英语论文网

关健词：浅谈[本次检索为您找到 856 篇有关的页面]

关闭所有内容预览| 展开所有内容预览

556.浅谈在英语口语教学中输出理论的功能介绍[内容预览]2009-09-07

摘要：在我国英语教学中，长期存在着重输入轻输出的现象，学生无法顺畅地进行口语表达。文章对输出理论的三大功能进行了简要的介绍，指出口语教学必须重视语言输出，从而提高学生的口语水平。 　　 　　语言的输入和输出是二语习得研究的两大重要问题。有了获取语言知识的渠道，学习者才可能习得语言；而通过语言输出，人们可以了解到学习者是如何习得语言以及语言水平如何。上个世纪八十年代初，Krashen提出了“输入假设”，认为学习者习得语言的方式只有一种，即通过大量可理解性输入。许多学者认为，仅有语言输入对于语言习得是不充分的，当学习者听到语言输入时，通常无需调动句法知识

论文类别：听力口语人气：1661论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-07免费论文 Free Thesis

557.浅谈英汉习语的异同及英汉习语的互译[内容预览]2009-09-06

摘要：英汉两种语言都有着大量习语。习语是一个民族语言的重要组成部分,蕴涵着丰富的文化内涵。本文首先对英汉习语的异同进行了比较与分析,进而论述了几种英汉习语的翻译方法,以期能够对英汉习语的互译有所帮助。 　　 　　　 　　　 　　习语除了固定的短语或表达法外,还包括口语体、谚语、格言乃至一些俚语。英汉两种语言同属较为发达的语言,故都拥有大量习语。英汉习语源远流长,都有着极其丰富的文化底蕴。英汉习语反映了两个不同民族的不同的历史、经济生活和思维方式。英汉习语有极强的概括和表现能力,形象生动,寓意深刻,韵味隽永,为人们所喜闻乐见。 　　 　　1 英汉习语比较

论文类别：英语翻译论文人气：1498论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

558.浅谈语音、语法掌握和对英语文化的理解[内容预览]2009-09-06

摘要:本文主要探讨了母语对英语学习的影响，这种影响对学习有着正反两方面的作用。母语与英语有着相通之处，可以促进对英语的理解能力，增加英语学习者对学习英语的兴趣。另一方面母语又会干扰学习者的语音、语法掌握和对英语文化的理解。学习者应利用其积极作用，同时避免其不利因素。 一、母语影响英语学习 随着社会的进步，母语对外语学习的作用越来越引起人们的重视。人们对于这种作用看法也不一致。但终归有了一些共识：母语对第二语言的学习肯定有某种影响，这种影响的性质，“对比分析”理论认为有正负之分，正的影响对外语学习起积极作用，能帮助学习者学习第二语言。负的则为干扰因

论文类别：英语语言学人气：2453论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

559.浅谈在公示语翻译中“读者反应论”的应用[内容预览]2009-09-06

摘要：奈达的“读者反应论”主旨是评价译本的优劣要看读者的反应是否与源语读者的反应大致相同，因而翻译应以译文读者为中心。目前中国的公示语翻译研究对读者缺乏足够的关注，存在着亦步亦趋，不顾及读者文化习惯；以为当然，不了解读者的文化差异；以我为主，不理会读者感受等问题。文章认为只有把接受者的感受作为决定公示语翻译的传播效果标准，只有认真探讨英语公示语的功能意义和语言文化内涵，才能准确而充分地发挥英语公示语应有的作用。 　　一、 关于“读者反应论” 　　 　　在西方当代翻译史上，第一个明确把读者因素纳入到翻译研究范畴的应属美国翻译理论家尤金·奈达(Eug

论文类别：英语翻译论文人气：3598论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

560.浅谈外语教学中跨文化交际知识的导入途径[内容预览]2009-09-06

摘要：成功的外语教学是顺利实现跨文化交际的基本保障，跨文化交际是语言教学的最终目标。外语教学和跨文化交际之间存在着密不可分的联系，二者相互制约，相互促进。在跨文化交际中，影响成功交际的因素有时不是因为缺少外语或目标语的语言知识，而是由于缺乏目标语民族以及学习者本族的文化知识。因此，外语教学中跨文化知识的导入就显得尤为重要。外语教学中的跨文化知识导入，应基于文化的特性，除了传统的文化导入途径外，还可从谚语、格言、价值观等对语言的影响，思维方式对语言的影响，以及本土文化知识等几个方面进行。 　　　　 　　一、外语教学与跨文化交际之间的关系 　　 　　跨文化交际是指

