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４、检查错误。检查是书面表达不可缺少的环节， 学生完成初稿后，老师指导学生从以下六个方面进行修改和查错： （１）看要点是否齐全，有无遗漏； （２）体裁是否恰当，有无偏题； （３）内容是否连贯，有无缺词； （４）语法是否正确，人称、时态、语态、冠词及名词单复数等有无错误； （５）用词是否得当，有无习语及固定搭配等方面的错误 （６）最后注意句与句、段与段之间有无合适的连接及过渡，经过有效的训练,学生犯的错误会逐渐减少，同时学生的书面表达能力定能提高。 总之，教师在平时的教学中要激发学生的写作兴趣，循序引导，学生点滴积累，不断磨练，这样才能达到理想的效果。 参考文献 1.孙瑛.迁移提高英语书面表达的策略.云南教育，2004.9 2.雷敏.高中英语写作问题与一些改进实践.内蒙古民族大学学报,2007.10 3.戴世英.谈高中英语写作教学.基础教学外语教学研究,2007.2 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。