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ay near the phone. （姜望琪，2003：232-238） 例（1）中B这样的第二部分叫做“偏好的第二部分”，例（2）中的第二部分叫做“非偏好的第二部分”。Levinson认为，“偏好”与“非偏好”跟“标记性”有密切的关系，“偏好的第二部分”是无标记的，“非偏好的第二部分”是有标记的，它们在结构方面差别很大。“偏好的第二部分”结构很简单，有时只需一个“yeah”就足够了，这符合人类交际行为的“省力原则”或“经济原则”，即在交际中人们总希望以最少的投入来获得最佳的交际效果。在例（1）中，B对A的请求几乎没有什么迟延就表示同意，发话与应答之间结构紧凑，交际效果为双方所满意。相比之下，“非偏好的第二部分”则结构复杂，在例（2）中，它既有“hehh”这样的故意拖延，又有“well”这样的“非偏好标志词”（dispreferred marker）和“that’s very kind of you”这样的致谢，拒绝的形式也不是最简单的，没有直接用“No”，而是采用“I don’t think I can make it this morning”这样的婉言谢绝，最后还有“I’m running an ad in the paper and –and uh I have to stay near the phone”这样一长串解释。根据Grice合作原则，这种结构复杂的“非偏好的第二部分”也违反了数量准则（maxim of quantity），即受话人提供了多于交际实际需要的信息。这就为听话人的接收和理解增加了负担，给听话人一种意外。这种不合常规的用法因而也就产生了标记性。 2.4 标记理论与顺应论 人们可以根据不同的交际目的、交际场合灵活地选择不同类型的话语。笔者以为，话语双方使用有标记的表达或无标记的表达，其实就是对语言的一种选择。按照Verschueren（1999：58-61）的说法，作出这种语言的选择，是由于语言具有一系列的特征，即：语言具有可供选择的可能性——变异性（variability）；这种选择不是机械固定的，而是在语用原则和语用策略的基础上进行的——协商性（negotiability）；语言使用者作出某种选择是为了尽量满足交际的需要——顺应性（adaptability）。例如，当某人试图劝告一个夸夸其谈、口若悬河、鲁莽冲动的朋友时，他其实面临着诸如以下这样一些表达方式的选择： （1） You shouldn’t shoot your mouth off . （2） You’d better hold your tongue! Don’t be rash. （3） I advise you to look before you leap. （4） Speaking without thinking is shooting without aiming. 由于语言自身所具有的变异性，他在选择时被赋予了一定的自由度，但是，他的选择又必须遵循一定的语用原则（如：合作原则与礼貌原则）和语用策略（为了照顾朋友的面子，必须规避语言的外显性，采用间接委婉的表达方式）。说话人和他的朋友之间有了这样的互动和协商，就会选择最符合语境要求的第（4）句，从而顺应对方的要求。和前三句相比，第（4）句不仅使用了尾韵的修辞手段，从而增加了话语的注意价值和记忆价值，而且采用了一种偏离常规的表达方式，也就是有标记的表达方式，从而产生了陌生化（defamiliarization）的效果，容易使听者猛醒，并心悦诚服地接受和采纳。 3. 结语 本文重点探讨了标记理论在语用学的几个具体研究领域，如语境、间接言语行为、会话分析、顺应论等领域的研究情况，目的是论证其理论价值和实用价值。当然，许多问题的研究深度还不够，标记理论在语用学范畴的研究也远不只这些。所以，人们对这一重要理论的研究还有很多工作要做。 参考文献： [1] Coulthard, M. An Introduction to Discourse Analysis [M]. 2nd ed. London: Longman. 1985 [2] Levinson, S. C. Pragmatics [M], Cambridge: Cambridge University Press, 1983 [3] Searle, J. R. Indirect Speech Acts [M]. In P. Cole and J. L. Morgan (eds), 1975 [4] Verschueren, J. Understanding Pragmatics [M]. Edward Arnold Ltd. 1999 [5] 何自然、陈新仁，《当代语用学》[M]，北京：外语教学与研究出版社，2002 [6] 胡壮麟、刘润清、李延福，《语言学教程》[M]，北京：北京大学出版社，1988 [7] 姜望琪，《当代语用学》[M]，北京：北京大学出版社，2003 [8] 理查兹，《朗文语言教学及应用语言学辞典》（英汉双解），北京：外语教学与研究出版社，2000 [9] 彭增安，《语用•修辞•文化》[M]，上海：学林出版社，1998 [10] 索振羽，《语用学教程》[M]，北京：北京大学出版社，2000 [11] 王德春、孙汝建、姚远，《社会心理语言学》[M]，上海：上海外语教育出版社，1995 [12] 熊学亮，《认知语用学概论》[M]，上海：上海外语教育出版社，1999 [13] 张凤，《标记理论的再评价》[Ｊ]，解放军外国语学院学报，1999 (6) 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。