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由于对英汉句法的这种客观差异不够了解,初学写作的中国学生在写作时仍套用汉语的句法规则,作文中常出现如下类似的错误“This room can live three people”,“Now is fiveo’clock”“This shoes walk comfortably.”这些句子的通病是学生把汉语句中的主题当作英语句中的主语了,因而不能被接受。受汉语注重主题的句法影响,中国学生对其它不同母语的学生更喜欢使用虚位语开头的“There be”结构,甚至形成一种超产现象。笔者曾作过一次统计,在以“My mother”为题的一次作文中,80%的学生都用了“There be”句型,有的在文中还不止用一次,最多的达五次。可想而知,在一篇120字左右的英语作文中,“there be”结构如此泛滥的后果。中国学生之所以如此喜爱“There be”结构,是因为它能引出主题,然后使这个主题成为谈论的中心,符合汉语的思维模式。

在语言学界,人们基本上达成了共识,汉语是隐性语言,讲究精炼,重意合而不重形合,即我们常说的“形散而神不散”;而英语属显性语言,强调句子的形式和结构的完整,并且有丰富的连接词来表达句际关系。在重“神”的汉语里流水句、松散句得到了极好的发挥,常常是小句与小句之间形式独立,只用逗号隔开,直到意义表达完整。中国学生在英语写作时,仍承袭这种表达模式,以致句中或句与句之间隐含的逻辑关系不能清楚的表达出来,常常写出不被接受的英语流水句。同时中国学生对英语中丰富多样的句法表达手段采取回避的态度,在学生的英语作文中,许多实用的句型如强调句、倒装句,各种复合句,分词结构,省略结构和被动语态等都很少用上。因为这些句法手段在汉语中或是没有,或是用得很少。比如被动语态在注重主语的英语中很普遍,但在注重主题的汉语里,除非表示受损或受益作用,否则很少出现。

在中国学生的英语作文里我们时常可以发现类似的错误:“Somebody said……”“Apples and orange have bought alot”。由于回避使用英语中用法非常广泛的分词结构,当句中同时出现几个动词时,学生往往在动词的安排上出现混乱,搞不清哪个动词是谓语,哪个动词作为非谓语形式,有时干脆把它们排列成汉语的连动式,结果句子层次不清,句义不明。由本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。