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ickly? Journalists are sent to interview different peo-ple.Photographersaresent to take photoswhich will bedeveloped later.After the reporters hand in their sto-ries,the chief editor will choose the most importantnews for the front page.Other editors read the sto-ries and make some necessary changes.They alsowrite headlines for each story.Finally,when theneswspapers are printed,they are delivered to thedifferent places as soon as possible.

(2)经过准备能够介绍本人,家庭,朋友,班级和学校的基本情况(A,B,C)。

 

3·读

(1)能读懂简单的应用文,如信件,请柬,通知,便条和常见标志等(A,B,C)。

(2)除课文外,补充阅读量应达到15万词(A);13万词(B);10万词(C)。

(3)能借助词典读懂相当于所学课文的不同题材和体裁的文字材料,能够把握其中心思想和主要内容。速度为每分钟70个词(A);60个词(B);50个词(C)。

4·写

(1)能正确拼写所学过的单词(A,B,C)。

(2)能在日常生活中根据实际需要模拟套写简单的书信,便条和通知等,词句达意,结构合理,无严重语法错误。A—30分钟,60个词;B—40分钟,60个词;C—50分钟,60个词。这样一来,不同知识水平、不同智商、不同能力的学生都能在这些活动中自我比较、自我借鉴、自我提高和自我完善。学生在这样的教学活动中清楚地意识到:只要自己努力学习,抓住机会锻炼,自己某方面的能力和优势不仅可以得到充分的表现和发展,还会给别人带来极大的帮助。渐渐的我发现这三类学生之间的距离在逐渐地缩短,学生们在这种方式下互相帮助、互相竞争,增加了自信心,还树立了乐于助人的高尚品德;同时也培养了在学习中善于发现问题、解决问题的能力。　　

 

二、必须拓宽学生的思维,丰富学生的想象力　　

今天的学生应善于思考、善于分析、善于联想,要具有一定的创新精神和实践能力。而这些素质都可以在教育和自身发展中得以培养。这就需要教师在教学中通过启发式教学,采取科学的教学方法来培养。具体在教学中,我们可以在学生掌握了一定的词汇和语言知识后,注意学生不要简单、机械地和别人交流,而应积极地组织语言材料,尽可能详尽地回答别人的问题,并同时礼貌地提出问题向对方索取信息。这也是我们常讲的Try to speak English as much as possible.如:A.Are you a student?初步阶段:B.Yes,I am.拓宽思维:B.Yes,I am a middle-school stu-dent in Girls’Vocational School.I like our schooland our teachers.I like English very much.I havemany friends in the school.What about you? MayI know it?又如:A.Is smoking good for our health?初步阶段:B.No,it isn’t.拓宽思维:B.No.Smoking is a bad habit.Ev-ery year,millions of smokers die because of illnesseswhich are caused by smoking tobacco.Many firesare caused by smokers.People who smoke in bedoften fall asleep while they are smoking. If youwant to have a happy,and healthy life,you musttry your best to give up smoking.在这种训练中,初级阶段教师要注本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。