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3556.高职学院英语课间学生沉默与老师提问方法研究[内容预览]2013-08-28

Chapter 1 Introduction 1.1 Research Background In traditional Chinese classroom, it was normal for students to remain reticent inclass and only teachers did the talking because student reticence was regarded as asign of courtesy and respect for teachers. Howev

论文类别：英语毕业论文人气：4730论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-28收费论文 Charging Thesis

3557.大专英语教学实证研究_形成性评价与合作学习的结合运用[内容预览]2013-08-28

Chapter 1 Introduction The 21st century is the era of globalization and international economicintegration, China's vocational education has expanded rapidly because of the rapiddevelopment of the economy, and the status of vocational education is more and moreimportant in

论文类别：大学英语教学人气：4601论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-28收费论文 Charging Thesis

3558.商务英语教师的跨文化教育现状[内容预览]2013-08-28

商务英语专业所培养的人才是不仅掌握英语基本语言技能，而且通晓商务知识的复合型人才。随着全球经济一体化时代的到来，世界各国的贸易往来日益频繁和紧密，跨文化交际成为国际商务往来中非常重要的一部分。因此，跨文化交际能力的培养成为商务英语教学的重要组成部分，也成为培养复合型人才的必然要求。在商务英语教学中，商务英语教师作为学生的主要引导者，其跨文化素养直接影响着学生的跨文化能力的培养和应用。只有商务英语教师具备了充分的跨文化知识和优秀的跨文化教学方法，才能培养出一流的商务英语人才。认清商务英语教师在跨文化交际方面的重要性和问题所在，找出可行性的解决途径，对于全面提高商务英语师资水平至关重

论文类别：商务英语人气：3283论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-28收费论文 Charging Thesis

3559.英语教师课程领导培训策略分析[内容预览]2013-08-28

教师课程领导是指具有引领学校课程设计、开发、实施和评价能力的教师。课程领导的主体是综合的、多元的，包括各级行政部门、机构及其相关领导者、教研员、学校校长、教务长、教研组长和教师等各个不同方面与层次。其中，教师的课程管理与实施是最直接、最微观的课程领导，但其课程领导却是最具体、最重要的; 因为其他课程领导力的存在是为了教师课程领导力的形成，其提升也要通过教师课程领导力来体现。教师课程领导者具有多重意义上的角色: 课程意识的主动生成者、课程实施与开发的引领者、学生自主学习与教师专业发展的促进者、同侪教师的帮助者和学习共同体的营造者［1］。因此，在教师发展项目中需要培养能够“启动教师团

论文类别：英语教学法人气：2232论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-28收费论文 Charging Thesis

3560.高校在应用型人才英语技能培养方面的偏差[内容预览]2013-08-28

1研究背景 2011年10月，国务院出台了《关于河南省加快建设中原经济区的指导意见》，将中原经济区建设提升为国家战略。随着“中原经济区”开发战略的实施，河南作为“中原经济区”的主体区域正在成为外商投资、国际经贸合作和国内外旅游的热点地区，我省经济国际化的步伐加快，外向型经济特点凸显，这对我省外语人才培养提出了更高的要求和严峻考验。现急需的是大批既通晓一门专业，又能应用一门外语直接参与信息和知识流通，在多学科领域里创新性地独立从事国际交流、合作与竟争的一专多能的复合型、应用型、通用型芙语人才。

论文类别：英语语言学人气：2585论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-28收费论文 Charging Thesis

3561.自我效能感与英语口语课堂教学[内容预览]2013-08-28

经济的发展和全球化的进程使得跨文化交际日趋频繁，与此同时也对学习者的语言能力提出了更高的要求。中国的外语教学尤其是外语口语课堂教学就不可避免地面临着非常严峻的考验，因而如何提高英语口语教学水平成了众多教师和研究者们不断尝试和潜心研究的课题。众所周知，外语学习过程不仅仅只是简单的信息输人和产出，它有一系列非常复杂的因素在发挥作用。大量研究证实，学生的自我效能感在芙语口语学习中发挥着非常重要的作用。自我效能感高的学生能充分利用好课堂时间来达到良好的学习效果，从而为口语能力的提高奠定基础。该文通过分析班杜拉的自我效能理论对英语口语课堂教学的影响因素，来探讨改进英语口语课堂教学的模式，使

论文类别：英语教学法人气：3122论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-28收费论文 Charging Thesis

3562.初中英语课堂教学和日常学习过程中的技巧[内容预览]2013-08-28

只停留在形式上，效果实在让人怀疑。把学生分若干个小组，让学生讨论，就认为是合作学习，有不少教师对这样的合作学习的操作方法普遍感到困惑！那么，“合作学习”的本质是什么？又该如何处理班级教学、个人学习与合作学习的关系呢？首先，要正确理解合作学习的内涵，掌握合作学习的要领。合作学习是新课程倡导的学习方式，是小组或团队为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在教学过程中，教师应当根据教学的实际需要，选择有利于产生争论的、有价值的，而且是个体难以完成的内容，让学生在独立思考的基础上交换意见。关键在于提出的问题是不是值得讨论。所以，教师组织学生讨论，必须选择恰当的时机，就是在学生对

论文类别：初中英语人气：4062论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-28收费论文 Charging Thesis

