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授文化的原因主要是:一方面,口语交际———对话是兼顾语言和文化教学的有效手段。对话以一种很直观和自然的方式给学生展示出另一种文化的生活场景和交流方式;另一方面,我们的教学对象是学习法语二外的学生,对他们来讲对话一直都是主要的教学手段。与课文相比,对话的形式相对简单,能直接被学生模仿和使用。所以利用对话教授文化现象更加生动,更易于学生的理解和接受,同时也能更好地调动学生学习法语的积极性。

总之,法语二外课本的语言虽然比较简单,但文化内容却涉及法国社会生活的方方面面,所以教师在讲解文化现象时需要遵循两个原则,一是要适量,尽量使文化的介绍与语言的教学阶段相适应,避免借题发挥,喧宾夺主。二是要有针对性,着重讲解那些现代法国社会生活中的“活”的习俗,介绍那些影响交际的社会文化因素。只有这样才能兼顾语言与文化两方面的教学,有效地调动学生的积极性,启发和引导他们对文化现象的思考及促进学生语言和文化交际能力的提高,这一切都将为学生进一步深入学习法语打下良好的基础。

 

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