问题。但这一切对广大一线教师，尤其是条件落后的农村中小学教师常常无缘涉及。
论文类别：初中英语教学人气：4742论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-19免费论文 Free Thesis
摘 要：研究性学习课必须注重挖掘学生的创新潜能，为此，教师要以创新的教学理念、创新的教学手段去激发学生创新潜能的动因──好奇心，去丰富学生创新潜能的源泉──想象力，去形成学生创新潜能的定势──质疑习惯，去升华学生创新潜能的灵魂──求异思维。 关键词：研究性学习；创新潜能 研究性学习是在素质教育和创新的思想观念下催生出的一种全新的教学方式，它以学生的发展为本，凸显学生的学，强调学生的探究和创新，培养学生更适应生活实际，动手实践和解决实际问题的能力更强。本文以中小学语文教学为例，着重探讨研究性学习课如何有效地挖掘学生的创新潜能。这里所谓的“创新潜能”是指人们发现和解决新问题、提出新设想、创造
论文类别：初中英语教学人气：1831论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-19免费论文 Free Thesis
研究性学习的研究是最近三四年才受到普遍关注的，特别是1999年全国基础教育工作会议之后，教育部《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》颁布以来，研究性学习已然成为教育学术界和实践工作者共同关心和探讨的热点课题之一。各种报刊上已经发表的论文、文章几近千篇，出版的著作有十多部。为了更好地引导研究性学习的研究，使研究性学习的实践发挥更大的功能，对研究性学习的研究情况做一回顾和梳理显然是必要的。 研究性学习研究涉及的问题很多，像它的目标、特性、类型、组织形式、实施步骤等。关于这些问题，在第一阶段有一些不同看法，教育部颁发《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》以来，意见基本统一到《指南》上来。
论文类别：高中英语教学人气：3841论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-19免费论文 Free Thesis
情景创设的背景 高中英语教材的对话部分包括两个部分，一是language structure,二是language function。为了适应现代英语教学和社会的需要，语言结构也不只是“语法教学”，教师在处理语法时，也常精心准备若干句子，语段或小对话，在课堂设置一定的语境，然后指导学生去归纳总结，使“语法教学”为研究性学习服务。毋庸置疑，language function更应体现其“交际性”与“应用性”。现行教材中所用的对话大都是篇幅较短、浅显易懂的。我们的教学目标就是通过让学生学习语言功能，学会在日常生活中应用。因此需要教师在教学过程中创设好情景，并在情景创设中，坚持“学生自主，环境开
论文类别：高中英语教学人气：2969论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-19免费论文 Free Thesis
摘 要：研究性学习是适应社会发展而出现的一种新的教育理念。本文分析其内涵、概念及特点，介绍其在英语教学中的运用。 随着经济的飞速发展，教学改革的不断深入，近几年来在教育领域提出了一个新的课题——研究性学习。它是适应未来人才具有创新精神和实践能力应运而生的。我国《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”《英语课程标准（实验稿）》重点是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授，忽视学生实际语言运用能
论文类别：大学英语教学人气：2759论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-19免费论文 Free Thesis
同所有的语言一样，英语也是声音和意义结合的统一体，音和义的关系则是社会历史条件下的产物，是约定俗成的。人们可根据不同的交际需要，对这种由社会约定俗成的符号进行任意的排列组合，造出无限的句子。试比较： ①Ｉｌｏｓｔｍｙｂａｇｏｎｌｙ．（我不过丢了包而已。） ②Ｉｌｏｓｔｏｎｌｙｍｙｂａｇ．（我丢的只是包。） ③ＯｎｌｙＩｌｏｓｔｍｙｂａｇ．（只有我丢了包。） ④Ｉｏｎｌｙｌｏｓｔｍｙｂａｇ．（我只丢了包。） ⑤Ｉｌｏｓｔｍｙｏｎｌｙｂａｇ．（我丢了唯一的包。） 以上句子中只有五个单词，由于位置不同，表达的意义也不同；强调的部分不同，表
论文类别：初中英语教学人气：1816论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-19免费论文 Free Thesis
任务型语言教学（以下简称任务型教学）是交际语言教学理论在20世纪80年代发展出来的一种新兴的教学途径。它以完成具体任务的欲望为动力，以用语言做事为完成任务的过程，以展示任务成果来体现教学的成效（张正东，2004）。因此，《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》和《普通高中英语课程标准（实验）》（以下统称两个《课标》）都把任务型教学看作其实施的主要机制和推进我国中小学英语课程改革的重要手段。但是，任务型教学是在国外进行第二语言教学的背景下形成和发展起来并取得成效的，而将其应用于缺乏目的语环境下的外语教学中取得成功的范例还不是很多。 目前，任务型教学应用于我国基础教育英语学科教学还处