论文类别：大学英语教学人气：2452论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

561.浅谈现代英语教师素质基础的角色转变[内容预览]2009-09-06

摘要：教师对各种教学能力代写论文和技巧的把握和使用是一门艺术。一名外语教师不再仅仅是知识的传授者，同时也是课堂活动的设计者、组织者和参与者，是学生学习中的引导者、帮助者。因此，教师必须在具备了相应的素质基础之上，将原先单纯“传道者”角色转变为集多重角色于一身；将原先唱“独角戏”的角色转变为师生“互动双主”角色；将原先封建家长制角色转变为师生平等的朋友角色。 　　 　　近年来，随着人们越来越强调英语学习的主观能动性，英语课堂教学越来越突出交际性，并逐渐从以教师为中心走向以学生为中心的语言交际活动。教师也改变了原先包办一切的封建家长制角色，愈发注重开发学生个性特点。因此今

论文类别：大学英语教学人气：1145论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

562.浅谈英语学习风格与教学风格的错位[内容预览]2009-09-06

摘要：传统的英语课堂是以教师为中心。O’Brien（1989）研究发现，80%的英语课堂是教师讲、学生听的授课模式，而这种模式只有10%的被试学生表示赞同。平时大多数教师按照教材的编写顺序按部就班地讲授，教师不了解学生的学习风格，教学方法没有突出的个性化特征，学生的学习风格如果与教师的教学风格出现错位，学生会因此产生厌倦情绪，注意力不集中，学习成绩不理想，对学科失去信心甚至于放弃。本文旨在探讨如何改变这种不良后果，英语课堂上应采取何种教学策略才能以学生为中心，遵循外语学习的规律，充分发挥学习者主动积极的学习潜能，做到学习风格与教学风格的有机结合。 　　一、引言 　　

论文类别：初中英语教学人气：2635论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

563.浅谈大学英语教师职业倦怠原因及相关应对策略[内容预览]2009-09-06

摘要：教师职业倦怠不仅只是其不能顺利应对工作压力时的一时的极端反应，更是教师伴随于长时间失衡心理体验下，情感、态度和行为表现上的一种消耗殆尽的状态。本文结合Maslach的倦怠三维度理论，联系当前我国大学英语教师长期以来的多重困惑，分析导致其出现职业倦怠的普遍原因，进而从教师自身的视角探讨其相关应对策略。 Maslach的倦怠三维度理论把职业倦怠主要表现为：（1）情绪衰竭（emotional exhaustion），即是个体对压力的评估，表现为个体情绪和情感处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失；（2）非人性化（depersonalization），即是个体对他人

论文类别：大学英语教学人气：2554论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

564.浅谈外语跨文化教育中的问题及能力培养[内容预览]2009-09-04

摘要：本文分析了我国外语跨文化教育中所存在的问题,指出跨文化交际中容易出现的文化失误,跨文化交际意识及能力培养的必要性,指出外语教学应转向语言教育和语言文化教育,以培养学生的跨文化交际能力。 　　1 跨文化交际意识及能力培养的必要性 　　 　　近年来,对外交往日益频繁,许多语言教师对跨文化交际表现出浓厚的兴趣。 研究这些跨文化交际中的故障问题, 　　对于英语教学确实有着重大的实际意义。这是因为英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生的交际能力,培养他们应用英语进行跨文化交际的能力。仅仅学会一门外语的语音、语法规则和掌握一定量的词汇并不意味

论文类别：初中英语教学人气：1398论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis

565.浅谈英语交际法教学中英语教师的“从旁指导”[内容预览]2009-09-04

摘要：英语交际法教学的一大特点就是教师的“从旁指导”。所谓“从旁指导”，就是启发诱导学生大胆地说英语，为学生提供尽可能多的操练机会。 　　“从旁指导”与“讲授─接受”传统的教学模式针锋相对，绝不意味降低了教师的作用或对教师的要求。虽然教师讲授的时间减少了，但是他们组织课堂教学的任务增大了。道理很简单，把全班学生的积极性都调动起来，让他们多说多练，当然要比站在讲台上照本宣科难得多。从这个意义上讲，对教师的要求不是降低了，而是提高了。 　　从“听说法”到“交际法”的一个重要转变是师生的角色。课堂从以教师为中心转变为以学生为中心，按照“听说法”教师是

