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或产生理解上的困难。因此,改善我们的背景知识就能提高我们的阅读理解力。只有在大量的阅读中才能体会文化的差异和精妙。同样也只有丰富了社会文化背景知识才能更有利于阅读。这些都需要我们在学习中不断的积累,也只有这样我们才能真正交融于文化与阅读之中。而《社会与文化》这门课程恰恰是解决文化背景知识问题的课程。
如何在缺少背景知识的情况下,提高我们对书面语的阅读能力?对学生来说,大篇大篇的英文夹杂着一定量的生词和陌生的文化背景知识,准确快速理解并非易事。因此,阅读方法的教学尤为重要。充实、补充、训练阅读技巧Reading skills是我进行本门课教学的重中之重。我常让学生从某个关键句top sentence或关键词keyword开始,寻找原因或结果,引导学生学会理清作者的写作思路,根据规律理解领会段落大意main ideas。如在Race一章里,关键句“This has a number of consequences for British society, mainly positive, though with some indirect negative effects.带出了移民给英国社会带来的正positive负negative两方面的影响。就让学生根据正positive、负negative两个词来分层理解: (1)On the positive side such immigrant groups…; (2)The negative side of things lies in….”大段的文章被梳理成两个层面,清清楚楚,教材由难而易,由繁到简。
大凡一篇好的文章,都有规律可寻:或是文字提示,或是时间顺序,或有前因后果。依据这些规律,尝试让学生认真阅读,在阅读的基础上,训练学生的认知能力和运用语言的能力,能使学生理性地接受信息,深入领会到教材的深刻含义,甚至作者的意图,增强他们的科学求实态度。

 

(三)要求学生以事实为依据,运用科学的概念归纳总结语篇内容
从哲学角度来看阅读理解是阅读者从书面语言中获取信息,进行加工编码,获得知识意义的活动过程。从信息论的角度来看,阅读是对书面信息进行认知构造的心理过程,是一种书面语的交际活动,是一种理解和接受信息的言语活本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。