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自己的学习能力及其在别人心目中的地位的主观评价和意识。自我保护是一种本能行为,人们常常以此而尽力维护自我形象,从而形成一道看不到但具有保护作用的心理屏障。自我形象感觉良好者,会具有强烈的表演欲而主动地参与课堂活动和回答教师所提的问题。相反的,如果自我形象不佳者,比较容易产生焦虑,不大可能有强烈的外语学习动机和积极的学习态度。外语是与人进行交流的工具,因此口语发音体现了一个外语学习者自我形象。而外语学习需要学习者开口联系,而口语发音又会触及到外学学习者的自我形象。发音不好,特别是在课堂上所进行的口语练习,会使学生感到自己的缺陷暴露在老师与同学面前,因而心理上筑起一道屏障,沉默应付发音练习。久而久之,造成了恶性循环,发音因为不进行练习而没有得到提高,而发音一直没有提高导致学习者更不愿意进行发音练习。反观那些发音好的学习者,由于受到了老师的赞许和同学们的艳羡,形成了良好的自我形象,增强了学习外语的信心,进一步提高了学习外语的成效。

(五)培养学生学习外语的意志。意志是人从一定的动机出发,自觉地确定目的,又在目的的支配下调节行动,通过克服困难达到目的的心理过程。学习外语必须具备良好的意志品质。这个意志品质不是天生就有的,而是在实践活动中有意识地培养,在克服困难中形成的。学习一门外语,是要付出很大代价的。在学习过程中会遇到很多困难,特别是遗忘现象,如有的单词,今天记,明天忘,有些语法结构复杂难学等。外语教师要使外语学习者明白,坚强的意志对于克服各种困难的重要性,遇到困难要乐观进取,知难而进。要让健康的情感激励意志行为。情感是活动的源泉,人的意志行动要受情感的影响,积极、健康的情感能给人的意志行为以推动力量。

三、结语

    当前的大学英语教育是我国高等教育的一个重要组成部分。对于像我们这样的软件学院的外语学习者而言,他们具有区别于普通本科院校的学生的特点。笔者认为,对于这部分外语学习者来说影响其外语学习效果并不是智力因素,而主要存在于大部分学习者有心理障碍问题。因此,教师必须具备与外语学习心理的有关知识,给予学生正确的指导,还要对整个教学过程精心设计,精心指点,对整个教学工作不断总结、反思、并给自己的角色、本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。