论文类别：初中英语教学人气：1554论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis

566.浅谈英语科技论文标题制作规范问题的看法[内容预览]2009-09-04

摘要：为国际学刊或国际学术会议撰写科技论文、或为国内学刊撰写中文科技论文的英文摘要，或者根据国际标准化组织（ISO/215号文件）规定编写外语的目次表和文摘页（题录和提要）时，论文作者或学刊编辑必然要碰到英文标题的制作问题。现就英语科技论文标题制作规范问题谈几点看法。 一 科技论文英文标题的标准化问题 为适应文献情报工作现代化的需要，国际标准化组织和各国标准化组织都对论文标题的技术规范做出了明确的规定（如词语和符号的使用，标题字数的限量等）。我国颁布的科技论文标题字数的国家标准是，标题字数一般不超过20个汉字，外语不超过10个实词。国际标准化组织则规定

论文类别：大学英语教学人气：2403论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis

567.浅谈激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略[内容预览]2009-09-04

摘要：众所周知，在学习过程中，兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点，结合笔者本人的教育实践，总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。 “激发和培养学生学习英语的兴趣”在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条。可见，学习兴趣在学生的学习中具有十分重要作用。关于这一点，古今中外不少思想家、教育家和心理学家也都有不少论述。我国的孔子早在两千

论文类别：初中英语教学人气：4581论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis

568.浅谈高职英语听力教学培养学生的元认知策略与改进措施[内容预览]2009-09-04

摘要 听力教学是高职英语教学的重要环节之一，长期以来教学效果不明显。本文分析存在的主要问题，提出教师应培养学生的元认知策略；处理好听与说、精听与泛听的关系；科学运用听力测试手段和媒体资源，促进高职学生听力水平的提高。 在英语学习乃至人类交往活动中，听是最基本的形式和技能，是理解和吸收口头信息的交际能力。英语听力教学是英语教学中的重要环节之一，直接关系到学生英语学习中语言知识的掌握和应用能力的培养。当前，大学英语教学正进行着一次全方位的改革，其改革的中心就是把教学的目标从阅读教学转到“培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力”。听力教学应注重提高学生的交际能力及相应的应用

论文类别：听力口语人气：2638论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis

569.浅谈培养学生英语的学习兴趣[内容预览]2009-09-04

摘要：常言道:“兴趣是最好的老师。”教师若- 只顾自己教学而不能激发学生学习的兴趣，那所有的一切都是徒劳无功。俗话说，兴趣是强有力的催化剂、稳定剂，是学习动力的源泉。一位成功的英语教师要想使学生对英语感兴趣需要许多因素。一方面要求教师以最充分的备课、最精炼的语言、最饱满的激情将学生导入课堂，上好一节课不难，但要持之以恒又谈何容易。英语课堂教学效果的好坏,直接取决于学生的积极性。另外，课后教师还应与学生多接触，交流。帮助他们解决学习上、生活上的问题。不要让他们受到坏情绪的影响，从而影响到教师的情绪。所以,教师要热爱学生,了解学生的学习心理和学习疑点,观察学生学习时的兴趣、意志和情感,通过

论文类别：小学英语教学人气：4426论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis

570.浅谈语境对听力能力教学的启示[内容预览]2009-09-04

【摘 要】听力理解实际上是一个积极的，主动加工言语信息的过程。在接受这些语音符号时，言语接受者的大脑进行了复杂的解码处理，才理解了言语发出者的意图，成功地完成交际任务。此中，言语接受者往往要充分利用所有掌握的语言知识和非语言知识，激活大脑中的记忆储存，以此达到理解言语发出者真正意图的目的。本文就是基于语境理论和语境与话与理解的关系来探讨语境对提高听力能力的启示。 一、语境的发展与构成 从现代国外语境研究看，波兰人类学家Malinowski(1930)是提出语境概念的第一人，通过研究得出结论:“如果没有语境，词就没有意义”，此外他还认为，一种语言基本上植

论文类别：听力口语人气：1961论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis