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6616.如何在英语教学中培养隐喻意识[内容预览]2012-06-15

如何在英语教学中培养隐喻意识 ［摘 要］ 在当前的大学英语教学中，对于学生的隐喻思维的培养仍为引起足够的重视。然而，代写英语论文隐喻意识的缺失无疑会影响学生各个方面的语言能力，尤其是他们的写作能力。词汇的习得极大地影响了写作能力的提高，而如何在二语教学中激发学习者的潜能，顺利地习得英语词汇的隐喻不仅能更好地习得词汇，达到举一反三的效果，而且应该是大学英语教学的

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6617.《小学英语教学过程中故事教学法的运用》------英语教..[内容预览]2012-06-15

《小学英语教学过程中故事教学法的运用》------英语教育论文资料库 1 开展故事教学的意义 1.1 遵循规律 ，激发学习动机 心理学告诉我们任何知识的获得都是从无意注意开始的， 要从无意识关注成为有目的的探究学习，

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6618.《英美文学阅读的体验教学方法》[内容预览]2012-06-15

《英美文学阅读的体验教学方法》 摘 要：英美文学课是英语专业的一门主干课程，是人文素质教育的重要组成部分。英美文学课程在深化学生所学知识、代写留学生论文提高学生的英语语言运用能力、培养学生的文学鉴赏力和审美敏感性方面有着不可替代的作用。本文对目前英美文学课程教学改革存在的问题提出自己的一些看法，试图为提高学生的英语水平、英语论文网文化修养和审美情趣，进而从整

论文类别：英美文学人气：4120论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2012-06-15免费论文 Free Thesis

6619.商务英语论文润色:《把培养学生的英语语言技能与国际商..[内容预览]2012-06-15

商务英语论文润色:《把培养学生的英语语言技能与国际商务技能结合起来》 摘 要：商务英语是我国英语教育为适应社会需要应用复合型英语人才而进行改革的产物之一。高职商务英语专业，英语论文网应在分析社会需求的基础上，结合高职院校特点，切实加强课堂教学，重视实践教学，注意人文熏陶，把训练学生掌握英语语言技能与商务知识技能结合起来，切实提高学生的综合职业

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6620.《高校英语翻译专业课堂中的古代汉语教学活动》------..[内容预览]2012-06-15

《高校英语翻译专业课堂中的古代汉语教学活动》-------英语翻译论文润色 [摘要] 随着中国国际化事务日益频繁，高端翻译人才极度匮乏，而高校英语翻译专业的古代汉语教学改革仍处于探索阶段。英语论文网如何在高校英语翻译专业的课堂中开展行之有效的古代汉语教学活动，本文将重点阐述之并提出建设性意见。[关键词] 英语翻译；古代汉语；教学 &n

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6621.《英美派女性文学与女大学生价值观的关系和影响》----..[内容预览]2012-06-15

《英美派女性文学与女大学生价值观的关系和影响》-----英语论文网(https://www.51lunwen.org/) 摘要：英美文学中，有很多很著名的文学家，他们用自己的作品一次次地证明着自己的价值。英语论文网在英美女性文学中，

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6622.探讨旅游英语课程中文化的教学意义[内容预览]2012-06-15

探讨旅游英语课程中文化的教学意义 旅游英语是为了满足旅行社、饭店、代写论文旅游接待中心以及其他涉外接待和管理工作对英语人才的需求而开设的一门课程。其教学大纲要求学生至少应具有三方面的知识和能力。首先,与其他英语课程一样,要有过硬的听、说、读、写、译等知识和能力,其中口语表达犹显重要;其次,要具有与开展旅游活动相关的,包括餐饮、住宿、货币、卫生以及相关法律法规等方面的知识和解决旅游中出现的实际问题的能力;此外,学生还需具备丰富的历史、地理、宗教信仰、社会习俗等文化背景知识。可见,旅游英语是一门知识覆盖面广,文化底蕴深厚的学科。语言学家克拉姆斯

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6623.语言与文化的联系对英语词汇的重要性分析[内容预览]2012-06-15

语言与文化的联系对英语词汇的重要性分析 一、语言与文化语言与文化有着十分密切的关系。代写英语毕业人论文一方面，语言是文化的物质载体和传播媒介，没有语言便没有文化。另一方面，文化是语言的“底座”。语言的理解和运用都是以特定的文化背景为依据的。语言以文化作为自己雄厚的“底座”，才能随着人类的进步、文化的发展而不断发展。（徐鹏：93）文化是一个民族特征的反映，由于人类生理结构及自然环境的大致相同，使不同文化之间会产生重叠（共性），另外，又由于小环境，如社会文化环境，生态环境，物质文化环境，宗教文化环境等的不同，又产生了文化之间的差异。因此“语言与

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6624.英汉文化的异质性特征对跨文化交际的影响探究[内容预览]2012-06-15

