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摘要：文章以英国爱丁堡大学的体育与休闲管理理学士的培养情况为切入点，从入学、专业、课程、学习方式、就业等方面分析爱丁堡大学的本科体育学位项目，从与我国本科体育教育进行比较的角度，综合归纳出英国大学本科体育教育具有学习体制较灵活、学习范围广等特色。
     随着人民生活水平、消费水平的不断提高，我国体育产业加速发展。以北京奥运会为例，按照专家的预测，奥运年我国需要一万名左右的体育专业本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供管理人才。与巨大的需求相比，我国的体育管理人才数量不足，并且多是经验型的，懂体育的不懂管理，懂管理的不懂体育。为了促进中国体育产业发展，体育高级运营管理人才的培养已迫在眉睫。
   对人才的需求不仅仅限于奥运会。体育用品企业也需要具备现代专业知识和技能的新型管理人才。同样需要管理人才的还有无数的体育俱乐部、体育服务机构等。面对巨大的市场，我国的体育教育需要进一步的发展，对别国经验的借鉴是必不可少的。
    一、爱丁堡大学简况
    英国各类院校开设了多种与体育相关的国家高等教育文凭、预科、本科和硕士课程供学生选择。其中开设体育专业本科和硕士课程的大学有 13 所，爱丁堡大学（The University of Edinburgh）是其中最负盛名的一所。爱丁堡位于英国苏格兰北部边境的海滨，为苏格兰首府。位于爱丁堡市中心的爱丁堡大学，创建于 1583 年，是英国 6 所最古老、最大的大学本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供之一。爱丁堡大学既珍惜往日的荣誉，又在今天不断地追求、创新，以其出色而多样的教学与研究享誉世界，2007 年综合排名全英第 11 名，是英国主要的研究型大学之一。   爱丁堡大学又是英国最具规模的院校之一，2007~2008年度在校学生总数达到 23000 人，其中 18％为来自 100 多个国家的外国留学生。爱丁堡大学的教研人员总数近 3000人。全校分设 9 所学院，包括科学与工程学院、社会科学学院、艺术学院、法学院、教育学院、医学院、兽医学院、神学院以及音乐学院。   二、爱丁堡大学的体育教育   爱丁堡大学的教育学院（The Moray House School of Education）设置五个领域的专业学习（Areas of Study），体育是其中之一。教育学院在这些专业领域都享有很高的研究和教学水平，并且有很丰富的经验。教育学院一直致力于教育政策与教育实践的发展，并且与苏格兰、英国乃至国际的中小学和其他教育机构保持伙伴关系。在教育学院的研究方向中，知识的转化与专业发展机会占据着重要地位。尤其值得一提的是，以工作为基础的学习是学院研究生教育项目的一个有机组成部分，体现出学院支持和鼓励继续教育发展以及个性化的学习。
   （一）体育专业学位学习概况
    苏格兰的全日制本科学位的学制有两类，一类是四年制的荣誉学位（Honours degree），另一类是三年制的普通学位（Ordinary degree）。学生在得到普通学位之后再继续学习一年就可以获得荣誉学位。教育学院设立的体育方面的荣誉学位有三种，分别是体育教育学学士（Physical Education）、应用运动科学理学士（Applied Sport Science）和体育与休闲管理理学士（Sport & Recreation Management）学位。在这三种学位的学习过程中，学生可以选择读三年取得普通学位就毕业，也可以继续读第四年，然后以取得荣誉学位结束学习 [1]。    爱丁堡大学教育学院提供的这些体育类学位学习计划是全英领先的。这些学习计划有一个共同点，那就是注意从科学、商业、政治、社会和环境等多方面分析运动和休闲活动，同时，学位计划中也包括了科学的管理知识与技能。

    体育专业的核心课程包括运动生理学、生物力学、运动心理学、训练生物化学、运动控制和技能获得等，都立足于科学地认识体育项目。其中，受到专业人士的高度评价的体育与休闲管理专业，既注重管理、计划和协调人的、资金的和技术的资源所需要的那些一般技能，也重视通过一个动态的、不断发展的运动结构建立一种职业的特殊技能。
（二）学习与评价方式     课程的主要形式是讲座，此外，还有现场观察、个案研究、客座讲座、实验室学习、工作中心任务学习、小组讨论和导师指导等。考察学生的方式包括一系列考试、作业、口试、科学报告、海报演示和实验室笔记。[2]四年级的学生还会参加一个附加项目，即学生们在导师的帮助下，经过讨论和组织完成一个研究计划。
（三）学习内容
   对于普通学位（Ordinary degree）和荣誉学位（Honours degree）来讲，前三年的学习内容是相同的。在完成三年的全日制学习之后，学生有两种选择：一是取得普通学位，不再继续学习；二是继续学习一年，取得荣誉学位。如果学生希望出国学习，通过爱丁堡大学的国际交流计划可以获得在欧洲乃至全球学习的机会，学生也可以参加爱丁堡大学自己的北美交流计划。

    （四）就业前景     爱丁堡大学体育专业的毕业生就业率非常高，在很广泛的职业领域都取得了卓越的成就。学生的就业领域包括担任运动教练和从事运动员支持服务、与体育与休闲产业中的杰出人士一起从事体育发展、管理、营销和经营。这些产业包括国家级的运动代理和管理机构、地方政府部门、健身俱乐部、体育与休闲场馆、体育促进与媒介公司以及与医药、教育和研究有关的机构。近期的毕业生还有机会在一些著名的体育机构和政府部门实习。此外，毕业生也可以继续研究生学习以取得任教体育的资格。三、爱丁堡大学的体育与休闲管理理学士学位学习项目我们以爱丁堡大学教育学院设立的三种体育本科学位之一的体育与休闲管理理学士（Sport & Recreation Management）学位为案例，具体分析英国大学体育的本科教育。
    （一）培养目标
     这一学位的培养目标是使学生为体育与休闲产业的管理经营做好准备，同时也允许学生把运动当作一个学术性科目来研究。
    该学位计划的前两年目标是发展关于管理的重要成分、组织化行为、人力资源、资金管理、交易管理、营销、社会学概念和研究方法等方面的知识、技能和理解。在前两年中，学生还会从社会、文化和经济等方面的重要性来理解运动，理解那些公共的、商业性质的以及自愿组织的运动与休闲部门的政策制定和实践。在第三学年，学生学习并应用战略计划、发展、商业道本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供德方面的理论模式以及高级研究方法。学生还会探究公共政策和政治理念的社会方针、历史演进的理论以及它们是如何影响运动规定的。第三学年和第四学年开设的选修课反映了专业机构的最新进展，如健康健身、运动进展、运动辅导、体育运动的改善。第四学年的学习内容主要是评析运动与休闲管理中的高级管理方法，包括效果评价以及全球绩效管理的一些问题，诸如项目组织、赞助、体育旅游和体育交流媒介，还包括一篇学位论文 [3]。
   （二）教学方法    课堂通常都由以下这些部分共同组成：讲座、小组讨论、案例研究、现场考察和规模很小的导师组学习。评价学生的方式包括完成工作任务、演示和考试。每一个学年都被划分为两个学期，每学期包括 11 周教学时间和 2 周考试时间。第一学期是从 9 月中旬到 12 月中旬；第二学期开始于 1 月初，到 5 月末结束。每