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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2016-01-13编辑:lgg点击率:5124
论文字数:39658论文编号:org201601111303303648语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33
摘要:本文是英语教育毕业论文,本研究的研究目的是通过对云南师范大学非英语专业硕士研究生英语课堂教学有效性进行调查,对学生本科阶段和研究生阶段的英语水平进行对比分析。
结语
为了改善我国研究生英语教育质量低下、教学效果欠佳的现状,本研究从研究生层面入手,以研究生英语课堂教学有效性为对象,以提升研究生培养质量与提高英语教师教学能力为目标,通过文献法对国内外相关研究进行梳理,掌握有效教学的内涵和特征,在理论分析的基础上对我国非英语专业研究生英语课堂教学现状进行分析和实证研究,得到以下结论:
一、非英语专业硕士研究生英语教学存在以下问题:目标不明确;教学内容缺乏针对性,未能与专业结合,无法满足学生的学习需求;教师的教学观念无法与时俱进,无法迎合学生的需要,教学方法单调;老师没有为学生创造良好的语言学习氛围,课堂沉闷;老师缺乏责任意识;学生学习动机功利化倾向严重;学生的英语功底比较薄弱,听、说、读、写、译各项技能发展失衡;学生没能找到适合自己独特的学习途径;培养目标背离社会和学生的需要;教学体系不合理。
二、影响课堂教学有效性的因素包含以下几方面:教师层面,教学观念;教师的综合知识;教师的教学能力;教师的职业道德;教师的自我效能感;教师的教学机智。学生层面,学生的学习兴致;知识基础;学习习惯;学校层面,教学大纲、教学内容和教学条件等。
三、英语有效教学的特征包括:正确、有价值、清楚、具体、可操作和多元化的教学目标;有序地组织课堂、清晰地讲解内容;课堂气氛融洽、活跃;借助现代网络设备实现多样化教学;学生的能力和价值观得到提高。
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参考文献(略)