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局限于课本上的,因为教材里边的语法练习少而且有些句子已经很陈旧,有时学生会觉得很枯燥。那么什么样的操练才更有效呢?。Penny Ur对操练的定义为“操练是指在教师指导下学生参与到语言学习中的、以巩固学习为主要目的的任何练习”。Ur进一步指出成功的操练应该包括下列因素: 1)语法操练必须在学生已经理解了并短期记忆了新的语法点的基础上进行; 2)学生必须大量接触语言,并且需要有足够的时间和机会听、说、读、写;3)练习要使学生感受到学习的成功; 4)练习要启发不同水平的学生给以不同的回答; 5)教师要在语法练习时及时提出建议、提示等; 6)练习应该有趣味性。由此可见,语法练习内容是多种多样的,笔头、口头练习都可以达到目的,因此教师就可以根据学生水平,通过多种途径来加强语法练习从而巩固语法知识。要在教学中注重“精讲多练,以练为主;点到为止,注重运用”。让学生在练中有悟,在练习中获得听、说、读、写的能力。只有这样学生才会有参与课堂学习活动的热情,才能增强自信,体验进步和成功的快乐,也使语法教学充满生机和活力,学生的语言基础知识才会更扎实和巩固,才会具有更高的语言运用和交际能力。

5. 加强语法知识的对比、归纳和总结。随着课程不断深入,学生会出现一种“越学越糊涂”的感觉。不少学生产生一种畏难情绪,学习兴趣会下降。针对这种情况,教师要根据成人理解力强的特点,在我们完成一个阶段的学习之后,要及时给学生进行语法知识的横向、纵向的整理。比如在学完所有的时态之后,我们要把所有的时态放在一起进行比较,给出一些句子做混合练习。让学生更深层次的理解其中区别,深刻的掌握不同时态的用法和结构。教师还可以引导学生对类似的语法现象进行分析,对比,找出关键点,有针对性地解决问题。如, a. This is the reason　＿＿＿he was late. ( why) b. This is the reason ＿＿＿　may explained his coming late. ( that /which)

c. This is the reason　＿＿＿　he explained at the meeting. (that/which)教师要帮助学生观察并找出上述三个句子的不同之处。学生会发现句a中,定语从句缺本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。