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3481.例谈高中英语写作教学的几种模式[内容预览]2009-09-10

长期以来，传统的英语写作教学一直延续着这样的一种模式：教师给出题目，提出要求，并让学生在课内或课外规定的时间内完成一篇作文，之后交给教师批改这样的训练模式，往往使大部分学生写作起来相当被动，缺乏写作的积极主动性和热情，同时使广大教师任务繁重，埋头于批改学生作文的语法和词汇等细节性错误这种旧的传统写作教学模式，往往使学生听到写作就心烦，教师见到习作就头痛，但是却无可奈何借课程改革的东风，笔者进行了英语自主性学习写作教学的实践研究，希望能在此实践基础上，激发并促进学生写作兴趣的形成，调动学生的主动性和创造性，进行自主学习，从而使学

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3482.高中英语写作教学问题探源[内容预览]2009-09-10

当前，我国高中英语的写作状况是不容乐观的，教、学双方都感到难，从大纲要求到高考命题，从评分标准到教参的编写等都成为值得深入探讨的问题。写作是用语言表达思想的一种书面交际形式，它涉及到听、说、读以及其他语言技能的综合运用，写作的能力提高，势必能促使学生的听、说、读能力的全面发展。一、目前我国高中英语写作教学现状 1．重讲解写作技能，轻写作训练在当今的高中英语写作教学中，老师往往大

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3483.分析英语写作中汉语干扰因素的影响及对策[内容预览]2009-09-10

摘要：本文列举了学生英语作文中常出现的典型错误，分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因，并针对这些错误，提出了避免错误的对策，以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。随着社会的发展，越来越多的人意识到英语写作无论在学校的英语学习中还是在实际的社会工作中都十分重要。英语写作能力的高低能体现出学生英语综合素质。英语写作日趋重要。然而他却是英语教学中的薄弱环节。由于中英文化背景的差异所造成的思维方式的不同以及写作角度、方法、用词等的不同，使中国学生在写英语作文时出现了许多错误。实践证明，学生英语学习的言语错误与汉语干扰有关，即负

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3484.论语法翻译教学法的特点及在大学英语写作教学的运用[内容预览]2009-09-09

论文摘要：笔者通过重新审视语法翻译教学法的特点，并结合多年大学英语教学实践，认为适当地运用翻译教学法，对于提高学生大学英语语言应用能力，尤其写作能力，非但没有过时，反而有着不可估量的促进作用。　　1引言　　语法翻译法主张采用母语教学,重视语言知识,而忽视培养语言的实际运用能力。教学效果在某些方面（特别是口语教学）存在一定的局限性(周福芹,2000)。于是外语界许多人认为这与现行教学大纲的精神相违背，不利于语言实际运用能力的培养，应该退出课堂。然而，教学实践表明，交际教学法在某些方面（特别写作和翻译）上效果也不明显。他们的写作水平非但没有明显的提升，在

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3485.2009年英语论文格式及写作规范[内容预览]2009-09-08

　语言和内容是评判一篇英语论文质量高低的重要依据;但是,写作格式规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。因此,规范英语论文的格式,使之与国际学术惯例接轨,对我们从事英语教学,英语论文写作,促进国际学术交流都具有重要意义。由于英语论文写作规范随学科不同而各有所异,本文拟就人文类学科英语论文的主要组成部分,概述美国教育界、学术界通行的人文类英语论文写作规范,以供读者参考、仿效。　　一、英语论文的标题　　一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别

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3486.“brainstorm” 过程中英语词汇组织模式的多维分析及对..[内容预览]2009-09-08

[摘　要]英语写作能力作为英语学习者语言输出能力的重要表征长期受到关注 ,词汇在大脑中的组织模式对英语写作的构思框架、内容组织、语言表述等方面都起到了关键作用。研究以实证的方法从语义学角度客观分析了英语学习者在 “Brainstorm” 过程中词汇组织模式的特点 ,并探索提高英语写作水平有效途径。　　一、引言长期以来 ,写作一直是我国英语教学中最薄弱的环节。从大学英语四级考试分数的统计来看 ,各个单项中 ,唯有写作的平均成绩低于 9 分(总分为 15 分)及格线。 [1 ]

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3487.描写翻译学派对中国翻译理论研究的现实意义[内容预览]2009-09-08

摘要：本文介绍了当今西方翻译研究的一个重要的学派——描写学派的起源、成长与成熟的过程，以及这个学派的特点。文章论述了描写翻译学派对中国翻译理论研究的现实意义。文章认为描写学派可以为各种各样的翻译定位、拓宽翻译研究的领域并丰富翻译实践的手段。翻译研究，从一开始的归纳式的经验总结，如严复的信、达、雅，即用自己从翻译实践中得来的经验，浓缩成警句式的“标准”，传授给后人，让别人照着去做；到后来的演绎式的科学研究，如奈达的动态对等，即利用语言学的一些基本原理。对翻译过程进行严格（rigorous）的描述，对翻译的终极产品进行严格的鉴定，用四个语义单位、七个核心句、五个逆转换步骤，细

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3488.探讨谋篇布局策略对大学英语写作教学的启示[内容预览]2009-09-07

