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9271.《浅议如何明确英语教学任务,促进商业文化交流》[内容预览]2012-02-20

《浅议如何明确英语教学任务,促进商业文化交流》关键词:商务文化冲突;商务英语教学;语言能力;交际能力 一、新世纪商务人才应有的能力:语言能力和社交能力中国加人WTO后，急需大量适应实际工作的商务英语人才。为了适应时代的要求，各院校都开设了国际商务英语专业或课程，但在教学的过程中，过分强调语言的内部机制的学习，花费过多的时间在语音、词汇和语法的学习上。当然，这并不意味着可以不重视这方面的学习，只是这种在语言能力上花费时间的机会成本过高。商务英语教学的目的是培养学生在具体的商务工作环境中实际运用语言的能力;能够正确地理解、处理及

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9272.《英语写作教学还需进一步加强》[内容预览]2012-02-20

《英语写作教学还需进一步加强》 关键词：大学英语；写作教法；试验 一、英语写作教学状况及存在的问题 目前，尚缺乏一套适用的、循序渐进的写作教材。教师只能“八仙过海，各显神通”。在几年来的英语教学实践中，我做了一些试验调查—把写作与阅读有机地结合起来，其主要做法是，引导学生通过研读别人的文章，逐渐学会自己编写精彩的句子与文章。泛读课的教学任务是每学期30篇课文，四年级共120篇，可以充分利用。教师在批阅当堂命题作文时往往发现，除了语言错误，另一个常见的问题是，学生只是在凑足

论文类别：英语阅读人气：1671论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-02-20免费论文 Free Thesis

9273.医学院校的大学英语教师网络教学模式的重要性分析[内容预览]2012-02-20

医学院校的大学英语教师网络教学模式的重要性分析 摘要:目前,我国大学英语正进行着深度的改革。以学生为中心的网络教学模式改变了英语教师在教学中的主导地位,为更好地开展教学活动,英语教师需要转变自身的观念和角色。在医学院校里,英语对医学生具有特殊的重要性却仍然因为是基础课而未得到真正意义上的重视,因此医学院校的大学英语教师更应该在网络教学的支撑下,结合学校和学生的实际情况,做好课程设计者和

论文类别：英语医学论文人气：2954论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-02-20免费论文 Free Thesis

9274.医学人才的英语应用能力要求与培养策略[内容预览]2012-02-20

医学人才的英语应用能力要求与培养策略 【关键词】　课文整体教学 英语 应用能力 摘要：随着全球经济一体化进程的加速,随着中国经济又好又快的持续发展,中国对医学人才的英语应用能力要求日益提高。通过课文整体教学,强调背诵,增加积累,培养语感,练习模仿,鼓励张口,复述课文,积极探索先进实用的教学方法;大胆尝试英语教学改革,提高学生的听、说、读、写能力;逐步培养学生的自学能力,提高学生的学习效率,以培养出更多的具有英语应用能力又符合国家需要的医学高职、高专毕业生。

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9275.浅谈动词和非谓语动词形式在科技英语中的翻译原则[内容预览]2012-02-20

浅谈动词和非谓语动词形式在科技英语中的翻译原则 摘要:本文分析了通俗科技英语(ECST)的词汇特征。通俗科技英语既使用人性化、幽默化的时髦词汇,也使用准确、正规的高科技词汇和次科技词汇。通俗科技英语多使用表意清晰、新鲜明确的动词和非谓语动词形式及用独特构词法生成的缩略词、创新词、借词。本文提出了翻译这类词汇的原则:忠于作者原则,服务读者原则,表达流畅原则,紧跟时代原则,适度创新原则。 关键词:通俗科技英语 词汇 翻译 原则 1.0前言

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9276.科技英语翻译的思维特征在汉英两种语言中的体现[内容预览]2012-02-20

科技英语翻译的思维特征在汉英两种语言中的体现 摘　要:文章着重讨论科技英语翻译中“貌”与“神”的关系。由于汉英两种语言属于不同的语系,它们反映了两种截然不同的思维特征,所以它们的语法(句法)结构也有着巨大的差异。因此,在翻译(尤其是科技翻译)过程中,译者应当努力用合乎逻辑的汉语来消除这种语言上的巨大差异。当翻译过程中出现两种语言的“貌”离现象时,我们应当采取“貌离

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9277.浅谈英语科技文体特点与英语词汇的关系[内容预览]2012-02-20

