英语论文网

the cat, it is fat. look at the dog, near the frog. look at the fox, in the box. 也有的编了： there is a cat, it is fat. there is a dog, it’s near the frog. there is a fox, it’s in the box. 每个学生各尽其能，参与其中，非常投入，这既学习了单词，又锻炼了学生的创造性思维。 总之，有效的活动教学是一种符合小学生学习英语的教学方式，它有利于发挥学生的主体作用，调动其学习的积极性，让学生在活动中学习语言、获得能力，从而使英语课堂真正走向和谐高效。 三、开展教学评价，促进学生和谐发展 德国教育家斯多惠说过：“教育的艺术不在于本领，而在于激励、唤醒，与鼓励。”这种“不求人人成功，但求人人进步”的教学评价也是新课程所追求的一种境界。而发展性则是新课程教学评价最重要的特征。所谓发展，指的是教学评价要改变统一的过分强调评价的功能，而发挥其促进学生发展的功能。教学评价不仅要关注学生现在的表现，更要重视全体学生的未来发展，重视每个学生在本人已有水平上的发展。 正确的评价会给学生以鼓励和期待，使之产生尊师、乐学的情感。期待是情感的寄托，是信任的投资。因此，对不同学生的发展特点给与关注，以信任和期待的形成进行正确评价、引导，把信任和期待变成师生主动发展的动力和目标，可以大大提高学生学习的主动性。这就要求教师的评价要注重学生的个别差异，要注重落实在差异发展和个性发展。尤其对于差生，只要他们在原有基础上有进步就是发展，就应该进行肯定性的评价。同时，要注重评价内容的多样性。如：学生学习有爱好，喜欢研究，能认真听讲、勤于思考，能主动参与问题的讨论，有自己的独特见解等等。教师发现学生的这些优势和潜能，就应及时给予正确评价和鼓励，从而调动学生主动参与学习的积极性，它是课堂教学和谐发展的重要组成部分，同时可以为学生的终身学习打下一个良好的基础。 综上所述，在小学英语教学中，营造一个宽松、和谐的课堂氛围十分重要。它有助于减少学生的紧张和焦虑，有助于学生积极地参与课堂教学活动，达到学生身心合一的最佳教育效果，提高学习效率。课堂是英语教学的主要部分，和谐的英语课堂，是促进学生发展的课堂，是小学生生命成长的天堂。作为一名小学英语教师，我们应从构建和谐英语教学课堂入手，努力营造一个引发学生爱好、焕发学生活力、激发学生创造的课堂，让和谐的音符飘洒英语课堂，进而构建和谐英语教育环境。 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。