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得在线学习缺乏传统课堂教育中师生之间、同学之间的人际交流,这使得学习者很容易产生孤立感”(史兴松,2001)。师生之间缺乏表情、动作这些无声的语言沟通,以及在讨论中焕发出的激情,而这些也是感染学生、培养学生语言能力等重要的因素。
其二,教师不能象传统课堂里那样能根据自己深厚的知识基础或多年的教学经验,作出即兴反应或表现出教学机智。学生失去了获取来自于教师的机智幽默的意外收获的机会。其三,网络学习锻炼了学生自主学习的能力,但是在实践中我们也发现,面对网上各种各样的信息,不是每一个学生都能严格要求自己,把注意力集中在学习上。如何发挥教师的鼓励、监督作用,调动学习者积极进取的精神,是网络教学目前这个阶段需要进一步研究解决的问题之一。
让习惯于“抱着走”的学习者学会“自己走”,把转型时期的心理不适应减少到最低程度,教师起着重要作用:
(1)网上阅读课程主张自主学习和个别化学习,但不排斥教师的辅导作用。学习者的学习基础不一,学习能力因人而异,学习目标也不尽相同,因此,教师的辅导帮助将贯穿于学习课程的全过程。比如课前进行内容介绍、提出学习建议,指出重点、难点,就如何参加讨论、提问和寻求帮助进行指导;
(2)多种方式予以辅导。针对课程具体内容,应及时了解学生的学习状况并做出反馈,利用讨论区在线交流,通过集体或个别辅导的方式对难点、重点进行指点,小组讨论、网上辅导、E-mail回复等,帮助学习者扫除学习本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。