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夸张渲染。“有的文章并无多少内容,却堆砌了大量的修饰语;有的虽有些内容,但却淹没在修饰语的汪洋大海之中。”
汉语“在评论一篇论文或发言时,几乎免不了要用这样的说法:‘一气呵成’,‘别具一格’,‘引人入胜’,‘慷慨激昂’,‘栩栩如生’,‘言简意赅’,‘咬文嚼字’,‘油腔滑调’,‘强词夺理’,‘牵强附会’,等等”。汉语这种文章特点与英语的完全相反,对中国学生的英语写作常常产生负面影响。

 

四.　我们的英语写作教学的反思
我们的英语写作教学自英语学校教育在我国开始时就有了,到今天已有300多年的历史了。但其效果依然不尽如人意。个中原因当然十分复杂。其中一个方面就是忽视语言和文化之间的关系,人为地将语言和文化割裂开来。拒绝接受“中国英语”,或者人为地忽视“中国英语”的存在,甚至还煞费苦心地要把“中国英语”的句法特点和语篇特色从我们的英语作文中剔除出去,一厢情愿地过分追求所谓的标准英语或地道英语,这样做的结果常常事与愿违。“中国英语”作为英语在我国传播使用过程中与中国文化接触融合的结果,它不可避免地要打上中国文化的烙印,因为它本身就是为了表达和反映中国特有的文化现实而产生和存在的。
我们的思维模式、文化习惯和作文特点肯定会反映在学生写出来的英语作文中。有些甚至是不可避免的。即使是杨宪益夫妇这样的“中西合璧”的译家的《红楼梦》译文中也会有句式较短、关系词少等“中国英语”特色;“即使是在学术语篇小小的‘摘要’中,‘中国英语’的特点也无处不在。”
所以,我们的英语写作教学实践中,“中国英语”的句法特点和语篇特色应该得到充分重视。应该鼓励我们的学生“解放思想”、自由表达,还应该鼓励他们多熟悉我们自己身边的事,做到不仅能够滔滔不绝地谈论英美风情,还要能够大胆地、轻松自如地表达和介绍我们自己的生活和文化。毕竟自己身边的事,自己的文化是我们最熟悉的,更是我们易于表达、乐于表达且能够有写作成就感的东西。这对英语写作十分重要。当然,英语和汉语毕竟是两种不同的语言,我本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。