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9016.英语专业四级、八级考试的几点建议[内容预览]2012-03-04

英语专业四级、八级考试的几点建议 关键词：教学；英语 《英语专业四/八级考试大纲))(以下简称《考纲)))的起草工作于1992年底开始。在《考纲》的设计过程中，制订小组成员通过座谈及问卷调查的形式广泛征求了有关人士对四/八级考试的意见及建议。小组成员也曾深入讨论了《英语专业基础阶段教学大纲》和《英语专业高年级教学大纲》，力求领会两个教学大纲的基本原则与精神。与此同时，考纲制订小组也参阅了国内外英语测试方面的有关论著，使《考纲》的基本思路

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9017.从医学英语的语言特征来提高医学英语水平[内容预览]2012-03-04

从医学英语的语言特征来提高医学英语水平 摘要：本文从词汇、文法和语篇三个层面探究了医学英语自身的语言特征。了解这些语言特征有益于提高我们的医学英语水平，进而有助于了解国际医学动态，获取本专业的前沿知识。Abstract: This article from the vocabulary, grammar and discourse three levels of medical English language characteristics. Understanding of these linguistic features is beneficial to

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9018.建立良好的医学英语教学方法的作用[内容预览]2012-03-04

建立良好的医学英语教学方法的作用 [摘要] 为了及时准确掌握和改善来华留学生英语医学班(西医)的课堂教学质量,初步建立了由教学效果调查问卷、教师反馈及学生反馈三部分组成的教学反馈机制。该机制既可直接用来评价任课教师的教学效果,也可用于对同一教师教学效果的前后比较,或同一科目不同教师的教学效果比较;可以快速有效地监测教学效果,改进教学。[ Abstract ] in order to timely and accurate grasp of international students in China and improve the medical Englis

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9019.如何提高医学英语的教学质量[内容预览]2012-03-04

如何提高医学英语的教学质量 关键词:交际教学法;中专;医学英语 一、医学英语教学中实施交际法随着改革开放的深入发展,尤其是中国加入世界贸易组织以来,我国与国外的交流日益频繁,越来越多的护士作为劳务输出到其他国家。同时,国外医务人员将新的医疗技术、设备、新疗法引进国内。在这种形势下,1997年我校提出对护士专业的学生实施规范化培养。学校教学总体目标是:面向开放社会,面向医学发展的未来,培养社会适应性较强的护理人才。为此,我们成立了英护班,采取自愿和考核相结合的原则,从

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9020.如何培养高素质的医学英语人才[内容预览]2012-03-04

如何培养高素质的医学英语人才 [摘要]以培养高素质的医学人才为目标,本文从转变教学观念,改进教学模式,创新考试评价体系,以及把课堂教学及课外活动紧密结合等方面,探讨了医科大学大学英语教学模式的改革。[Abstract ] in order to cultivate high quality medical talents as the goal, this article from the change of teaching concept, teaching mode, innovative examination and evaluation system

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9021.提高医学生英语水平的方法[内容预览]2012-03-04

提高医学生英语水平的方法 关键词：医学生；英语 大学英语后续教学指大学生在完成基础阶段教学,达到大纲规定的基础阶段教学目标后而开设的高年级英语教学,旨在进一步提高学生英语水平,获取并掌握专业书刊的英文信息和基本技能,以英语为工具参加社会实践和学术交流[1]。根据教育部颁布《大学英语课程教学要求》(试行),大学阶段的英语教学分三个层次,即一般要求、较高要求和更高要求。一般要求是高等院校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。各高等学校应根据

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9022.对医学英语的教学效果的反思[内容预览]2012-03-04

对医学英语的教学效果的反思 【摘要】对《大学医学英语》的教学现状进行观察、调查和反思之后，我们发现:课堂教学效果不佳的根本原因是学生的学习动力不足。因此，努力营造一种“医文结合，文理渗透”的学习环境与氛围，使“厌烦”和“不喜欢”《大学医学英语》的医学生“喜欢”甚至“酷爱”这门课，是师生共同走出“尴尬”局面的最佳出路。[ Abstract ]" University of medical English" teaching situation of observation, investigation and reflection, we find: the un

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9023.医学英语的特点及其翻译标准[内容预览]2012-03-04

