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摘要：据中国当前英语使用及学习的现状,英语教学论文本文探讨了中国英语与中国式英语的差异。中国英语是作为外语的使用型英语变体,是对外交流中不可或缺的中性信息媒介;中国式英语是英语学习者在未掌握规范英语前所使用的一种过渡语言体系,是第二语言习得的过程中必经的一种心理和语言现象。本文通过对中国英语与中国式英语进行对比，给予英语教学提供了一定了建议。本站从事英语论文代写服务多年，撰写此文主要在于对英语教学进行探索，给与英语教学一定的指导。本站联系方式：QQ949925041，电话13917206902。将为你提供最可靠的英语论文撰写服务。

国英语是渐进的文化输出,世界正在熟悉和接纳中国文化,这就为中国英语的可理解性和可接受性提供了最大的关联性原则的环境。我们必须将中国英语的双重性质有机地结合起来,才能既承载了本国社会文化,又能达到良好的交际效果。

四、中国英语与中国式英语属不同语言使用范畴

随着以语言在不同社会条件下运用、变异为中心的社会语言学的发展,人们不断提出疑问:同样是中国语言、思维、社会、文化因素对英语的影响,为什么有些(有时)称之为中国英语的“特色”,有些(有时)却被称之为汉语思维方式的“干扰”?大多数学者对中国英语持肯定态度,对中国式英语持否定态度,但他们之间的界限何在,却莫衷一是。

中国英语作为使用型英语变体,主要用于国际间交流及中国人与非本国人之间的交往。它具有以规范英语为核心并带有中国特点的双重性质。以规范英语为核心保证了其作为中性信息媒介的可理解性和可接受性,其中国特点则弥补了英语在涉及中国社会文化时的相对欠缺,反映了中国人固有的思维模式和中国特有的文化传统。中国英语不仅带有中国社会文化特色,也融入了英语文化,是世界文化的一个不可或缺的组成部分,对促进中西文化的交流起着积极作用。

中国式英语是中国的英语学习者在未掌握规范英语前所使用的介于本族语和目的语之间的过渡语体系。其特点是涉及到大量的汉语语言和文化迁移现象,在以教授英美规范英语为目的的英语教学中被视为不可理解或不可接受。学习者通过本族语和目的语的交叉对比作用以及假设检验手段,不断重建和重组语言与形式的相互对应关系,逐渐向近似英语本族语的水平接近。中国式英语是第二语言习得创造性构造过程中的发展性语言,体现了英语学习者在学习过程中不可避免的民族心理和语言现象。

中国英语和中国式英语都是中国人使用的英语,都涉及到汉语语言和文化的迁移现象,因而在表层语言表达形式上有交叉之处,但它们有不同的使用功能和目的及适用范围。前者是语用交际术语,后者是第二外语习得术语,属不同语言使用范畴,具有各自的使用价值,不具可比性,不能盲目地肯定一样而否定另一样。

五、结论

中国外语教学应面向中国。其目的是利用外语,谈论中国人民、宏扬中国文化、表述中国人民对国际事物的观点。教师应明确意识到,中国式英语是学习英语过程中的过渡语,而不是跨文化交际中的目标语。在英语普及教育阶段暂时应保持以英美规范英语为基础。但另一方面,在国际交流与对外交际时,只要能够发挥语言作为交际工具的作用,各类型的英语都有其生存价值。中国英语虽不足以成为国别变体,但其作为中国政治文化历史特色的独特体现,将是世界诸英语(Englishes)中不可或缺的组成部分。

参考文献:

[1]　Ellis, R.Second Language Acquisition and Language Pedagogy[M]. Avon:MultilingualM本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。