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e receivers firm is known—how you learn about the firm (告知怎样获得对方公司的名称和地址)。
2•To introduce your firm importer or exporter and tell him your business scope (介绍你自己的公司是进口商还是出口商并告知你的业务范围)。
3•To make known your desire to do business—or express your desire to persuade to establish business relations with him(表达你的强烈愿望并说服与对方建立贸易关系)。
4•Expect a definite reply as soon as possible (希望对方尽快给予明确答复)。
在向学生介绍以上四个要点的基础上,再结合样信介绍一些此类信函的常用句型、术语、语言特征及相关的外贸知识,学生掌握了谋求建立贸易关系这一环节的函电业务和语言知识后,再按照规定格式进行写作练习,学生的应用写作能力就会有明显提高。
值得注意的是教师批改作业不可局限于用词和语法错误上,而应重点放在组句成章的层次上。只看语法和用词,不问篇章是否本末倒置,这是“避重就轻”的做法。
当然英语应用写作能力的提高是一项巨大而复杂的系统工程,它与基础英语教育有着不可分割的密切联系。普通英语是专门用途英语的基础,专门用途英语是普通英语的运用与提高。要抓好大学低年级基础英语教育,使学生练好坚实的语言基本功,为高年级要开的专门用途英语,如外贸英语函电这一应用型写作课程做准备。如果学生的语言基础太差,哪怕学了一些专业词汇和用语,也还是无法在各类情景中创造性地运用这些专业词汇和用语进行交际。同时我们要意识到基础英语教学与专门用途英语教学的区别,专门用途英语与普通英语最根本的区别在于前者的“特殊用途”以及与之相关的语言能本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。