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（2）交谈与讨论。不同的教学内容需要用不同的教学方法去“盘活”。就日常生活话题类的教学内容而言，交谈式的教学方法往往会取得事半功倍的效果。如谈论个人爱好、介绍家庭情况、身体健康状况等，通过交谈既可以将枯燥教学内容转化为学生的日常生活话题，让学生在轻松愉快的环境中将自己所知所想娓娓道来，又可以通过学生真情实感的自然流露，把握学生的心理轨迹，寓学生的思想教育于日常英语教学工作之中。而讨论则是交谈式教学方法的升华，通过讨论教师可以弄清楚学生对有关话题理解的程度，扩大学生课堂的参与面，使学生的即兴发言变成有深度、有内涵的语言表述，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（3）课堂采访与报告。课堂采访是指学生带着课堂语言训练目标在课内进行的两人或两人以上的面对面的问答交谈方式，是学生理解语言、接受语言、掌握语言、使用语言的实践过程。采访者必须对采访全程进行设计，包括采访内容、目的、对象、情景等。采访者和被采访者可以充分发挥想象力，进行富有创意和挑战意味的对话，在学生间的互动过程中即将课堂内容生活化，又培养了学生的应变能力和语言表达能力，可谓一举而数得。而报告主要是以“我”为中心的个人口语表达训练，是面对听众输出信息，尤其是学生阅读了有关语篇之后，教师提供相关的题目供学生讨论并作报告，有利于开阔学生的视野，拓宽知识面，还能培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力，进而感受到语言美和生活美。

（4）互动游戏。就是把课堂教学内容通过游戏的形式表现出来，并由师生共同参与完成教学任务的一种教学方法。如讲授有关月份的内容时，老师先出示几幅精彩的月份图本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。