英语论文网

3.增加课外阅读由于大学法语课程的课程有限, 仅凭教师在课堂上传授的文化知识是远远不够的, 教师应当引导学生在课外增强法国文化方面的知识的吸收, 引导学生在阅读文学作品、报刊、杂志时留心积累有关的文化背景等方面的材料。文学作品是了解一个民族的习惯、心理状态、文化特点、社会关系等方面的最生动的材料, 教师应当选择一些能够使学生在短时间内有助于提高交际技能的文学作品以及杂志、报刊等, 这里的信息往往是教科书中所缺少的, 以此逐渐积累中、法文化差异方面的知识, 不断拓宽法国文化方面的视野。

以上通过对法语TEF考试的文化因素的分析, 我们可以发现: 外语教学目的最终应是培养语言应用能力, 而交际能力离不开对所学语言国家文化的了解。因此, 这就要求教师在法语教学实践中, 在传授语言知识的同时, 还要加强文化教学, 增强学生的跨文化意识, 从而达到培养学生的语用能力的目的。

参考文献:

[ 1] FURong.La prise de conscience de la composante culturellede l’enseignement.https://www.51lunwen.org/frenchedu/ 北京: 法国研究, 2002, 1.

[ 2] 高菊敏.论法语教学中的文化教学.烟台: 砚台教育学院学报, 2005, 6.

[ 3] 贾玉新.跨文化交际学.上海: 上海外语教育出版社,2002, 6.