论文类别：初中英语教学人气：5776论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-19免费论文 Free Thesis
如何提高学生的英语交际能力在我国英语教学界已经引起了广泛的关注。在教学过程中存在着多种影响学生提高交际能力的因素。学生的主观努力固然重要，但从教师的角度来说，不正确的教学思想和方法是不容忽视的。过分注重英语书面语大大减少了学生交际实践的机会。更糟糕的是，传统的以教师为中心的课堂教学模式已不能与当代交际教学的发展相适应。这是一个非常急迫的问题，我们必须予以关注。以下我就根据自己在上课、听课、评课过程中的一点经验体会，浅谈一下英语交际教学中存在的问题及解决办法。一问题： （一）思想 由于不正确的思想，学生不敢说英语。在英语交际方面，正确与流利似乎是
论文类别：初中英语教学人气：1826论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-19免费论文 Free Thesis
一、 问题的提出 课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学，通过课堂教学促进学生的全面发展，通过课堂教学使学生充分认识自我，通过课堂教学让学生主动发展，即怎样通过课堂教学促进学生主体性发展，正成为我们广大教师努力探索的问题。 外语是人类知识的载体，它对智能的开发作用不可忽视，它更可以促进人们交际能力的发展，外语教学对学生的全面发展和基本素质的提高起着重要作用。 当前，小学英语课在很多方面是符合素质教育要求的，如在目标上，教师注重培养学生学习英语的兴趣，注重学生良好学习习惯的养成；在教法上力求多样，并能从视听入手，进行
论文类别：高中英语教学人气：1544论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-19免费论文 Free Thesis
在美国有这样一个尽人皆知的句子：“when you’re down, you are not necessarily out.”但是许多english learners却对其含义不甚了了。原因是不了解这句话的文化背景。这原是一句拳击术语，在拳击比赛中拳击手若被对方击倒，裁判数到10还不能起来则被判输。但在很多情况下不等裁判数到10，倒地的拳击手便能爬起来再战。因此，这句话的表层意思是：当你被人击倒，并不意味着输了这场比赛。其寓意为：当你遇到挫折，并不一定丧失了成功的机会。 由此我们可以得到启示：在英语教学中要注重语言和文化的关系，应提高对中西文化差异的敏感性和适应性，应树立
论文类别：初中英语教学人气：2880论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-19免费论文 Free Thesis
兴趣是最好的老师，如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。人教版英语新教材不再单纯强调学科的完整性与严密性，而是强调与现实生活的联系，强调在学生原有生活经验的基础上，进一步提高学生的语言实际应用能力，不断注重对学生的创新精神和实践能力的培养，教材的实践环节大大增加，教材的容量也相应增加。如果不能激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性，就不能真正地完成预定教学任务，不能扎实提高学生的英语水平。 如何在实践过程中，激发学生兴趣，培养学生能力，提高教学效率，我们在下列几方面进行了探索与实践，取得了良好效果。 一、关爱学生，沟通情感 众
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近年来， 中学阶段英语的教材编纂方向和高考考试方向都共同地反映了一个声音，那就是：英语教学已经由传统的知识型方法正迅速地向语言交际运用型教学方法过渡。也就是现在教育界说得较多的“素质教育”问题。英语，作为一门语言课，教师如何教、引导学生如何学？这不仅是目前要求每位教学一线执教者和教育研究家必须回答的问题，而且是学校管理者、操作者以及全社会都关心的问题。本文拟就英语教学中阅读教学方法问题作一些讨论。 一、加快英语阅读教学的改革势在必行。 英语教学可划分成两大块，即口头（听说）和笔头（理解和表达）；而在中学课堂教学中，笔头占有相当的比例。因此，作为一个客观的
论文类别：英语阅读人气：2958论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-19免费论文 Free Thesis
一、阅读理解的含义 长期以来，受语法翻译法的影响和直接法的机械训练，阅读活动成了一个辨认文字符号、对词句进行语法分析和字面释义的过程。有些教师认为，英语阅读教学只不过是扩大学生的同汇量，向学生介绍语法项目的手段，把阅读的重点放在词汇辨认和语法分析上。学生一旦遇到生词就停下来查词典、找释义，阅读过程断断续续，往往读了后面忘了前面，理不清文章的内在逻辑关系，不能从整体上理解文童；学生为应付考试盲目做题，不注意拓宽知识面，不能融会其它课程所学内容以及普通常识去预测、判断及推理；学生过分注重语法分析和字面释义，阅读速度偏慢，不去领会作者的意图和文章的基调，弄不清弦外之音。
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