浅谈英语科技文体特点与英语词汇的关系 摘要：本文从英语文体学的角度详细阐述了英语科技文体的语法特征和词汇特征。 关键词：科技文体 语法特征 词汇特征 科技英语是科技工作者从事科学技术活动时所使用的语言，它涉及到自然科学各个专业的题材，它主要用于科学专著，学术论

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9278.通过医学英语词汇的来源与典故提高英语词汇的记忆[内容预览]2012-02-19

通过医学英语词汇的来源与典故提高英语词汇的记忆 摘要:本文通过医学英语词汇的来源或典故和构词法两个方面阐述了如何更好的记忆医学英语词汇的方法。本文认为,通过这两种医学英语词汇记忆的方法,可以加深医学专业学生以及医学工作者对一些医学英语词汇的理解,帮助他们提高阅读医学专业资料、科技文献的能力。 关键词:医学专业英语词汇 构词 法医学专业英语词汇在大多数人的眼中是比较难于记忆的,因为许多的医学专业英语词汇构词比较复杂,与一般的英语词汇不同,他们有很大的一

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9279.论述医学英语的文体特点对医学研究的作用[内容预览]2012-02-19

论述医学英语的文体特点对医学研究的作用 关键词:医学英语 文体特点 词源 摘要：随着我国医药行业对外交流的加快,越来越多的医学工作者有机会出国参与学术交流,外语能力成了制约很多专业人士进一步发展的瓶颈。本文主要讨论医学英语的文体特点,为医学工作者提供一些参考。 1　医学英语的词源特点 1·1　英语医学术语主要来源于希腊语和拉丁语。希腊医学起源较早,被称为医学之父的希腊著名医学家希波克拉底最早用希腊文记载了医学知识。后来其医学成就又传到

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9280.医学英语中的医学术语翻译技巧分析[内容预览]2012-02-19

x医学英语中的医学术语翻译技巧分析 摘要 本文论述了在翻译过程中需要词义转移，词义引申，词语的搭配，同类词区别使用方法，正确挑选出准确的医学术语。对快速传递信息，准确无误翻译起着十分重要的作用 关键词 医学英语 词义选择 翻译技巧 随着我国医学事业的发展，对外学术交流日趋增加。在翻译医学文

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9281.阅读能力对学习科技英语的重要作用[内容预览]2012-02-19

阅读能力对学习科技英语的重要作用 Abstract: reading English articles on general readers have great difficulty. Disorder depends mainly on word, sentence, and discourse understanding. Through specific examples, discusses the strategies and methods to deal with these difficulties, in order to help the read

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9282.英语阅读对提高大学英语能力的作用[内容预览]2012-02-19

英语阅读对提高大学英语能力的作用 关键词：大学英语；探讨 根据大学英语教学大纲的要求，大学英语的教学目标是:“培养学生具有较强的阅读能力，一定的听和译的能力以及初步的说和写的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信J息、。”在教学大纲中，阅读被放到了听、说、读、写、译五种技能之首。这就对外语教学工作者提出了明确的要求，培养学生的阅读能力成了当今大学英语教学中的当务之急。笔者仅就英语阅读课教学进行一些探讨，求教于方家。 一、我国大学英语阅读教学的现状

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9283.训练解题思路,提高大学英语水平[内容预览]2012-02-19

训练解题思路,提高大学英语水平 关键词：大学英语；教学 《大学英语教程》练习部分的篇幅、内容、知识覆盖面和技能训练项目都远远地超过精读课文本身。我们如何在课堂上，使学生通过练习课将所学到的知识得到升华和提炼，如何在练习中向学生传授正确的学习方法，训练解题思路，提高运用语言的能力，调动学生的积极性，把练习课上得生动活泼，这些都是值得研究的课题。本文仅从下列四个方面对《大学英语教程》练习课进行初步探索，供同仁参考. 一、突出重点，攻克难点，切忌浮光掠影，面面俱到

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9284.科技英语的特点及其文体特征[内容预览]2012-02-19

科技英语的特点及其文体特征 Pick to : a brief introduction of the technology of English word formation features, and discusses the translation of scientific English words should pay attention to its subject pertinence, stylistic features and rhetorical signs. 摘　要:简要介绍了科技英语词汇的构词特点,并论述翻译科技英语词汇应注

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9285.从现代文体学角度学习科技英语[内容预览]2012-02-19

从现代文体学角度学习科技英语 Abstract : English for science and technology as a function of Stylistics in English is developed on the basis of. So whether in vocabulary, or in grammar, it has no absolute bounds with basic english. But in the long process of the development of language, its unique form

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