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中,同学们阐明了戏剧节给他们带来的其他影响。有些同学在封闭式问卷中钩选了戏剧节有利于班集体的凝聚力后,在半开放式问卷中,再一次强调戏剧节的凝聚作用和戏剧节加强了同学间的交流、增进了相互的了解。有同学特别强调参加戏剧节使他们提高了英语学习的兴趣,真正了解了“台上一分钟,台下十年功”的含义。戏剧节还提高了同学们的英语发音的准确性,对他们的学习起到了鞭策作用,增强了对戏剧知识的了解。总而言之,开放式问卷的结果表明,封闭式问卷基本囊括了戏剧节对英语专业学生的影响,突出表现为学生各个层面如对英语、文学兴趣的提高,增强了班集体凝聚力、改善了班级文化氛围和对语言学习运用的认识。上述数据分析表明,戏剧节对直接或较直接参与者,在语言学习(语音、词汇、语法等)上影响非常小,而对非语言能力的培养,则影响很大,尤其是对班级凝聚力、增强同学间的信任、认真完成好任务的积极心态有很大影响。这种结果,从该班后几年在校的状态中得到了体现。次年,川大外语学院的留学生交换项目中,该班报名踊跃,最后在全院交换留学生项目的六名学生中占有四个名额,这些都是间接参演者。而且他们还用该剧代表外语学院第一次参加了“全国大学生戏剧节”,与全国其他院校外语专业和非外语专业学生同台竞技,结果载誉而归。今年,全班三十名同学中,六名被保送研究生,另有三名报考研究生。

2·对未直接参演班级的影响调查

对未直接参演的一年级(2005级)英语专业学生(172人),抽样了三个班共102人进行间接影响(广度)调查,占该年级英语专业学生的59·3%,共回收问卷100份,回收率达98%。表3~4是2005年外语戏剧节对2005级英语专业学生英语学习和非语言方面的影响的封闭式问卷的统计结果。统计以人数为单位,百分比是统计项与总人数之间的比率。

(1)封闭式问卷调查结果有82%的学生认为戏剧节为他们增加了学习途径; 76%的学生认为它促进了学生对非语言部分的交流与探索; 69%的学生提高了对书面文字语意、语言表达的探索能力;在语言的综合应用上,戏剧节为学生提供了实践机会,在语音的训练、对中西文化不同的文化背景的认识本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。