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    4.2 英语报刊辅助阅读教学的原则................. 24-26
        4.2.1 在选材上注意三“合”............... 24-25
        4.2.2 以兴趣为出发点,以能力为落脚点................. 25
        4.2.3 润物细无声,渗透情感教育................. 25-26
    4.3 英语报刊阅读的实施方案................. 26-33
5. 英语报刊阅读辅助阅读教学实验................. 33-37
    5.1 实验目的 .................33
    5.2 实验对象................. 33
    5.3 实验工具 .................33-34
        5.3.1 调查问卷................. 33-34
        5.3.2 测试试卷................. 34
    5.4 实验实施过程................. 34
5.5 实验实施样课................. 34-37

结论

在这次用英语报刊辅助英语阅读教学的教学实践中，通过实验和一系列的观察、考查、分析和研究，笔者发现随着报刊阅读活动的持续展开，学生的词汇量扩大了，并且他们用英语进行思维的能力也得到了增强，学生通过这一段吋间的英语报刊阅读教学，培养了语感。在英语报刊阅读中学生被要求在给定的有限时间内读充指定的文章，为了完成这个任务，他们自然而然地会采用一定的阅读技巧与策略，从而加快了他们的阅读速度。英语报刊上的文章的新颖性也激发了学生阅读的兴趣。大量佳句的输入也培养了学生的写作能力。总之，英语报刊以它自身所具有的吋效性、实用性、广泛性和趣味性等优势可以在训练学生英语阅读能力方面起到重要作用。
这次教学实践也引导笔者去认真反思自己的教学。笔者所带的班级是平行班，学生英语能力大多数偏低，词汇量不够，语法知识匮乏，并且没有持之以恒的学习精神，所以他们在英语学习上兴趣不高，特别是上阅读课时，大部分同学无法理解一些稍微难一点的句子，读不懂文章，平时课堂上所设计的一些比较简单的阅读理解活动根本就达不到期望的效果，这样以来，笔者和学生都逐渐丧失了上阅读课的兴趣本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。