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英语写作是一种实用的语言技能,随着我国经济发展和国际交流的需要,英语的应用程度日趋深广,如英文信件、简历、电子邮件、报告等,尤其为了获得在国际社会中的话语权,用英文撰写文章、报道并发表于国际性报刊杂志越来越显示其重要性。为此,教育部在2007年9月颁布了《大学英语课程教学要求》,其中对大学英语提出了“一般要求”和“较高要求”等细化目标,以期加强学生综合运用英语的实际能力。但无论是对于教学要求还是社会需要,当今大学生的写作能力远远没有达到目标要求,这无疑对于师生都是一种挑战。目前,我国英语写作教学有很多有效的研究成果,如:“体裁教学法”、“过程教学法”、“任务教学法”、“写长法”等教法。这些都对英语写作教学提供了很好的借鉴,但无论哪种方法,都离不开胡春洞等学者提出的英语写作教学三大原则: (1)坚持长期严格的书写训练,以字母为基础,以句子为核心; (2)写作教学尽早开始,分系列进行; (3)模仿学习性写作和灵活应用性写作相结合。作为非英语专业的大学生,要达到“一般要求”,也不是一件容易的事,必须了解写作技能和策略,通过自己的反复实践,不断积累而形成写作能力。

1　英语写作必备的技能
1. 1　具有扎实的语言基本功,熟练掌握高频词语和句型扎实的语言基本功是写作的首要条件,包括对语法(句法和词法)及基本词汇用法的掌握。在英语写作过程中,许多学生遇到的主要问题是词汇。这包括两个方面:熟练掌握的词汇量比较有限。通常情况下,达到熟练的程度需要掌握这个单词的音、意、形三要素,而学生中知其意不知其形,知其音不知其意的现象比比皆是。写作中应该多用具体明确的词,少用抽象概括的词;要培养同义词、近义词的转换、词的联想辐射能力,注意该词的搭配和习惯用法等。大学阶段力争把《大学英语教学大纲通用词汇表》中1~4级的4 795个词汇掌握好。学生如果能够比较熟练地拼写出2 000个积极词和700个词组,应该说已具备了相应的写作基础。另一方面是恰当运用句型不娴熟。在写作中,句型的正确运用及变化是体现作文质量的标志之一。学生应该注意掌握高频使用的词语和句型,学会把日积月累起来的常用词汇、短语、句型等进行分门别类地归纳,当然更善于应用。例如,表达高兴和乐意的用法: It iswith pleasure that…; We are pleased(glad/ delighted/ happy) that…;常用句型: It is time when(since/ before…); so that(so…that)等。
1. 2　多阅读,多积累,逐步培养英语思维能力思维与语言是两种不同的社会现象,既相互依存,又相互区别。美国语言学家罗伯特•卡普兰认为包括汉语在内的东方语言思维模式的特点是遵循螺旋型发展,而英语则是依直线型发展。所谓“螺旋型”,是指作者不直接论证段落主题,而是从各种间接角度来说明问题,读者需要根据前面内容作出必然的推断,自己得出结论。而直线型恰好相反,往往是直奔主题,然后围绕主题层层展开。所以在英文写作中常提到主题句(topic Sentence)、支撑句(supporting sentence),而汉语则很少。那么,如何培养强化自己的英文思维呢?最好的办法是平时多阅读,既要读英文的也要读中文的,既要读文学作品也要读知识型著作,“读书破万卷,下笔如有神”,这说明了一个从量变到质变的过程。在阅读的时候不仅收集一些英语的地道表达法,留心学习模仿不同作者的语言风格,而且英文写作思维也能拓展开来,是一个一举两得的事情。
