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论文作者:英语论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2011-09-20编辑:huangtian2088027点击率:4205
论文字数:7110论文编号:org201109200813487281语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
摘要:本文对2008年的全国19套试卷进行了一定的分析与研究,对题型的考核做了一些探讨,从试卷的题型上体现了高中教学改革的重要作用。
二、2008年全国高考英语试卷简评
1.渗透新课标理念,题型结构更加完善,考试目的更加明确
2003年,我国颁布了《普通高中英语课程标准(实验)》,它提出了我国普通高中英语教学的基本要求,也为高中英语课程评价和高考英语测试提供了依据。2004年,山东、宁夏、广东、海南4省区作为全国高中新课程改革的首批实验省区开展了新课程实验,随后两年中又新增江苏、天津、浙江、福建、北京、陕西、吉林、湖南、黑龙江、安徽和辽宁11个省市,2008年山西、江西、河南、新疆也开始了新一轮高中课程改革。总体上说,2008年全国高考英语试卷的命制渗透新课标理念。例如,江苏卷撤下用了两年的对话填空题型,代之以读写相结合的任务型阅读;广东卷写作题的第二节更改为读写任务,上述这些变化均体现了新课标倡导的“任务型教学途径”理念。此外,2008年全国高考英语试题在测试的深度和广度上也有了新的拓展。通过分析我们发现,2008年全国高考19套英语试卷的内容覆盖面广、试题重点突出,注重基础知识在语境中理解与运用的考查,基本上没有出现偏题和怪题;19套高考英语试卷中听取信息、任务型阅读、语法填空、阅读填空、任务型写作、信息匹配等题型的推出,使高考英语题型结构更加完善,考试目的更加明确,符合英语新课程改革的要求,具有较好的导向性与前瞻性。
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