摘要：篇章语言学研究使用中的语言，它研究的重点之一是篇章结构的特点。谋篇布局策略是语篇分析的内容之一，它是语篇生产者在交际的过程中，为实现一定的交际目的，对语言内容和形式的选择。谋篇布局策略的研究给外语教学，尤其是写作教学提供了有利的依据。以主位结构、主位推进模式和语篇模式为切入点来探讨谋篇布局策略对大学英语写作教学的启示。  　　　　1 句内结构的教学 　　　　在评阅学生作文时，经常发现他们的文章有口语化倾向。学生对于句子内部各成分的展开是随意的、没有规划和安排的，学生所写的句子，就是他们说话的笔录。主位-述位结构的学习对这个问题的解决会有

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3489.探讨英语学科教研论文写作和运用[内容预览]2009-09-06

提要：搞教研离不开教研论文的写作。撰写英语教研论文是深化英语教改、提高教育质量和教学、科研水平的需要，也是英语教师自我完善、自我提高的一条重要途径。本文通过对英语教研论文的选题、结构体系、材料的准备和运用等几个方面的探讨，旨在促进广大英语教师搞好教研工作，写好教研论文。教学工作是一项科学性很强的工作，它需要执教者不断地学习、探索，使教学活动不断趋向科学化、合理化。两千多年以前的孔子就说：“教学相长”，英语中也有类似的说法，如英语谚语: “By learning you will teach; by teaching you will learn.” 教学本身

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3490.探索研究英语听说读写能力[内容预览]2009-09-05

摘要：听说读写四种能力，是一个有机联系、互相作用的整体，读写能力的提高，一般地说，取决于听说能力的提高。因此，要使读写能力得到发展，就必须重视听说的训练。近年来，我们对听说能力训练进行认真而持久的探索研究，应该说是对读写规律深层认识的反映。一、听说训练教学目标的研究中学生的英语听说能力，在初一年级才开始得以训练培养，但初高中不同年级的听说训练，是有其层级区别的。高中英语听说训练更应该是一种有明确目标、有系统程序、有科学方法的训练。在教学实践中，我们按英语大纲及英语高考说明要求，对听说训练教学目标的研究作了以下几方面的实践： 1.语音

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3491.论述在高职英语应用写作教学中过程体裁法的运用[内容预览]2009-09-04

摘要:过程体裁教学法在国外很受语言教学界的重视，而在我国的英语写作教学中的运用还刚刚起步。通过过程体裁教学法可以为学生提供一系列的体裁知识，帮助他们在一定的社会和文化语境下培养体裁意识，以提高他们的写作能力和交际能力。本文主要论述过程体裁法在高职英语应用写作教学中的运用。　　随着经济全球化的发展，英语在国际学术交流中的作用显得越来越重要。我国的高职教育近年来发展迅猛，但学生入学成绩参差不齐，特别是大部分学生英语成绩比较差，而高职英语是高职学科中非常重要的科目，我们从事高职英语教学的教师面临着许多难题。怎样改进教学方法，迅速提高高职学生的英语水平是我们高职英语教

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3492.探讨如何加强医学生英语课堂内写作能力的训练[内容预览]2009-09-04

【摘要】从学生普遍提前通过全省大学英语三级考试，为建设英语复合型人才的需要，在课堂上采用王初明教授的“写长法”来提高学生写作的自信心，并通过多媒体资源，诱发学生写作的兴趣，加强课堂内写作训练，使更多学生能顺利通过四级考试。　　近3年来，我校学生进校时整体英语水平比往届有了很大的提高。通过一个学期的英语学习，有70%～80%的学生已提前通过全省大学英语三级考试。为顺应形势发展的需要，在未来激烈的竟争中占有优势，必须鼓励更多学生通过全国大学英语四级考试。而四级考试的题型里，其中重要一项就是写作，因此，在英语教学中加强学生写作能力，已经是一项迫切的任务。

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3493.探讨如何提高中学生英语写作能力的途径[内容预览]2009-09-04

摘要：在历届高考英语试题中，ＮＭＥＴ（书面表达）所占分数比值逐年增加。为提高中学生英语写作能力，本人积多年教学经验，从基础抓起，从四个方面对学生进行严格训练，初步探索出一条提高学生英语写作能力的有效途径。撰写此文，加以介绍，旨在抛砖引玉，与同仁切磋，共同提高中学英语教学水平。从历年英语科高考试题来看，ＭＥＴ（中学英语测试）试题中书面表达占分是１５分（占卷面试题的比值为１５％），ＮＭＥＴ试题中书面表达是２５分（占卷面试题的比值为１６．７％），即将举行的９６年ＮＭＥＴ高考英语试题中，书面表达占分是３０分（占卷面试题的比值为２０％）。由此可见，书面表达在高考试题中

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3494.分析商务英语写作的认知语境原则及语言特点[内容预览]2009-09-03

[摘要] 世界经济全球化发展，需要人们对商务英语写作进行研究。“商务英语写作”是我国改革开放以后，随着我国对外经济贸易的发展而出现的一门新兴学科。本文从合作原则、礼貌原则和关联原则以及经济原则的角度分析了商务英语写作的认知语境原则，探讨了商务英语写作谴词造句、语篇与语境、缩略词使用的语言特点。　　　　一、认知语境和商务英语写作的基本理论　　从认知语言学角度，语境应该是具有认知性的，因为语言的产生和理解要求人与外界的互动，即认知体验。仅仅依靠传统的语境观点，（即本文语境，上下文，或者说话人与听话人之间的互动）是不足够完全传递信息的。所以要加上人与自身以及人与

论文类别：商务英语人气：2951论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-03免费论文 Free Thesis

3495.探索提高中学生英语写作能力的有效途径[内容预览]2009-09-03