1. 3　在实践中多运用语法及语言技能语法知识及基本的语言技能在应用文写作中很重要,老师们一谈到学生作文的毛病时,常抱怨的是“语法混乱”。其实,学生在写作中所犯的错误,与其说是知识不足,还不如说是技能不够。技能是要学生自己练,不能靠教师讲的。写作时选用自己熟悉的单词、短语和句型,要灵活运用省略、倒装、非谓语动词和连词等方法写出有变化的、通俗易懂、简洁明了的句子,不要通篇使用主谓句式;无论采用哪一种时态,必须上下兼顾,前后呼应。学生要通过学习范文实例,熟悉各种应用文格式,大学英语写作的文体一般分为5种:记述文、描写文、说明文、议论文及实用信函。要写出好的英语作文,首先要仔细审题,决定该写成哪一种文体,再进行内部层次的构思。可从上述体裁和题材的范文模板中,进行大量的练习,“熟能生巧”,写来就会得心应手。

2　写作策略的训练
席尔瓦说过:“教师的作用在于帮助学生形成一套可行的写作策略:动笔前的酝酿(选题、收集资料、构思、确定中心思想、拟提纲、定步骤)、起草、修改(增补、删减、更改、调整思路),以及校订(注意修辞、句子结构和语法等)。”而这些策略的形成必须依靠学生的积极参与,而不能只是靠教师的详细讲解。由于题材繁多,靠突击写作文的办法是不可取的。学习者必须制定系统的写作计划,把各种体裁及题材的作文都纳入写作计划,掌握常用文体的写作技巧,进行大量填词、选择和中英互译等各种类型的练习,可以每天练习写几个句子,由少到多,由简至繁,由句子到篇章,逐渐接近各种等级考试要求。每周最好写一篇,字数控制在120字左右。学生应从以下几个步骤进行训练,形成写作习惯。
2. 1　审题构思,讲究结构审题的目的在于做到知己知彼,看明白题目要求做什么,不做什么,根据所给材料的提示明确写作的方向和主题范围控制,紧扣写作要求来完成作文。
2. 1. 1　总体规划在动笔前应做好充分的准备,即选题和材料的收集整理。材料的收集是为主题服务的,主题一旦确定,就应展开与主题相关的资料收集与整理,删去一些与主题无关的材料,将其余的按照各自的逻辑关系重新排列,为提纲的拟定做好准备。
2. 1. 2　拟定提纲拟定提纲就是在正式写作前,先根据要求将所用的材料分目的分层次地列出来,形成所写文章的一个大样。拟定提纲不一定非得动笔,有时可在心中反复修改,所谓“打腹稿”。提纲如果拟定好了,写文章时也就思路通畅了。作者思路清晰,行文时文章的结构也必将有条不紊。
2. 1. 3　文章的组织结构从宏观构架上看,文章一般包括“开头、正文、结尾”三部分。一篇文章要使这几部分形成一种内在的联系,达到逻辑上的一致,不可互相冲突。因此要注意一些重要部分的写作。如:开头,应包括撰文动机、意图和相关的背景知识等内容,开门见山的效果比较好。这部分是文章的眼睛所在,所以,一定要写得具有吸引力,以激发读者的兴趣与好奇心,令其进一步读下去。正文,是对文章立意的详细展开,该部分要做到中心明确、立意鲜明、叙述清楚、材料翔实、逻辑正确等要求。要使读者信服、欣赏你的文章,此部分是根本,需下大功夫经营。结尾,是对前面所有工作的总结,一个好的结尾会使读者对你的文章印象进一步加深。此部分在写作时并不一定要以单独的段落收笔,一切以你的叙述或议论的思路发展而定,只要认为文章已经自然圆满地完成了即可收笔。
2. 2　遣词造句,讲究修辞在确定写作主题后,需要选择表达内容的恰当词汇以及如何运用修辞等,特别是关键词汇。假如作文的题目是“吸烟”,那么关键词汇会包括smoking, cigarette, cigarette end,lung, cancer, disease, harmful等。这是因为这些方面的锤炼可以使我们不断提高思想表达的准确性和鲜明性。选择好主要词汇后,可以根据语法规则组成英文句子,这时需要注意英语的语法概念和基本句型结构等。一个好的句子至少是符合以下几点要求的:完整,连贯,简练,强调,多样化。短的简单句会显得非常有力,意思特别清晰,它可与复合句搭配使用增加文章句式的多样性。为使文章锦上添花,还应该适当地运用比喻、拟人、借代和夸张等常用修辞格,提升文章的档次。
2. 3　谋篇布局,讲究套路
2. 3. 1　连句成段段落由若干个句子组成,通常表达一个中心思想。好的段落应具有完整性、统一本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。