英汉文化的异质性特征对跨文化交际的影响探究 1.1关于隐喻由于研究者研究的角度不同,代写毕业论文其定义就表现为不同的说法。余利三在他著的《英汉修辞比较与翻译》中说到“:隐喻是一种将以事物比喻成另一事物的修辞手法,两事物在某一方面具备相似点,比喻中不使用喻词,有时甚至省略本体。”亚历士多德说“:隐语字是把属于别的事物的字,借来做隐喻,或借‘属’作‘种’,或借‘种’作‘属’,或借用类比字”。韩礼德(1985)从系统功能语法角度出发,提出隐喻是将一种常见的语法形式用另一种语法形式表现出来”。有研究者在其研究中习惯用“暗喻”一词,使之与“明喻”相对

论文类别：跨文化交际人气：1626论文属性：本科毕业论文 Thesis加入时间：2012-06-15免费论文 Free Thesis

6625.简析农村高中英语词汇立体教学网构建的策略和意义[内容预览]2012-06-15

简析农村高中英语词汇立体教学网构建的策略和意义 高中词汇、语音、语法是语言大厦的三大基石。代写英语硕士毕业论文英国著名语音学家David A．Wikins说:“Without grammarvery little can be conveyed，without vocabulary nothingcan be conveyed．”(没有语法，我们传递的信息是有限的，没有词汇，我们完全不能传递信息。)此话可谓一语道破词汇的重要性。时下，高中英语新课程标准正在大张旗鼓地实施，然而由于农村中学英语师资参差不齐，教育教学观念相对滞后;农村高中生源素

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6626.探讨传统的法律英语教学模式和对媒体式法律英语教学的..[内容预览]2012-06-15

探讨传统的法律英语教学模式和对媒体式法律英语教学的区别 法律英语是法律学科与英语语言学间交叉学科研究的结晶，留学生论文有着明显的专业内涵特征，是语言技能与专业知识学习的结合。随着全球对复合型人才需求的日益增大，法律英语正在迅速发展，传统的法律英语教学模式已经不能满足培养涉外法律专业人才的语言提高需求，法律英语传统教学模式面临巨大挑战，迫切需要改革，力求以全新的、有效的、切合实际的教学模式实施于法律英语教学实践。 一、法律英语的传统教学模式目前，各大法律类综合院校均开设法律英语课程，同时随着法律英语专业人才的社会需求量增加，一

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6627.论述法律英语的属性和定位及其在高职高职英语课程教学..[内容预览]2012-06-15

论述法律英语的属性和定位及其在高职高职英语课程教学的方式 【Abstract】Legal English which combines legal knowledge with English knowledge belongs to professionalEnglish.Legal English is an important part of vocational college English course.Offering legal English courseplays an important role in trainin

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6628.探讨初中英语教材资源的有效拓展策略的应用[内容预览]2012-06-15

探讨初中英语教材资源的有效拓展策略的应用 一、新目标教材资源存在的问题和现状 （一）难以适应现阶段的学情随着社会的发展,代写英语毕业论文家庭生活水平大幅度的提高，家长的文化素养日益提高，部分家长已经有了送孩子出国的计划和行动，他们对孩子的英语学习也日益重视。大部分家长在幼儿园阶段就开始通过各种途径教孩子学习英语,各小学也在小学低段开设英语课程，小学英语教学体系完善，专业英语师资力量完备（尤其是城区学校）；教学质量监控到位，为学生的英语水平的大幅度提升起到了很大的推动作用。再根据我校中小衔接调查数据显示,小学毕业生的英语水平较

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6629.探讨初中英语阅读课堂读后教学中运用概念图对传统教学..[内容预览]2012-06-15

探讨初中英语阅读课堂读后教学中运用概念图对传统教学的挑战 初中阅读课教学中，论文代写相当一部分教师采用的仍是传统的教学方法，以一种“注入式”的教学模式进行教学活动，因此造成了“学生的知识越来越多，智慧却越来越少”的现象。究其主要问题在于阅读的任务设计不够科学合理，尤其在读后教学方面。任务的设计往往不能与学生的实际生活相联系，缺乏操作性。因此难以调动学生的学习兴趣，阻碍了学生思维的发展，也不利于学生创新思想的培养。笔者认为，注重读后阶段的教学是十分必要和重要的。因为，读后教学是阅读教学的延伸与深化，它不仅可以提高学生的阅读理解水平，还可以发展

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6630.阅读教学方法在初中英语教学中的应用分析[内容预览]2012-06-15

阅读教学方法在初中英语教学中的应用分析 近年来，随着新课程改革在实践中不断推进，代写英语论文英语教师越来越重视阅读教学方法的革新。作为初中英语教师，应该从英语阅读的整个过程入手，将问题贯彻阅读教学始终，促进英语课堂教学。 一、读前设问，以经验为跳板所谓图式就是人脑中已有的知识经验的网络。图式理论告诉我们，借助已有的知识经验能够更好地促进新的认知结构的形成和发展。在教学过程中，教师应该通过读前设问环节激活学生脑海中已有的图式，以经验为跳板，全面调动思维积极性。教师要综合学生的已有知识和兴趣这两方面因素来进行读前设问，设计出与课

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