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electrician or plumber，adequacy of workmanship and materials is usually assumed，although the buildings department always.reserves the right to make a subsequent inspection and order any changes it thinks necessary. 　　如果一项工程是由合格的电工或管道工完成，可以认为所采用的施工工艺和材料都是适当的，尽管建筑部门总是保留随后检查及下达认为必要修改的命令的权利。　　Soil mechanics and soil stabilization techniques have been used in the construction of footings for railroad lines as well as for other kinds of construction. 　　铁路建设和其他建设一样，在垫层建筑中，应用了土力学和土壤稳定技术。　　上面两段文字由于使用了被动语态而显得客观自然、重点突出。因此在路桥科技英语翻译中，被动语态应用广泛，这也是科技英语的特色之一。因为被动语态能够避免提及有关动作的执行者，使行文客观明确；同时，还能够使句子在结构上有较大调节余地，有利于采用必要修辞手段，扩展名词短语，使用名词化结构，扩大句子信息量。这样，重要的概念、问题、事实、结构等位于句首，重点突出，便于读者阅读、理解。　　　　四、路桥专业英语翻译的主要教学方法　　第一，翻译教学安排。专业英语是基础英语的后续课程，同时又受到相关专业课内容和教学进度的制约。为了满足学生学以致用的要求，专业英语的开课时间应在基础英语教学结束后，安排在其他专业课基本结束后进行。这样有利于学生对一些较为复杂深奥的专业术语、概念和理论的理解，从而更加方便路桥专业英语翻译的教学。　　第二，翻译教学内容。应根据教学培养计划的要求，培养学生在桥梁工程、道路工程等的设计、施工、管理、研究、教育、投资和开发部门等从事技术和管理工作方面的实际能力。专业英语翻译教学内容的安排，除了要教会学生掌握基本的听、说、读、写、译的能力以外，还应该尽量覆盖这些专业知识方面。因此，专业英语翻译的教学，除了基础课程外，还应教授桥梁工程、道路工程以及路桥工程管理等方面的英文表达与实际翻译等内容。　　第三，翻译教材的改革。由于我国高校目前大部分仍然采用国内外比较陈旧的教材，教材内容显然已经不能反映出路桥学科的最新进展，因此在路桥专业英语翻译的教学过程中，不能局限于教材内容，而要根据不同的教学阶段选择相应的教材。专业英语的教学大致应分为三个阶段，即入门阶段、适应阶段和提高阶段。入门阶段可紧扣教材，有目的地筛选一些科普类课文，并由浅人深地制订教学内容，重点对学生专业词汇进行考核；适应阶段应结合教材，适当补充部分英文专业期刊中的相关文献，重点考核学生对专业文章的阅读与理解能力；提高阶段对教材内容的选择上应突出一个“新”字，力求把专业最新发展趋势和最新成就反映出来，多选用近期原版期刊上一些专业方面的最新动态、最新技术，此时的考核应以检查学生获取专业知识的能力为重点。　　第四，课堂教学方式。路桥专业英语翻译的教学不仅要注重翻译理论的讲解，同时还应注重翻译实践的运用。因此，教师在课堂上应将理论讲解与实际操练相结合，通过现代化的多媒体教学手段，充分调动学生的积极性与主观能动性，在讲解传统的翻译方法的同时，不断创新，不断借鉴国外的先进翻译教学方法。比如，可以让学生自己收集与上课内容相关的英文材料（要求有文字和图表）。学生收集材料后，用英文配备简单的解说词。鼓励学生利用现有设备将准备好的材料作成幻灯片形式，或利用投影仪在课堂上进行英语讲解，其他同学可根据其所讲述的内容进行提问。教师则可根据各位同学的表现给出平时分数，不断促进学生的学习兴趣，从而提高学习效果。虽然部分学生会感觉压力很大，但是大部分学生认为这样做很具有挑战性。经过一段时间的实践后，这种做法则会对促进学生学习、改进发音、提高学生翻译能力等方面起到良好的辅助作用。　　　　五、结束语　　翻译教学的目的是为了使学生掌握必要的翻译知识和技巧，作为一门综合实践课，路桥专业英语的翻译课程必须与英语教学中的精读、泛读、语法等课程相互补充，相得益彰。专业英语翻译中的理解要比精度更仔细，翻译涉及的内容可弥补泛读的不足，翻译时必要的语法分析将加深对语言结构的理解。另外，翻译是英语语法、修辞、逻辑、文化知识等的综合运用，因此，对路桥专业的学生而言，只有在大量有针对性的练习的基础上归纳总结出有指导意义的方法，才能提高自身对翻译理论与实践的综合掌握能力。　　　　参考文献：　　1、《新英汉建筑工程词典》编委会.新英汉建筑工程词典[M].中国建筑工业出版社,1991. 　　2、苏小卒.土木工程专业英语[M].同济大学出版社,2000. 　　3、李嘉.高等学校专业试用教材——专业英语(公路、桥梁工程专业用)[M].人民交通出版社,1997. 　　4、杨全红,许果.土建工程术语的翻译剖析[J].重庆邮电学院学报(社会科学版),2002(3). 　　5、杨卫华,徐涛.专业英语教学改革的几点思考[J].河北建筑科技学院学报(社科版),2004(1).