3563.提高化工类专业英语教学质量[内容预览]2013-08-28

化工代表着人类文明的发展阶段，与国计民生息息相关。中国化工与世界发达国家相比尚有一定差距，迫切需要学习和引进国外的先进技术和经验，培养行业高水平专业英语人才势在必行［1］。化工类专业英语课程旨在根据化工行业的需要，培养能够阅读、理解和消化集学术性、前沿性和专业性于一体的化工方向期刊、著作、专利等外文文献资料的高级专业人才。而当前课程设置仅有 36 学时，如何使学生短期内具备该课程要求的阅读和翻译能力，在后续的科学研究或实际工作中，真正驾驭化工专业英语，是亟待解决的问题。笔者在化工类专业英语的实际教学中，逐步探索出一条较为有效的改革路径，期望能与诸位同行及专家探讨。

论文类别：英语教学法人气：2434论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-08-28收费论文 Charging Thesis

3564.完善卓越工程师班英语教学的具体措施[内容预览]2013-08-28

“卓越工程师教育培养计划”旨在“培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。”[1]该目标的提出是对现阶段我国工程师培养模式进行反思的结果。我国开设工科专业的本科高校有1003所，占本科高校总数的90%，接受高等工程教育的本科在校生达到371万人，研究生47万人，规模位居世界第一。[2]然而，我们培养出的创新性强、能够适应经济和社会发展需求的各类工程科技人才的数量却差强人意。上海工程技术大学是教育部“卓越工程师教育培养计划”首批61所试点高校之一，同时也列为全国12家示范单位之一。大学英语

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3565.利用隐喻认知习得英语习语的意义[内容预览]2013-08-28

习语是民族智慧的结晶，在任何语言中都起着不可替代的一种系统的方式，即在人们的日常生活中，人们往往参照的作用。其形成过程反映了各民族特定的文化特点，可谓精他们有形的、具体的和熟悉的事物概念去认识、思考、经历和彩纷呈，形态各异。比如要说“任劳任怨的人”，英语民族用对待无形的、抽象的和陌生的事物概念。〔5〕正是因为隐喻具有“肯干的马(a二且inghorse)”，而汉语用“老黄牛”表达同样化抽象为形象、化复杂为简单的功能，使得隐喻广泛运用到的意思，却是不同的动物登上了语言的殿堂;又如英语民族社会科学的各个领域中。用“针”表示“聪明”(ascuteasalleedle)，而汉语则用“一针(

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3566.英语词汇教学的方法研究[内容预览]2013-08-28

单词———词汇是构成语言的要素之一，是英语语言不可缺少的建筑材料， 是英语教学的重要组成部分。 D.A.Wilkins在Linguisticsin Language Teaching 一书中充分论述了词汇在交际中的重要作用：“没有语法， 能表达的内容很少；没有词汇则什么都表达不了。 ”外语教学应以词汇教学为主， 要考查学生对词汇的运用能力。 词汇掌握的多少与掌握的质量直接影响学生外语能力的发展和运用。 所以如何科学地、有效地进行词汇教学，提高学生的词汇掌握和运用能力是英语教学中一项十分重要的任务。目前在词汇的教与学上存在许多问题。首先是教师的词汇教学方法与态度问题：（1）孤立教词

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3567.英语教育专业综合英语课程参考标准[内容预览]2013-08-28

长期以来，我国大、中、小学的英语课程之间存在脱节现象，究其原因是在课程设计和课程标准的制定方面缺乏整体考虑。Ｄｕｂｉｎ　＆ Ｏｌｓｈｔａｉｎ在其Ｃｏｕｒｓｅ　Ｄｅｓｉｇｎ一书中认为：一门课程是由语言观、语言学习观和教育观所组成。课程标准是对教学内容的详细和具备可操作性的陈述，它将课程的宗旨转化为一系列的计划和步骤，使其成为各个层次上更为明确的目标，针对某一课程要求可以有不同的课程标准，将该课程提出的目标转化为符合不同实际情况的教学大纲［１］。综合英语是一门集听、说、读、写、译于一体，训练学生英语语言技能的核心课程。但是语言的工具性与语言的人文性是辩证统一的，综合英语课程与其他课程

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3568.“cheese isharder than been-curd”与英语比较级翻译[内容预览]2013-08-28

一、问题的提出 英语和汉语在表达方式上有很大差异,在翻译时,译者应根据实际情况具体问题具体分析,灵活处理。对于英语形容词或副词比较级的汉译而言,更是如此。笔者在一次本科英语专业学生课堂上,让学生将英语句子“cheese is harder than been-curd”译成中文。很多学生觉得简单可笑,遂即刻给出答案———奶酪比豆腐更坚硬。笔者很诧异,这种翻译首先本身就有违逻辑。于是笔者开始系统探究英语比较级翻译之问题。 二、英汉两种语言中比较级的形式

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3569.中国英语学生英语心理词汇之形成与发展分析[内容预览]2013-08-27

Chapter 1 Introduction 1.1 Background of the Research It is now generally acknowledged that vocabulary acquisition is of critical importance to the learner of a second language (L2) and a solid vocabulary is necessaryin every stage of L2 learning (McCarthy, 19

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3570.信息科技支持大学英语习作教学的理念与实践分析[内容预览]2013-08-27

第1章绪论 1.1硏究背景 随着信息时代的到来，以计算机、网络以及信息传播为代表的现代信息技术日新月异地发展彻底改变了人们的生产、生活和学习方式。"信息爆炸"、"信息革命"、"网络社交"已成为时代的关键词。多媒体网络正改变着信息的传递方式和传递规模，无处不在地渗透到生活的各个方面（庄秀丽，2003)。我们可以在寝室、图书馆、网吧和家里通过电脑和网络方便快捷地查询和获取信息；同时由于智能手机、平板电脑等移动网络终端的不断发展，我们对于信息的接收与发布己经不再受到时间和

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