医学英语的特点及其翻译标准 摘　要:医学英语属于科技英语(English for Science andTechnology)的一个分支,是一种特殊的文体,因此,它具有其自身的特点和相应的翻译标准。本文从三个维度———内容、形式和文体,论述了医学英语的特点和翻译标准。Pick to: Medical English belongs to the English of science and Technology ( English for Science andTechnology ) is a branch, is a kind of special styl

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9024.图式结构对学习英语的影响[内容预览]2012-03-04

图式结构对学习英语的影响 关键词：英语阅读；图式结构 从心理语言学的角度来看，阅读是一个十分复杂的认识过程，这个过程涉及许多不同层次的处理手段，这些手段(或技巧)形成一个由低到高的等级体系。最低层次的手段有对字母、单词、短语、句子的识别;较高的有对单词之间、短语之间、句子之间及段落之间等的逻辑关系及相关性的判断;更高层次的有利用相关的背景知识对原文的意义进行推测、假定、证实等。对阅读过程的传统认识是，阅读者首先使用最低层次的处理手段，然

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9025.中西文化冲突在英语教学中的运用[内容预览]2012-03-04

中西文化冲突在英语教学中的运用 关键词：文化冲突；外语 1.随着我国与世界各国交流的增加，东西方大学的学术交流也日益频繁，越来越多的学生、学者到另一个国家有关的高校学习，或从事教学和研究工作，从而大大促进国际间的学术、文化交流，但文化方面的差异往往给交流带来一些消极的影响。本文以外语课的教学为例，着重讨论中西文化冲突在课堂中的反映，并在这一基础上提出教学的全球性观念(perspeetiveofglobalinstruetion)，倡导对

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9026.英语阅读能力提升的几个方法[内容预览]2012-03-04

英语阅读能力提升的几个方法 摘要:英语阅读教学过程中，在阅读理解的准确性与阅读速度、语篇教学与句子教学以及精读、泛读与快读之间的关系间题上往往存在一些偏向，严重影响了学生阅读能力的提高.本文试图从不同角度，就如何克服这些偏向，正确处理好这些关系进行论述。Abstract: in the process of English reading teaching, in reading comprehension and reading speed, the accuracy of text teaching and teaching of intensive rea

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9027.英语阅读能力对学习英语的重要性及其作用[内容预览]2012-03-04

英语阅读能力对学习英语的重要性及其作用 关键词：英语阅读；教学方法 新编初中英语教学大纲明确提出增加语言实践的量，其目的是为了增强学生对所学语言的理解、掌握和运用，从而提高英语教学质t。学习语言不是一次简单的体验和感受，而是经过无数次的学习—实践—再学习—再实践并逐步形成技能。而这种技能不是通过单一渠道所能形成的，而是通过听、说、读、履等各种渠道而获得的。听、说、读、写这四种学习和实践方式是互相补充、互相促进的。其目的相同，但作

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9028.教学经验在英语教学中的地位和作用[内容预览]2012-03-04

教学经验在英语教学中的地位和作用 关键词：适应能力；英语教学 一、一次语言适应能力的调查 自从改革开放以来，我们先后对大批留学人员进行了短期外语培训。但我们培训出的学员在国外的语言适应能力究竟如何，或者说，我们的短期强化外语教学是否能够满足留学人员在国外学习与交际的需要，为此，笔者利用在英国进修的机会对部分留英学生进行了一次调查。目的是了解他们在国外学习和生活的实际需要，以及在语言应用方面遇到的困难，从而为改进我们培训部

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9029.英语教学的重要性的说明[内容预览]2012-03-04

英语教学的重要性的说明 摘要：本文结合实例论述加强英语教学的重要性及其具体设想。Abstract: in this paper, the paper expounds the importance of strengthening the teaching of English and its specific tentative plan. 关键词：经济英语；词汇；语法 随着我国在“关贸总协定”缔约国地位的恢复，开展对外贸易将不只限于外资企

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9030.高中英语教学方法的改革[内容预览]2012-03-04

高中英语教学方法的改革 关键词：教学方法；改革 《高中英语实验本))(以下简称《实验本}))是一套成功的高中英语教材。《实验本》最主要的特点是依据.结构一功能”原则来编辑全书，突出了语言的交际功能，把教学重点放在培养学生的听、说、读、写能力上。《实验本》不是单一的精读课本，而是全面的综合教材。《实验本》每一单元(每一课)由6个部分组成，即:1.结构(单课)—处理语法(languagestiucture);2.会话(双课)—处理语言交际(口语)(languagefunction);

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